听王文英老师讲座心得体会.docx

《听王文英老师讲座心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《听王文英老师讲座心得体会.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、听王文英老师讲座心得体会听王文英老师讲座心得体会 4 月 25 日，我特别荣幸的倾听了全国优秀班主任王文英老师的讲座，一天时间，六个小时，王老师精彩的演讲不断的博得在场老师阵阵掌声，王老师风趣、幽默的语言又使得大家哄堂大笑。一天时间在掌声和笑声中开心的度过，却没有一点倦意，因为大家都被王老师的激情、活力和教化才智深深的吸引了。听罢，却感觉意犹未尽，但如同醍醐灌顶，痛快淋漓。下面，就本次讲座谈一下个人感受。一、做一个才智的班主任 同样是班主任，我总觉得自己很忙，忙得可以用焦头烂额来形容，总觉得自己的时间是浓缩的，脚步是匆忙的，空间是逼仄的，脚步是匆忙的，精力是匆忙的，但回头看看自己走过的班级管理

2、的路，我却不终点岑岑，而泪潸潸了。虽然当了几年班主任，但在班级管理中毫无进展，更没有自己创新的地方，和年轻班主任相比，学习力又相对很弱，接收新事物的实力也不强。王文英老师身兼数职，却把每件事情都做到了极致，她能把一个被全校称为野马的班级训练成为一个全校优秀的班级，在平凡的校内里开出非凡的花朵。她是怎样在有效的时间内做出如此大的成就？她是怎么做到的呢？我不禁一遍遍叩问自己。当王老师说起那个野马班级转化过程时，她虽轻描淡写的说对学生用的是精神熬煎和摧残两词，但是王老师的班级管理才智是无穷的，教化才智是无尽的。正是才智，是教化的才智，使王老师有着高人之处。我想在平常的班级管理中，我不应当只知道埋头苦

3、干，而应当去想方法，动脑筋，时代不同了，学生的须要、心理也各有不同，假如还有以前的管理方式，来管理现在的班级现在的孩子是行不通的。所以在以后的班级管理中，我应依据学生的不同，采纳不同的教化方式，争取在班级管理和教书育人方面有所突破。二、班级管理应当是无痕的 在其次场讲座时，王老师又向我们展示了的风帆十四班的班规中有这样一段：我长大了,我懂事了,我自觉了;我有自尊,我力求做到不让老师批语,不让同学责难,不给别人填麻烦;我有一个主动向上的愿望:每天都得到收获、进步、胜利；我要让集体因我而光荣、同学因我而骄傲、老师因我而欣慰、父母因我而傲慢、世界因我而美妙；我要学，我要会学，我要踏踏实实的学.孩子正

4、在成长，有些时候疏比堵会更有效，富有主动向上的言语要求，要比冷酷无情的条条框框的规章制度更能让学生信服、遵守。所以自然的、不带功利性的教化更真实、更漂亮、也更能使学生成为一个主动、乐观、充溢正能量的人，我想这或许就是教化的最高境界吧。就如王老师所说：班级管理不须要寄予希望，因为他本身就是希望。教化就是一个潜移默化、静等花开的过程，只凭专心去浇灌，不计花开在何年。三、另眼看待后进生 对于后进生，我们许多一线老师抱有无奈、埋怨、甚至是责怪，特殊是在披着素养教化的外衣，进行着应试教化的今日，后进生更是我们的眼中钉、肉中刺看哪都不顺眼，任课老师轮番进行口水战式的攻击。假如在教化法允许的状况下，我们巴不得把他们赶出校内，可能我个人说的有些夸张，但事实却亦如此。出现这种状况，这种想法，或许是我们的境界还不高，或许是我们的思想被世俗所禁锢，或许是对于这部分后进生我们没有更好的方法。王文英老师的言语里，后进生尽然是那么可爱，像个天使。是的，五指伸出，还有长有短，更何况是活生生的学生呢，我们为何又要对他们统一要求呢？为什么在有些事上，我们肯定要坚持所谓的自己的原则，而不放他们一马呢？得饶人处求饶人，还给后进生一个艳阳天，或许他们赐予我们的是另一种美、不一样的华蜜。每一次倾听都是一种收获，声音的力气是强大而具有震慑力的，感谢王文英老师跟我们共享的全部精华，愿我在今后的班级管理中能不断进步，勇往直前。