小学一年级立卧撑说课稿.docx

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1、小学一年级立卧撑说课稿各位老师：你们好！今天我说课的内容是立卧撑。下面我将从指导思想、 教材分析、学情分析、教学目标及教学重点、难点、教学方法与 运用、教学过程等方面来向大家汇报。一、指导思想本课在新课程标准的教学理念的指导下，侧重于学生的 主体地位的落实，意在提高学生的身体素质和心理素质，并对其 进行创新精神、合作意识及实践能力的培养，学会欣赏他人、体 验成功的心情，使学生能够快快乐乐地学习，轻轻松松地完成学 习任务。二、教材分析立卧撑简单易学，实用性强，对开展学生腰背肌、腹肌、肩 带力量以及心肺功能都有很好的效果，在本课属于新授内容。三、学情分析活泼好动是一年级学生的特性，他们对新鲜事物有

2、一定的好 奇心，更喜欢通过各种语言和动作来表现自我，展示自我，所以， 教师要有效利用学生的这些特点来引导学生学习和练习。但学生 注意力不够集中，情绪不够稳定也是他们这段时期的特点，利用 小游戏、比赛等手段和方法，能有效解决吸引学生的注意力，达 到高质量的教学效果。鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与 教学重点、难点。四、教学目标以及教学重点、难点：学生积极参与练习，90%的学生能在教师分解口令的指挥下 完成立卧撑技术动作，在头脑中建立正确动作表象，50%的学生 能运用立卧撑进行简单的体育游戏；让学生在练习中能获得积极情感体验，培养学生自尊自信、 坚韧顽强、进取向上的品质和相互尊

3、重关心、相互鼓励合作精神, 培养学生创新意识的能力，开展学生独特个性本课重点：成俯卧撑时不要塌腰、撅臀本课难点：顶肩支撑五、教学过程1、教学常规：先把学生从教室领入操场，在整队集合、清 点人数、做徒手操，让学生从身理和心理两方面做好上课准备。2、激发兴趣阶段：首先，我给学生示范立卧撑动作，然后 邀请愿意展示的学生来模仿老师练习，请同学们评评谁做的最 好！问同学们，“你们愿意和老师共同学习吗？你愿意做最棒的 吗？ ”这样用兴趣调动了学生学习的积极性，使学生由被动学习 变为主动学习，让学生做课堂的主人。在学生的学习过程中，我 将学生两两分组，让他们通过：看同伴指缺点互相帮助 共同提高这一过程，来到

4、达掌握的目的。教师在巡视指导的 过程中，将动作技术简化为“蹲”“伸”“收”“立”四个字，通 过教师语言强调和学生一边练习一边口述的方法解决教学重点； 在“比一比、赛一赛”环节中，发挥小组互助、合作的集体力量, 通过评比优秀“小老师”、最正确小组等教学手段突破教学难点。为解决教学内容单一化，我选用了辅助教材游戏：障碍 接力，其目的在于解决学生年龄小、注意力不能长时间集中的年 龄特性，到达充分利用课堂有效锻炼的教学效果。 游戏方法是 把学生均分为四组，按接力队形排好，间距20米，男生站南面， 女生站北面，每组前面放一个垫子，当学生听到教师开始口令， 女生组先绕自己前面垫子跑三圈后马上跑到对面同学垫

5、子前做 立卧撑一次，然后与迎面组的第一位男生击掌后，男生做同样的 动作，同时女生排在男生队伍后面，最后看那两组的同学最先完 成为胜。在游戏教学中，严格游戏规那么，培养学生关注自身平安 和关注他人平安，树立平安意识，到达体育课堂无平安责任事故 发生。第一次游戏结束，教师点评评价时注重过程评价，关 注学生间友好合作关系的养成，学生明白游戏的最终目的是为了 促进身体健康发育。六、恢复身心阶段师生共同做放松操，进行有效地调整身心，恢复疲劳，教师 引导学生进行自我总结，自我评价及培养学生自我评价和自我测 试能力。师生再见，从而完成了本节课的教学。七、本课器材、场地场地：半个篮球场，有效解决小场地体育教学。器材：垫子4个八、课后反思成功之处：1、遵循了新课标理念，将体育课转化为一个学习、创新和展示的舞台，充分表达了学生的 主题地位。2、教与学同步互动，学练结合，学玩相间。3、课堂前后以游戏贯穿，有新鲜感且容易操作缺乏之处：由于本人教学经验缺乏，不能很好全面关注学生, 个别学生没有及时得到老师的指导和帮助；其二，我将努力向体 育组教师学习，让自己所教的班级体育教学常规做得更好。谢谢大家！