中小学校落实义务教育“双减”政策自查总结汇报经验交流3.docx

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1、中小学校落实义务教育“双减”政策自查总结汇报经验交流3XX小学落实“双减”政策状况工作阅历汇报 为切实减轻学生作业负担及校外培训负担，不断提升学校管理水平和课堂教学质量，有效促进学生德智体美劳全面发展，根据中共中心办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法精神，依据XX区教化局相关支配部署，自9月以来，XX小学把“双减”工作摆在重要位置，多措并举，狠抓落实，让“双减”扎深根、破碱土、拔生长。一、组织全员政策学习，抓住减负“宣扬点”。1、学校多次召开“双减”专题会议，全员学习，统一思想，提高站位，确保此项工作落地落实。利用多种渠道大力宣扬“双减”政策，让“

2、双减”政策深化人心。2.加大宣扬力度，营造深厚氛围。要求班主任通过家访、致家长的一封信等方式，向学生和家长宣讲“双减”政策，引导正确相识素养教化全面发展观，力争学生家长及社会各界的理解、支持与监督，形成合力，共同做好“双减”工作。二、作业设计的四个原则 1、作业形式多样化:依据教学实际须要,敏捷采纳口头、书面或实践性作业等形式。变更作业内容，增加作业实效性。避开低效的重复性作业，增加多元化的作业内容与形式，让作业更具实效性。2、作业布置要“精”勿“滥:针对教学目标、切合学生水平、考虑个体差异进行细心设计,增加作业的针对性和适应性。3、作业的时效性要高:作业布置要兼顾学生学问的巩固和实力的提高。

3、4、作业布置要分层:设计弹性作业,题目难易适度。基础性作业（必做题）与自主性作业（选做题）性结合，面对全体学生。三、实施课后服务落实“5+2”政策。1、保证课后服务时间 推动校内课后服务全覆盖、学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖，服务时间不少于2个小时。2、提高课后服务质量 制定课后服务实施方案，明的确施方式、管理制度、保障机制等。利用课后服务时间指导学生在校完成作业，对个别学习有困难的学生进行辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，不得利用课后服务时间讲授新课。3、提高课后服务水平，优化托管“课程” 合理利用课后托管时间发展学校社团建设，供学生自由选择，为学生发展特长供应了广袤的空间。“双减”后，

4、学校充分利用学校功能教室，发挥老师特长，以校本课程和爱好社团为基础，开发出丰富多彩、教化性与趣味性相融的课后服务课程，让课后托管成为孩子们的俱乐部。” 总之，“双减”政策减轻学生作业负担和校外培训负担，但减的同时是在提质，回来到学校的责任就是育人。我校以“学校发展为本”、以“学生特性发展为本”的课程理念，构建多元化、系列化的学校自主华蜜课程体系，从而促进老师课程观念的转变、主题意识的深化;培育学生的自办法识和探究精神全面实施以德育为核心，以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化。依据我校整体发展规划，我们努力挖掘校本潜能，关注学生的发展须要,培育学生的综合实力，提高学生的整体素养。“信任在

5、接下来的工作中，骆李小学的教化定能凝心聚力携手同行，立足课堂这个育人主阵地，保证课堂教学质量真正办人民满足的教化。双减落地生根，催开素养教化之花 双减政策的落地，受到学生、家长和老师的热情欢迎，但也引起了一些家长的焦虑和担忧，激起老师的教学理念和教学策略的改革。道托镇各中小学抓住双减机遇，因势利导，确立“一个中心，两个基本点”（一个中心即教化教学质量为中心，两个基本点即课后服务和学校特色创建）的改革指导方针，搭建课后服务平台，做好一校多品文章。下面是我们的做法： 一、“双减”不减质量，强化教化“加法”观念 双减政策的实施，给各学校的教化带头人上了一堂生动的理念课：我们要培育什么样的人？我们该怎

6、样培育学生成人？围绕这一课题，层层绽开探讨：学校负责人间论辩，老师之间探讨，负责人与老师沟通；利与弊，得与失。经过反复论证，进行了一场教化改革上的大刀阔斧的拨乱反正，一样同意：打破旧观念，另立新策略，做好教化质量加法。于是，各学校一锤定音：严守国家规定作息时间，严格国家规定课程；搭建课后服务平台，主动开展特色创建。二、课后服务，“双减”走上正轨路 以*镇中心小学课后服务为例，详细谈谈我镇的做法。（一）学文件，悟精神，统一思想相识 依据镇中心校关于小学生课后服务工作的要求，我校组织老师仔细学习山东省教化厅关于做好中小学生课后服务工作的看法和*县教化和体育局、*县人力资源和社会保障局等五部门下发的

7、关于全面推动小学课后服务工作的实施方案文件精神，通过学习与探讨，树立起做好小学生课后服务工作的意识，立足学校实际创建条件做好课后服务工作。（二）确立服务形式及组织形式 坚持“政府主导、学校主体、社会参加、学生和家长自愿参与”的原则，实行学校组织、班级汇总、统筹分组的方式开展。课后服务坚持自愿原则，学校与家长、学生签订告知书，三方同意签字后方可实施。即情愿参与的，下午放学后参与一课时的课后服务，不情愿参与的，学生下午放学后即可以回家。学校依据小学生课后服务工作的要求，学校首先成立课后服务工作小组，制定工作实施方案和安排工作方案，然后学校组织召开学校家长委员会，发放告知书，进行商讨，听取了解家委会

8、成员们的不同看法，再组织召开全体家长会，告知学校课后服务费、管理制度、内容和接送时间，坚持自愿的原则，与家长和学生签订告知书，明确各方责任。（三）确定课后服务时间、场地及服务工作 1、严格根据文件要求，以立足需求、主动服务、家长自愿、学校受托的原则，确定学校课后服务时间为周一至周五上学日中午和下午放学后各60分钟。2、课后服务场地为校内。3、课后服务详细内容是支配学生做语、数、英作业、提前完成作业的学生在辅导员的引领下可以参与少年宫活动。（四）参与人员及工作分工 1、为提高老师的团队精神与责随意识，原则上要求全校教职工全员参入，特别状况不能参入的老师可提出申请，经课后服务工作小组探讨后可不参入

9、课后服务。2、工作分工： （1）课后服务工作小组除做好相关课后服务工作外，还要负责课后服务的学生平安、纪律、卫生、学习、秩序等检查工作。并把服务状况、考勤等作好统计归档。（2）少年宫各室（图书阅览室、试验仪器室、微机室、体育活动室、琴室）及卫生室、食堂等全面开放，辅导员值班，各年级学生提前15分钟就能完成全部作业的，有实力有爱好的学生可依据自己的爱好，经课后服务老师批准，可到功能室参与社团活动，相关室辅导员负责好学生的爱好服务与平安工作。（3）门卫管理人员做好校内平安工作。（五）课后服务要求及平安措施 1、小学生课后服务工作严格根据文件要求征求家长看法，在自愿的基础上，自愿报名参加学校组织的服

10、务工作，并签订自愿参加课后服务工作及放学后的平安协议。2、服务老师要做好看管记录,具体记录每天看管状况，出现紧急状况时刚好救助并通知学生监护人,确保学生平安。3、学校组织的课后服务工作经费，由学校课后服务领导小组组织参入老师及家委会充分探讨后制定安排方案交上组部门审核通过后落实。4、学校组织的课后服务工作要制定并落实课后服务老师的考勤及监管措施，加强学校对师生平安管理措施，明确课后服务工作结束时的学生交接制度，完善课后平安管理制度。三、一校多品，双减遍地开花 特色创建，一把手亲自抓，中心校设一名副校长靠上指导各校的创特工作。充分利用好现有的设施设备，在开好课程的同时，充分利用活动课、大课间等活

11、动时间，搞好社团组织，搞好针对性的竞赛、展示活动，如阳光体育运动、素养展示、艺术节等，以活动促提升。同时加大考核权重，充分发挥考核杠杆作用，将传统文化、学科教学、学校管理与特色创建有机结合，全面提升教化质量。（一）抓好特色创建工作，打造“一品为主，多品齐放”的格局。各学校先是搞好专题探讨，明确自己的优势项目、传统项目和薄弱环节，抓优势，促薄弱，因地制宜、因师制宜、因生制宜，确定本校的实施目标和特色创建项目。制定切实可行的特色创建方案，搞好近中远期创建规划，持续有效推动特色创建。（二）学校特色的选题及规划。从特色创建选题看，七所小学所选的特色活动涉及体育、艺术、美育、诵读、智力活动等方面，既有传

12、统文化的传承，又有现代科技和智力开发的打造，中心小学和上庄小学分别从诗词诵读、礼仪教化、读书写字及传统的七巧板入手，余粮小学、王家庄小学和大黄旺小学从改进大课间活动，着重从阳光运动花样跳绳、足球教化、篮球教化及数棋入手，涝坡小学和下村小学则从弘扬传统文化做起，将剪纸和粘贴画搞得绘声绘色。（三）学校特色的考察、验收和评估。我镇立足各校实际，将特色创建活动从大的方面规划为摸索期、雏形期、初步成型期、稳步推动期、崭露头角期、形成特色期、特色展示期和特色深化期八个阶段组织实施，每个阶段的验收一般遵循学校提报材料和校长说特色、查看档案、实地考察结合的方法，在考核过程中不仅仅是结果的展示，更多的是看自己所

13、定方案的达成度。每次验收结束，中心校都要评价、通报，并适时组织阅历共享或现场观摩活动。（四）深挖师资，深耕特色根基。作为完全小学，紧缺的是音体美老师及专业人才，我镇多方挖掘老师资源。首先排查本校具有专业水准的老师，报中心校备案存档，发挥专业优势；再是挖掘优质社会师资资源，如学校接近村的退休老师或具有一技之长的社会人员，通过了解寻访、询问考察等形式摸底建档，将品德高尚、能胜任辅导员的人员聘任为校外辅导员；三是联系县直学校、师范学校等优秀老师聘为辅导员，作为全镇总辅导员，提升道托镇老师的专业水平。成果是努力奋斗出来的。近年来，各校特色创建助推了学校管理的规范发展，校长的思想已经有了很大的转变，定位

14、渐渐明晰，即只有把特色项目做精、做细、做大、做强，并渐渐辐射到整个学校，创建特色学校就完全能够实现。我们期盼，双减政策落实后，我们的特色创建之路定会越走越宽广。 学校落实“双减”工作自查报告 为深化落实中共中心办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法和依据“关于落实省市县“双减”工作方案，做好进一步减轻义务教化学校学生作业负担工作自查的通知”相关要求，进一步促进学生身心健康发展，我校结合实际，严格执行推动素养教化、规范办学行为的相关教化法规，遵循教化规律和学生成长规律，切实减轻学生过重的课业负担，为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础，学校对此项工作进行了自检

15、、自查，现将自查结果汇报如下： 一、作业管理状况 1.实现规范管理 学校制定了XXX中学作业管理实施方案，严格根据教学安排开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教育处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科老师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺当进行。 2.明确禁止项目 老师分层布置作业，亲自批改作业，无惩处性、重复性作业。家庭作业不超过90分钟。杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间。杜绝了老师通过手机布置家庭作业现象。3.加强作业设计与布置的科学性 学校各学科教研组（或备课组）必需坚持探讨学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过

16、组内成员集体探讨，提出学生作业周布置安排。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，仔细精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学学问，激活思维，培育创新实力。二、课后服务工作 1.课后服务原则 （1）自愿性原则 学生自愿、家长申请，绝不以任何方式强制学生参与。（2）规范性原则 严格遵守义务教化学校办学行为规定，严禁借机组织学科性集中教学活动，严禁变相补课。（3）平安性原则 完善平安管理制度，加强平安管理，确保学生在校期间的平安。2.实施方法 （1）实施时间 周一到周五，每天在完成规定课时之后供应课后服务，七、八年

17、级不晚于18:00时，九年级不晚于20:30时。（2）实施对象 正常放学后，按时离校确有困难的本校学生，优先考虑留守儿童（父母双方均在外地打工）、外来务工人员随迁子女、困难家庭子女。由学生家长自愿提出申请，经班级和学校审核，可享受课后服务。（3）实施内容 每周二、周四以文体活动为主要内容，学校开设社团活动。社团活动包括篮球、足球、田径、舞蹈、书法、绘画、马头琴、合唱。其他时间为作业辅导及提优训练，由各们负责看护的老师支配详细内容。三、教学管理工作 1.严格执行国家课程标准 严格根据教学安排开展教学活动，“零起点”教学，保证了课堂教学完整性，根据国家课程设置课程课时，开齐课程，开足课时，坚决不随

18、意增减课程课时。严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或示意学生订阅教辅材料等行为。2.提高课堂教学质量 学校赐予老师外出及网上学习机会、供应相关专业书籍、利用各学科教研组开展教研活动、组织学科带头人公开课、新老师公开课，等多种形式激励老师改进教学方法，优化教学设计，细心组织课堂教学，提高课堂教学质量。3.主动探究高效课堂教学模式 学校主动探究新的教学模式，改进课堂教学，要求老师全身心投入到教化教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、探讨教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。深化开展“高效课堂教学探讨”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动

19、学生的学习主动性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，真正做到了“高效轻负”。4.努力推动以学定考工作 学校每学期只进行全校性期中、期末考试二次，不进行考试排名，年级组的班级排名等，检测性考试只作为了解学生学问驾驭状况进而专项巩固练习的依据。合理确定考试难度，严格根据国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成果和成果排名。5.科学支配作息时间 学校提倡学生严格限制好居家上网时间，自觉爱护视力，最大限度少运用电子产品时间。家校共同教化、共同努力，合理支配作息时间，培育学生养成良好的学习生活习惯，每天睡眠时不少于9小时。学生每天坚持体育活动，编制了学生居家熬炼韵律操。总之，“双减”工作是一项长期坚持和常态化推动的工作，我校将接着在师生中加大“双减”工作宣扬力度，严格执行文件精神，切实减轻学生负担，促进学生全面发展、健康成长，努力培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。