二年级下册数学教案-6.3三角形与四边形▏沪教版（1）.docx

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1、二年级下册数学教案-6.3三角形与四边形沪教版（1）三角形与四边形 教学内容：九年义务教化二年级其次学期P5355(试用本) 教学目标： 1、通过数一数、分一分、围一围等活动相识和辨别三角形和四边形。 2、依据已有的学问和阅历，通过目测，知道长方形和正方形是特别的四边形。 3、通过学习，体会生活中到处有图形。教学重点：能相识辨别三角形、四边形及多边形。教学难点：用描述性的语言说出相应图形的概念。教学打算：PPT课件、图形贴、小棒、长方形纸 教学说明： 教学过程 一、创设情境，引入新知。1、小挚友们，数学和我们的生活休戚相关。老师先请大家来看几幅图片。你相识它们吗？（出示生活常见物体图，生自由说

2、。） 2、刚才大家看到的这些物体的表面，都是由各种平面图形所组成的，今日我们就来探究其中一些平面图形的隐私。 二、动手操作，探究新知。 出示一些常见的平面图形 （一）活动一：分一分 1、 请小挚友打开信封，给图形按形态分类。 2、 小挚友们沟通分成几类？ （二） 相识图形 1、 相识三角形 （1）出示分类的三角形图形片。（2）提问：这些图形有什么共同特征？（三条边、三个角） 你知道它们叫什么吗？（三角形）（板书：三角形） （3） 每人用小棒搭一个三角形。你们都选了几根小棒？搭的时候你有什么提示小挚友留意的呢？ （4）辨析:这个图形由三条线段组成的，是三角形吗？为什么？ （同桌探讨） （5）小结

3、：三角形是由三条线段围成的图形。 （6）用学具围三角形，说说要点。 （7）推断：它们是三角形吗？ 2、相识四边形 （1）出示分类的四边形图形片。（2）提问：在这堆图形中，有哪些是你相识的，你能说说它们的名称吗？ （3）这些图形有什么共同的特征？（四条边、四个角） （4）你能给这些图形起个共同的名字吗？（出示课题：四边形） （5）什么样的图形叫四边形呢？ 板书：由四条线段围成的图形叫做四边形。（说说概念的要点）（读板书） （6）用学具围四边形，说说要点。（边围边说什么样的图形叫四边形） （请学生介绍长方形和正方形角和边的要点，从而让学生理解：长方形和正方形是特别的四边形。） 3、相识五边形 （1

4、）出示分类的五边形图形片。（2）剩下的这个是什么图形？为什么叫它五边形？ （3） 什么样的图形叫做五边形？六条线段围成的图形叫什么？ （由几条线段围成的图形就叫做几边形。） 三、运用发展，巩固新知。1、 填一填：完成书P55页：你能写出它们的名称吗？ 2、画一画：完成书P55页：画各种菜地的形态。（1）要画菜地了，怎样才能画得美观呢？（请出直尺） （2）同桌沟通：这些菜地分别是什么形态？ 3、再次出示生活中常见物体图，用我们学过的学问说说这些是什么图形？这些建筑里面有什么图形？ 4、一张长方形的纸，剪一刀，能剪成2个什么图形？ （同桌合作；全班沟通。） （五种状况：2个长方形；2个三角形；2个梯形；1个三角形 1个五边形；1个三角形1个梯形） （补充2个长方形的特别状况：1长1正的折纸方法） 四、课堂总结，拓展新知。 1、说说你的收获。 板书： 三角形与四边形 三角形：由三条线段围成的图形 四边形：由四条线段围成的图形 2019、4