作业管理制度、管理细则和实施方案.docx

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1、作业管理制度、管理细则和实施方案XXXX学校 作业管理制度、管理细则和实施方案 为实行教化部“五项管理”实施方法的精神，进一步落实市教化局20XXX号文件关于进一步加强义务教化阶段学生作业管理工作的通知，加强并优化学校作业管理，探究减负增效新举措，科学有效的提高。规范学校的教化教学管理工作，减轻小学生的课业负担，真正为学生减负，制定方案如下: 一、 领导小组 组 长：XXX 副组长：XXX 成 员：XXX XXX XXX XXX 二、 实施的意义 作业是学校教化教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校要切实加强义务教化学校作业管理，坚决扭转作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问

2、题，对各学段作业进一步明确要求，让学校的责任回来学校，让家庭的责任回来家庭，共同引导学生自主完成、自主管理作业，提高作业质量，减轻学生过重的学业负担。三、 详细措施 （一） 作业的布置与实施 立足学生学习活动，整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业。引导学生自觉预习，刚好整理和巩固所学学问，并使学问转化为实力。细心选择与学生基础相适应的，重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有坡度，以学生的认知实力、学习状况、实际发展水平为依据。不得布置超越学生实力的作业，布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业，和重在合作体验的项目性作业。激励音乐、美术、体育及科技等学科，布置适

3、量的实践性作业，加强作业形式的敏捷性和生动性，调动学生的学习主动性和创建力。切实避开机械、无效训练，严禁布置重复性、惩处性作业。要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培育学生自主学习和时间管理实力，指导小学生基本在校内完成书面作业。周末和节假日老师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，提倡家长科学监督学生作业完成状况。刚好了解学生学习动态，但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信和QQ群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或须要家长共同完成的非实践性作业。（二） 作业的批改和讲评 1 重视作业批改的刚好性，老师应合理运用各种批改形式，批改采纳A、B、C、D等级别。刚好逐词

4、、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，运用激励性、启发性、指导性批语，培育学生良好的作业习惯。2 对布置的作业做到全批全改。对学生作业中的错误，应当督促学生订正，并做好复批工作，同时仔细分析学生错误的缘由，反馈改进教学过程。3 加强作业讲评的针对性，提倡面批与集体讲评相结合，老师应刚好向学生反馈作业批阅结果。共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或赐予个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延长，突出作业重难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生依据作业批改结果分析学习存在的问题。更好地开展后续学习。4 不得要求学生自批自改，不得要求家长批改老师布置的作业。家长要跟学校

5、亲密协作，留意引导，培育学生养成自主完成作业的良好习惯，给孩子创建条件，多接触社会，接触自然，多进行综合实践活动，拓宽视野，提高综合素养。（三） 作业的限制与审核。加强作业质量监督，教研组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教育处要定期进行作业检查，统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改状况，刚好提出相应整改看法。班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。周末与节假日，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业量限制在60分钟以内。四、 加强监管，优化作业管理的保障措施 （一） 建章立制，规范管理。从制度上规范老师和学生作业的行为，建立作业常规检查制度、批改讲评制度。从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行制度化规范，形成以班主任为总协调人，班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡，总量限制合理安排，并注意学生对作业的反馈。（二） 强化督查，完善评价。学校将作业质量，作业批改，作业负担等状况，作为考核老师师德师风和教学效果的考核内容之一。加强监督检查，主动接受学生、家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的老师刚好督促整改，对在作业设置、布置、批改等工作中涌现出来的先进典型，予以表扬并大力推广。对工作不力，弄虚作假，甚至接着加重学生课业负担的老师，将在校内进行指责教化，并视实际状况予以师德考核扣分处理。