土地资源,教学设计 人教版土地资源教学设计.docx

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1、土地资源,教学设计 人教版土地资源教学设计土地资源 教学目标：1基础学问：（1）知道中国土地资源的主要特点：肯定量大，人均相对数量少；土地类型多，平地少，耕地、林地比例低；各类土地资源分布不均；后备耕地资源不足，难利用的土地多。（2）知道土地资源开发利用中的主要问题。（3）知道耕地、草地、林地三种最主要的土地类型的分布，以及它们内部的地区差异和特点。（4）记住我国主要的土地利用类型，了解其特点。2智能的培育：初步学会用统计图表的形式，反映我国人均耕地少，耕地面积在削减的状况下，说明人口与土地资源的关系。3思想教化要求：使学生相识：珍惜和合理利用每一寸土地，是我国的基本国策。教学重点：1记住土地

2、资源的主要类型。2记住耕地、林地、草地三种主要土地的分布。教学难点：三种主要土地类型的内部差异和特点。教学方法：读图分析。教具：土地资源利用示意图。土地利用类型的百分比图。教学设计：一、我国主要的土地利用类型。从今日起先我们学习第三节土地资源，在没讲新课之前，首先请同学们想一想。1土地资源属可再生资源还是非可再生资源？（可再生资源）2土地资源有哪些用途？（学生回答）3依据土地利用的状况，土地资源主要可以分为哪些类型？（学生回答：耕地、林地、草地、建筑用地）下面同学们读P90 6.8我国土地资源利用示意图，找出土地资源的主要利用类型，总结我国土地资源的特点土地资源类型多样。那么同学们想一想，为什

3、么我国土地资源的利用类型多种多样呢？它为农业生产供应了什么有利条件呢？（先找同学回答，老师总结，我国地形、气候等自然条件困难多样，因而土地开发利用的途径和方式就不同，土地利用类型多种多样。它为农、林、牧、副、渔的全面发展供应了有利条件。）虽然我国土地资源类型多样，但各类土地类型的比例却不尽合理，下面看P91 6.9图。回答：1耕地、林地共占全国土地总面积的百分比是多少？（23.1%）2难以利用的土地占全国土地总面积的百分比是多少？（19.1%）3改造后可利用的土地占全国土地总面积的百分比是多少？（17%）由读图大家总结一下我国土地利用类型构成有什么特点？（耕地、林地比重小，难利用的土地比重较大

4、，后备土地资源不足。）二、土地资源的分布：看P90 6.8图。（依据第四章学问分析）1耕地的分布：半潮湿和潮湿的平原、盆地和低温的丘陵，北方以旱田为主，南方以水田为主。2草地的分布：主要分布在北方干旱和半干旱的地区，以高原和山地及青藏高原区。草地的和产草地也随着降水量的改变而改变。读图P91 6.1图。3林地分布：集中在东北、西南交通不便的深山区和边疆地区，以及东南部的山地。那么我们想一想，为什么我国土地的主要类型会这样分布呢？（主要和气候、降水有关）三珍惜和合理利用每一寸土地。从刚才的学习中，我们知道耕地、林地、草地是我们发展农业生产的物质基础，但是这些土地的比重小，虽然是可再生资源，但现在利用却不合理，遭到不同程度的破坏，所以珍惜和合理利用每一寸土地，是我国的基本国策，那么详细措施是什么呢？（读P92 1、2、3）（读课文回答）。1遵遵守法律规，用法律来限制。2开源、节流。3加强土地资源的利用和爱护。板书提纲3 土地资源 一、我国主要的土地利用类型：1土地类型多种多样：耕地、林地、草地。2土地类型的构成特点：耕地、林地比重小，难利用的土地比重较大，后备土地资源不足。二、土地资源的分布：1耕地的分布。2草地的分布。3林地的分布。缘由：（气候、降水、地形）。三、“珍惜和合理利用每一寸土地”是我国的基本国策。实行的措施：1用法律法规约束。2开源、节流。3加强土地资源的建设和爱护。