[班主任工作事迹] 优秀班主任主要事迹500.docx

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1、班主任工作事迹 优秀班主任主要事迹500“教书育人”是老师的天职-记文化基础部朴英爱老师的班主任工作事迹朴英爱老师在艺术学院做了20年的班主任工作，现在一个学期同时担当两个班的班主任工作。两次被评为学院“教书育人”标兵和十多次优秀班主任，她所在的语文教研室增被评为校、院三育人标兵，所担当的班级多次被评为优秀班级和优秀团支部，她所带的两届六年制毕业生中考上中心音乐学院的有七名，上海音乐学院、天津音乐学院等全国各大艺术院校的学生近20多人。朴英爱老师身患腰椎间盘突出、肝炎、肾炎等疾病，时常要克服常人难以忍受的病痛，但仍以超人的毅力坚持繁重的教学任务和班主任工作，并担当语文教研室主任工作。近两年还担

2、当高考补习班的教学任务，几乎没有节假日，她甚至在学生高考前拒绝了作手术的机会。班主任是一个班级集体的组织者和领导者，是学校对班级实行教化工作的骨干，是联系各科老师的纽带，是沟通学校和家庭、社会各种教化力气对学生进行教化的枢纽，班主任的工作既光荣又艰苦。一、以“三个代表”重要思想为标准，坚固树立新时期教化教学改革的意识，改革旧的教学方法、方式，结合专业做到爱好教学和创新教学相结合。结合我院专业学生的特点和爱好，通过读、听、说、写激发了学生的学习爱好，因为我们的学生喜爱音乐，音乐的节奏和旋律以强大的力气，能激发学生心灵深处的激情。例如讲青山别曲时把这首诗的录音带放给学生听，让他们在深厚的音乐旋律中

3、领悟到作者酷爱青山的感情和哀痛感及孤独感。通过这种爱好教学不但课文背得快，又能帮助理解课文的内容，达到了“育人”的目的。又如写作文时，依据学生不情愿写作文的状况，仔细说明写作的要求，力争结合本专业的特点去写想说的、想写的事情。同时采纳多种多样的作文发表会、竞赛等形式，做到每学期写23次的作文。二、实行有效措施，主动促进教学改革。加强横向联系，努力驾驭教学信息，每年参与全国、省、州组织的教学研讨活动，并发表有价值的论文，使教学阅历得到理性化，成为前沿科学。通过这种沟通与联系，使我院中专生高考的朝文成果每年平均达100分以上。她在陕西教化新西部等刊物中发表了试论在语文教学中培育学生的特性、试论诗歌

4、的视觉化等文章。三、牢记“爱生”是老师的天职，像“爱”自己的孩子一样爱学生酷爱学生是老师的天职。有人问她“十几年来做好班主任工作的阅历是什么？”她的回答也很简洁，只有一个字-“爱”，“爱”表现为对学生的亲近感。朴老师的年龄比较大，身体也不好，要与学生一起活动比较困难，但是时刻牢记班主任应当真心地爱着自己的学生的时候，才能吸引学生的哲理，用各种教化手段和形式教化学生，使学生健康成长。1、“爱”是最大的权威，是师生之间的最有力，最自然的连接点，是促使学生放开心灵大门的一把金钥匙。爱就要了解学生。一个学生就是一个非常丰富，非常困难的世界，在每个学生的心灵都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出一种独特的音

5、响。了解学生是教化学生的前提，没有了解的爱是盲目的爱，没有了解的教化只是主观主义的教化。有一名学生品质好，专业成果优异，但是每天都迟到，同学们给他起一个外号叫“迟到大王”。当她了解到该学生的父母都出国，自己的生活不能自理时，朴老师就每天早晨打电话叫醒他，又与他姥姥联系记亲人跟他住在一起。她对学生的一片“爱”心挽救了这位学生，同时也为全班学生遵守纪律树立了良好的形象。十几年的班主任工作中她得出了一条真理，那就是对学生的“爱”，必需是世界上最无私的母亲般的“爱”。只有母亲般的爱才能感动学生，感化学生。2、“爱”须要敬重和信任学生。一个班级的学生具有不同的素养和基础。特殊是她所带的班级都是从初中到中

6、学的学生，他们虽然年纪小，但他们也同大人一样具有自尊心的。所以肯定不要损害学生的自尊心。假如不当心伤了他们的自尊心就刚好改正，并且做到对每个学生一视同仁，尤其是对思想品德和学习差的同学，赐予更多帮助和更多的敬重。3、“爱”须要对学生要严。班主任对学生的爱，不是一种单纯的情感享受，他的目的是更好地教化学生。只有爱才有教化，但不能因为爱而包涵他们的缺点，不能与学生建立一种无原则，无任何约束的“亲昵关系”，在“爱”学生的基础上对学生要正确引导，严格要求。她在平常的班主任工作中，每件事都严格要求学生，如：平常提出的要求高、检查的严。对不同程度的学生提出“即可望又可及”的要求，对于存在的问题决不放过。四

7、、组织丰富多彩的活动，把集体主义精神寓于活动之中。 我院是专业学校，所以班主任也有他的特别性。朴老师带的班又是六年制，学生年龄小，所以开学第一天，无论有多大的事，她都要到校组织班会、发放教科书、记课时表、清扫教室、开班委会，有没有课都进教室，每周一次发表学生的出勤状况。每学期组织一次野游或其它活动，每次活动都要达到肯定的教化目的。每学期与班级半数以上学生谈心，做思想政治工作。1、带好一个班，班干部是关键。她在十几年班主任工作的一条阅历是组织和培育强有力的班级干部，成为班主任的得力助手。每学期进行一次思想总结和保证书，并对班级干部进行一次全面的群众评议，树立班干部的威信，形成更加健康的班集体。到

8、了二年级，班级就形成良好的班风，老师在和不在一个样。2、树立良好的班风，关键是引导学生树立正确的人生观、价值观。她积级组织和策划参加延边电视台的伸出友爱之手栏目，全班共捐款1575元，她自己带头捐了100元，还有衣物、书本等，虽然数量不多的款和衣物，但为挽救一位贫困的学生，献出了学生们的一片“爱”心。通过这种活动使学生懂得了如何关切别人，爱惜别人，也真正尝到了付出后的乐趣，同时为他们树立正确的价值观、良好的班风起到了主动的作用。他们的这种行动，引起了校内外极大的反响，也为全院“育人”工程的实施起到了促进作用。五、以学生为本，做耐性细致的思想工作，促进“后进生”的转化工作。每个班级都有程度不同的

9、学习和品德较差的学生，做好他们的工作是长期的和艰苦的工作。她现在担当的班里有一名叫崔姓的学生，他的学习成果全部不及格，常常旷课、喝酒、跟老师顶撞，课堂纪律差，课任无法上好课。该生的父母都去国外打工，生活没人关照，导致这位学生失去了学习的爱好。但是她却发觉这个学生喜爱关切别人，特殊是对“弱者”特别有正义感。于是朴老师就变更了原来的做法，主动接近他与他谈话、信任他；学习和纪律上有一点点的“闪光点”就表扬他；在学习方面辅导较差的科目，培育他的学习爱好，并与家长保持联系，互通状况，有时共同探讨教化方案；在他有病住院时去医院探望他，给他送去热呼呼的饭菜，一片暖和哺育出了一名好学生。经努力该生的文化课成果达到及格，遵守“校规校纪”，再也不跟老师顶撞了。 还有一名女同学以前是得才兼备的学生，但有一段学习成果下降，常常旷课。针对这一状况，她以真挚的感情与她多次谈心，帮助她解除心理上的障碍。现在这个学生回到了原来的状态。 “教书育人”是老师的天职。朴英爱老师十八年以来时刻不忘这一神圣的名言，以超人的毅力和对事业、对学生的责任感，静默无闻地在平凡的老师的岗位上做出了不平凡的事业，成为一名新时期艺术学院班主任工作的典范。