(完整版)高中生物知识点总结(完整版)114222.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(完整版)高中生物知识点总结(完整版)1 目录 一、走近细胞.2 二、组成细胞的分子.3 三、协调配合 分泌蛋白合成与分泌.6 第一章 遗传因子的发现.13 第二章 基因和染色体的关系.15 第三章 基因的本质.18 第四章基因的表达.22 第五章 基因突变及其他变异.24 第 6 章 从杂交育种到基因工程.28 第 7 章 现代生物进化理论.29 第一部分 稳态.31 第二部分神经系统的调节.33 第三部分 植物激素调节.41 第四部分 种群与群落.43 第五部分 生态系统.45 第六部分 环境

2、问题.49 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(完整版)高中生物知识点总结(完整版)2 必修一 分子与细胞(一）走近细胞 一、细胞的生命活动离不开细胞 1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞 生活方式：寄生在活细胞 病毒 分类：DNA 病毒、RNA 病毒 遗传物质:或只是 DNA，或只是 RNA（一种病毒只含一种核酸）2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,完成复杂的生命活动。二、生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈(种群 群落 生态系统

3、三者实例的判断，看以前练习）除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。三、高倍显微镜的使用 1、重要结构 光学结构：镜头 目镜-长，放大倍数小 物镜长，放大倍数大 反光镜 平面调暗视野 凹面-调亮视野 机械结构：准焦螺旋使镜筒上升或下降（有粗、细之分)转换器更换物镜 光圈调节视野亮度(有大、小之分）2、步骤:取镜 安放 对光 放置装片 使镜筒下降 使镜筒上升 低倍镜下调清晰,并移动物像到视野中央 转动转换器,换上高倍物镜 缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰 注意事项：（1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离；（2）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物

4、像，将物像移到视野中央（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜；（3）换上高倍物镜后,“不准动粗。(4）物像移动的方向与装片移动的方向相反。3、高倍镜与低倍镜观察情况比较 四、病毒、原核细胞和真核细胞的比较 物 像 大小 看到细胞数目 视野亮度 物像与装片的距离 视野范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大 原核细胞 真核细胞 病毒 大小 较小 较大 最小 本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正的细胞核 无细胞结构 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(完整版)高中生物知识点总结(完整版)3 误区警示

5、 正确识别带菌字的生物：凡是“菌”字前面有“杆字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌。如破伤风杆菌、葡萄球菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物.五、细胞学说的内容（统一性）从人体的解剖的观察入手：维萨里、比夏 显微镜下的重要发现：虎克、列文虎克 理论思维和科学实验的结论：施旺、施莱登 1.细胞是有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成；2.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3.新细胞可以从老细胞中产生。在修正中前进：细胞通过分裂产生新细胞

6、。注:现代生物学三大基石 1、19381839 年，细胞学说;2、1859 年，达尔文，进化论；3、1866 年，孟德尔，遗传学(二）组成细胞的分子 元素 基本元素:C、H、O、N（90）(20 种）大量元素：C、H、O、N、P、S（97）K、Ca、Mg 等 物质基础 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu 等 最基本元素：C，占细胞干重的 48。8，生物大分子以碳链为骨架 说明生物界与非生物界的统一性和差异性。化合物 无机化合物 水:主要组成成分,一切生命活动都离不开水。无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 有机化合物 蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者（体现者）核酸：携带遗传信

7、息 糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 一、蛋白质（占细胞鲜重的 710%，占干重的 50%）细胞壁 主要成分是肽聚糖 植物：纤维素和果胶；真菌:几丁质；动物细胞无细胞壁 无 细胞核 有拟核，无核膜、核仁，DNA 不与蛋白质结合 有核膜和核仁，DNA 与蛋白质结合成染色体 无 细胞质 仅有核糖体,无其他细胞器 有核糖体线粒体等复杂的细胞器 无 遗传物质 DNA DNA 或 RNA 举例 蓝藻、细菌等 真菌,动、植物 HIV、H1N1 结构 元 素 组成 C、H、O、N，有的含有 P、S、Fe、Zn、Cu、B、I 等 单体 氨基酸(约有 20 种，必需氨基酸 8 种，非必需氨基酸 12

8、种）化 学 结构 由多个氨基酸分子脱水缩合而成，含有多个肽键的化合物,叫多肽,多肽呈链状结构，叫肽链,一个蛋白质分子含有一条或几条肽链 高 级 结构 多肽链形成不同的空间结构 结 构 特由组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列次序不同，于是肽链欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(完整版)高中生物知识点总结(完整版)4 二、核酸 是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体，是生命活动的控制者.三、糖类和脂质 每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。四、鉴别实验 具有还原性的糖:葡萄糖、麦芽糖、果糖 五

9、、无机物 点 的空间结构千差万别，因此蛋白质分子的结构式极其多样的 功能 蛋白质的结构多样性决定了它的特异性和功能多样性 1.构成细胞和生物体的重要物质，如肌动蛋白；2。有些蛋白质有催化作用：如酶；3。有些蛋白质有调节作用:如胰岛素、生长激素；4。有些蛋白质有免疫作用:如抗体，抗原；5。有些蛋白质有运输作用：如红细胞中的血红蛋白.备注 计算 由 N 个氨基酸形成的一条肽链围成环状蛋白质时，产生水=肽键=N 个；N 个氨基酸形成一条肽链时，产生水=肽键=N1 个;N 个氨基酸形成 M 条肽链时，产生水=肽键=NM 个；N 个氨基酸形成 M 条肽链时,每个氨基酸的平均分子量为，那么由此形成的蛋白质

10、的分子量为 N（NM）18;元素组成 C、H、O、N、P 分类 脱氧核糖核酸（DNA 双链）核糖核酸（RNA 单链）单体 脱氧核糖核苷酸 核糖核苷酸 成分 磷酸 五碳糖 碱基 H3PO4 脱氧核糖 核糖 A、G、C、T A、G、C、U 功能 主要的遗传物质,编码、复制遗传信息，并决定蛋白质的生物合成 将遗传信息从DNA传递给蛋白质.存在 主要存在于细胞核,少量在线粒体和叶绿体中。(甲基绿）主要存在于细胞质中.（吡罗红)元素 类别 存在 生理功能 糖类 C、H、O 单糖 核糖（C5H10O5）主细胞质 核糖核酸的组成成分；脱氧核糖C5H10O4 主细胞核 脱氧核糖核酸的组成成分 六碳糖：葡 萄

11、糖、果 糖C6H12O6 主细胞质 是生物体进行生命活动的重要能源物质 二糖C12H22O11 麦芽糖、蔗糖 植物 乳糖 动物 多糖 淀 粉、纤 维素 植物 细胞壁的组成成分，重要的储存能量的物质；糖原（肝、肌)动物 脂质 C、H、O 有的 还有N、P 脂肪;动、植物 储存能量、维持体温恒定 类脂、磷脂 脑。豆类 构成生物膜的重要成分；固醇 胆固醇 动物 动物细胞膜的重要成分;性激素 性器官发育和生殖细形成 维生素D 促进钙、磷的吸收和利用；试剂 成分 实验现象 常用材料 蛋白质 双缩脲试剂 A：0.1g/mL NaOH 紫色 大豆、蛋清 B:0.01g/mL CuSO4 脂肪 苏丹 橘黄色

12、花生 苏丹 红色 还原糖 菲林试剂、班氏(加热)甲:0。1g/mL NaOH 砖红色沉淀 苹果、梨、白萝卜 乙：0。05g/mL CuSO4 淀粉 碘液 I2 蓝色 马铃薯 存在方式 生理作用 水结合水部分水和细胞中其细胞结构的组成成分，不易散失,不参与o 连接两个氨基酸分子的键（-NHCO)叫肽键.氨基酸结构通式：每种氨基酸至少都含有一个氨基和一个羧基连同一碳原子上；各种氨基酸的区别在于 R 基的不同.变性：高温、强酸、强碱（熟鸡蛋)欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(完整版)高中生物知识点总结(完整版)5 六、小结 化学元素

13、化合物 原生质 细胞 原生质1 泛指细胞内的全部生命物质，但并不包括细胞内的所 有 物 质,如 细 胞壁;2 包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分；其主要成分为核酸、蛋白质（和脂类）；3动物细胞可以看作一团原生质。细胞质:指细胞中细胞膜以内、细胞核以外的全部原生质.原生质层:成熟的植物细胞的细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质，为一层半透膜。（三）细胞的基本结构 细胞壁（植物）：纤维素+果胶，支持和保护作用 细胞膜 成分：脂质（主磷脂）50%、蛋白质约 40%、糖类 2-10 作用：隔开细胞和环境；控制物质进出；细胞间信息交流；细胞质 细胞质基质:有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等

14、 是活细胞进行新陈代谢的主要场所.细胞器 分工：线、内、高、核、溶、中、叶、液 协调配合：分泌蛋白的合成与分泌；生物膜系统 细胞核 核膜：双层膜，分开核内物质和细胞质 核孔：实现核质之间频繁的物质交流和信息交流 核仁:与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关 染色质：由 DNA 和蛋白质组成，DNA 是遗传信息的载体 一、细胞器 差速离心:美国 克劳德 4.5 他物质结合.代谢。自由水 95。5%绝大部分的水以游离形式存在，可以自由流动。1细胞内的良好溶剂;2参与细胞内许多生物化学反应;3水是细胞生活的液态环境;4水的流动，把营养物质运送到细胞，并把 废物运送到排泄器官或直接排出；无机盐 多

15、数以离子状态存,如 K+、Ca2+、Mg2+、Cl-、PO42-等 1细胞内某些复杂化合物的重要组成部分，如 Fe2+是血红蛋白的主要成分；2持生物体的生命活动，细胞的形态和功能；3维持细胞的渗透压和酸碱平衡；线粒体 叶绿体 高 尔 基体 内质网 溶 酶体 液泡 核糖体 中心体 分布 动植物 植物 动植物 动植物 动 植物 植 物 和某 些 原生动物 动植物 动物、低等植物 形态 球形、棒形 扁平的球形或椭球形 大小囊泡、扁平囊泡 网 状 结构 囊 状结构 泡 状 结构 椭球形粒状小体 两个中心粒相互垂直排列 结构 双 层 膜 少 量DNA 单层膜,形成囊泡状和管状，内有腔 没有膜结构 嵴、基

16、粒、基质 基粒、基质 片层结构 外 连 细胞 膜 内连核膜 含 丰富 的水 解酶 水、离子 和 营养物质 蛋白质和 RNA 两个中心粒 功能 有氧呼吸进行光合细胞分泌及细胞壁提 供 合成、运输细 胞内 消贮 存 物质，调节蛋白质合成的 与有丝分 裂 有化合 有机欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(完整版)高中生物知识点总结(完整版)6 分泌 细胞器是指在细胞质中具有一定形态结构和执行一定生理功能的结构单位。（三)、协调配合-分泌蛋白合成与分泌 放射性同位素示踪法:罗马尼亚 帕拉德 叶绿体 线粒体 供能 细胞核 核糖体 内质网 高尔

17、基体 细胞膜 氨基酸 肽链 一定空间结构 生物膜系统：细胞器膜+细胞膜+核膜等形成的结构体系 四、细胞核=核膜（双层）+核仁+染色质+核液 美西螈实验、蝾螈横缢实验、变形虫实验、伞藻嫁接与移植实验 细胞核功能：是遗传信息储存和复制的场所，是代谢活动和遗传特性的控制中心。染色质和染色体是同一物质在细胞周期不同阶段相互转变的形态结构。五、树立观点（基本思想）1.有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；结构和功能相统一 2任何功能都需要一定的结构来完成 1各种细胞器既有形态结构和功能上的差异，又相互联系，相互依存;分工合作 2细胞的生物膜系统体现细胞各结构之间的协调配合。生物的整体性：整体大于各部

18、分之和；只有在各部分组成一个整体的时才能体现出生命现象.六、总结 细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。（四）细胞物质的运输 一、物质跨膜运输的实例 1。水分 渗透现象发生的条件：半透膜、细胞内外浓度差 渗透作用：水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。半透膜:指一类可以让小分子物质通过而大分子物质不能通过的一类薄膜的总称。质壁分离与复原实验可拓展应用于：(指的是原生质层与细胞壁）的主场所 作用的场所 合成有关 条件 化 内环境 场所 关 备注 与 高尔 基体 有关 在核仁形成 条件 浓度 细胞外液 细胞内液 细 胞 外 液 芽 根，敏感度不同;根芽茎(横

19、向生长的植物受重力影响而根有向地性，茎有背地性）许多禾本科植物倒扶后可以自己站起来，DC，BA,原因：由于重力的作用,生长素都积累在近地面,D 点和 B 点和生长素都高于 C 点和 A 点，又由于根对生长素敏感，所以，D 点浓度高抑制生长，长的慢，而 C 点浓度低促进生长，长的快。根向下弯曲(两重性）。而茎不敏感，所以 B 点促进 生长的快，而 A 点促进生长的慢。所以向上弯曲.根的向地性与顶端优势中的生长素的作用原理相同，都是体现两重性。茎的背地性与向光性中的生长素的作用原理相同。顶端优势:顶芽产生的生长素向下运输在侧芽附近积累，侧芽对生长素浓度比较敏感，因此受到抑制，顶芽不断生长，侧芽被抑

20、制的现象（松树）说明:生长素的极性运输是主动运输；生长素具有两重作用 应用:棉花摘心促进多开花，多结果园林绿篱的修剪 解除顶端优势就是去除顶芽(棉花摘心）A B C D 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(完整版)高中生物知识点总结(完整版)43 生长素的应用：促扦插枝条生根，（不同浓度的生长素效果不同，扦插枝条多留芽）促果实发育，(无籽番茄，无籽草莓）防止落花落果,(喷洒水果，柑,桔)除草剂（高浓度抑制植物生长,甚到杀死植物)果实的发育过程：植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有

21、机物.特点:内生的，能移动，微量而高效 植物生长调节剂:人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质（2。4，NAA，乙烯利）赤霉素（）合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶 主要作用：促进细胞的伸长引起植株增高（恶苗病，芦苇伸长),促进麦芽糖化（酿造啤酒），促进性别分化（瓜类植物雌雄花分化），促进种子发芽、解除块茎休眠期(土豆提前播种）,果实成熟，抑制成熟和衰老等 脱落酸（ABA)合成部位：根冠、萎焉的叶片 分布:将要脱落的组织和器官中含量较多 主要作用:抑制生长，表现为促进叶、花、果的脱落,促进果实成熟,抑制种子发芽、抑制植株生长,提高抗逆性（气孔关闭），等 细胞分裂素(CK）合成部位:根尖

22、 主要作用：促进细胞分裂（蔬菜保鲜），诱导芽的分化，促进侧芽生长，延缓叶片的衰老等 乙烯 合成部位：植物体各个部位 主要作用：促进果实的成熟 第四部分 种群与群落 知识点总结 种群的数量特征 种群密度(最基本的数量特征）出生率、死亡率 年龄组成 性别比例 迁入率、迁出率 （研究城市人口的变化情况）迁入率、迁出率 不可忽视的因素 年龄组成 种群密度 间接 性别比例 （性引诱剂)直接影响 预测变化情影响种群数决定大小 的密度 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(完整版)高中生物知识点总结(完整版)44 出生率、死亡率 (计划生育)影响

23、种群密度的主要因素是种群的出生率、死亡率和迁入率、迁出率。性别比例通过出生率，死亡率影响种群的密度。即是间接影响种群密度。种群密度的测量方法：样方法：（植物和运动能力较弱的动物）随机取样，一般为m2 标志重捕法：（运动能力强的动物)：n：m 种群:一定区域内同种生物所有个体的总称 群落：一定区域内的所有生物（动物，植物，微生物）年龄组成 增长型 幼年老年 出生率死亡率，种群密度增大，数量增多 稳定型 幼年老年 出生率死亡率，种群密度稳定，数量稳定 衰退型 幼年老年 出生率死亡率，种群密度减小，数量减小 群落的空间特征：均匀分布,随机分布，成群分布，在自然界中成群分布最为常见。种群的数量变化曲线

24、:“J型增长曲线 条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。（理想条件下，实验室)无限增长曲线,呈指数增长的曲线，与密度无关“S型增长曲线 条件：资源和空间都是有限的，与密度有关 A 曲线J型分析 用达尔文的观点，是由于生物具有过度繁殖的特性 曲线“s”型分析 ab:表示适应环境 bd：呈指数增长 e：稳定期,激烈斗争期，出生率死亡率 种群会停止增长或动态稳定（生存斗争的结果）图中阴影部分表示:；由于环境阻力，导致种群个体数实际增长与理论值的差异或由于生存斗争，被淘汰的个体数量.图D表示S型增长曲线的时间与增长率的关系 图A表示J型增长曲线的时间与增长率的关系 知识点总结 当时,种群增长率

25、最大,理论上最适合捕捞（图中 C 点）时，种群增长率降低，时，种群增长率增大 联系实际：保护珍贵动物及消灭害虫时，注意值，即在保护（消灭）种群数量的同时还要扩大（减小）他们的环境容纳量。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(完整版)高中生物知识点总结(完整版)45 在自然界中，影响种群的因素有很多，如气候,食物、天敌、传染病等,所以大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下,种群的数量还会下降或消亡.群落的特征：物种组成,种间关系，空间结构 丰富度:群落中物种数目的多少 种间关系 互利共生（如图甲、A)：根瘤菌、大肠杆菌，白蚁,地

26、衣等,“同生共死 捕食（如图乙、D）：曲线波动，直接获取对方能量，不会有任何一方消灭 竞争（如图丙、C)：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛）强者越来越强弱者越来越弱“你死我活”寄生（图 B)：蛔虫，绦虫、虱子 蚤，蚊子，菟丝子,靠吸取对方营养为食 生活习性越相近，斗争越激烈（竞争关系)垂直结构 植物与光照强度有关 群落的空间结构：动物与食物和栖息地有关 水平结构 演替:随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程 初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替（沙丘，火山岩，冰川泥，水面）次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本

27、保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替（火灾后的草原，过量砍伐的森林，弃耕的农田)人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 自然演替的结果:生物种类越来越多，生态系统越来越稳定 演替不一定都到森林阶段，要与当地的气候相适应，主要是看温度和水分 初生演替与次生演替的区别：起始条件不同 水生演替：湖泊 沼泽 湿地 草原 森林 第五部分 生态系统 一 生态系统的结构 生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境 地球上最大的生态系统：生物圈（大气圈下层，水层，岩石圈上层)A B A B A B C A B B A B A B C D 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来

28、源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(完整版)高中生物知识点总结(完整版)46 生态系统的类型：自然生态系统和人工生态系统 人工生态系统的特点：人为作用突出，物种单一，结构简单，稳定性差。包括：人工林，果园,城市 农田生态系统.非生物的物质和能量：（无机环境)生产者：自养生物，主要是绿色植物,化能合成细菌（硝化细菌），光合细菌 蓝藻 组成成分 消费者:异养生物，绝大多数动物，寄生细菌。（病毒）草履虫 1、结构 分解者：异养生物，营腐生生物的细菌及真菌，能将动植物尸体或粪 便中的有机物分解为无机物。动物，蚯蚓，蜣螂 蘑菇 食物链和食物网（营养结构）2，各种组分之间的

29、关系：无机环境 呼吸作用（有机物转化为无机物)无机物 光合作用 分解者 生产者 有机物 消费者 有机物 生态系统中各组分之间紧密联系，才能使生态系统成为一个统一整体。联系生命界与非生命界的成分：生产者及分解者 构成一个简单的生态系统的必需成分:生产者，分解者，无机环境。食物链：主要为捕食关系，只有生产者和消费者无分解者，其起点：生产者 植物（第一营养级:生产者 初级消费者：植食性动物）生态系统中的各种生物所处的营养级不是一呈不变的,食物网越复杂,则生态系统就越稳定,抵抗力就越强。（如果有某种生物消失,就会有其它生物来代替。）食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流动的渠道。营养级 食物链中的

30、一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和 3,分析生态系统中食物链的各种生物的数量关系 植物 昆虫 青蛙 蛇 鹰 如果生产者减少或增多，则整条食物链的所有生物都减少或增多。如果蛇减少，则会发生如图所示情况.二，生态系统的功能 1 能量流动相关知识 生态系统的功能：物质循环，能量流动,信息传递。能量流动：生态系统中能量的流入，传递，转化,和散失的过程.一般研究能量流动都以种群为单位。渠道：食物链和食物网 流经生态系统的总能量是指：这个生态系统中的生产者固定的全部太阳能 开始:从生产者固定太阳能开始。过 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将

31、竭诚为您提供优质的文档！(完整版)高中生物知识点总结(完整版)47 程:呼吸(热能)生产者 有机物 初级消费者 有机物 次级消费者 分解者（有氧呼吸和无氧呼吸）生产者的能量来源和去路：来自太阳能，去路有三条;主要是以热能的形式散失，其次是用于自身的生长发育（被下一级吃掉），最后给分解者。流入消费者体入的能量是指：被消费者同化的能量 分解者的能量：来自生产者和消费者 能量去处:呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级 能量流动的特点：单向流动，不能反复利用 逐级递减(最后以热能的形式散失）能量在相邻两个营养级间的传递效率：1020%(一般营养级不超过 5 个，一山不容二虎，肉比青菜要贵）

32、，当次级消费者食用生产者超过最大传递量(20）时,生态系统会被破坏（m15m2）.能量流动符合能量守恒定律 能量金字塔：表示营养级与能量之间的关系，可以看出，营养级越高,则能量越少。数量金字塔：表示营养级与数量之间的关系。一般来说，营养级越高，则数量越少。也有反例；例如:松毛虫成灾的松树林，食物链：树 虫 鸟 生物量（重量)金字塔：表示营养级与生物量之间的关系，营养级越高,则生物量越少 生态系统在能量方面是一个开放的系统,需要不断补充。11）能量流动图解 几乎不能循环，在生产者与消费者之间按食物链的形式，当存在分解者时，注意：（如果是自然界微生物则不能与生产者构成循环，如果是人工沼气池，则可以

33、与人构成循环。）饲料 太阳能 农作物 家禽家畜 落叶 食物 微生物 人 （沼气池)粪便 研究能量流动的意义：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系（清除稻田中的杂草,清除鱼塘中的黑鱼。）目的:实现能量的多级利用，从而大大提高能量的作用率，合理的调理生态系统中能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类有益的部分。（生态农业）生态农业：是指运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次，多功能的综合农业生产体系.基本原理:能量多级利用,物质循环再生。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整

34、理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(完整版)高中生物知识点总结(完整版)48 能量流动和物质循环主要是通过食物链来完成的，食物链既是一条能量转换链，也是一条物质传递链,从经济上看还是一条价值增值链。特点:综合性，多样性，高效性，持续性 意义：废物资源化，提高能量转化效率,减少环境污染。2 物质循环知识（元素)(生物地球化学循环）碳循环 形式：CO2，（在生命界与非生命界间循环）,碳酸盐 范围：全球性 光合作用 无机环境 群落 呼吸作用 能量流动与物质循环之间的异同 不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流

35、动 联系：两者同时进行，彼此相互依存，不可分割 能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程 物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网）流动；能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返 生物富集作用 指有毒物质如农药，重金属通过食物链在生物体内积累的过程 一般来说，营养级越高，则富集作用越强。“N”氮元素的循环 固氮菌 硝化细菌 N2 NH3，NH4 氨盐 NO3 硝酸盐 固氮作用 硝化作用 反硝化作用（反硝化细菌）3 信息传递相关知识 生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）信息传递在生态系统中的作用：信息传递不以

36、营养结构为基础：生命活动的正常进行,离不开信息的传递；生物种群的繁衍，也离不信息的传递：信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 信息传递在农业生产中的应用:提高农产品和畜产品的产量 对有害动物进行控制 生态系统的稳定性 生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限的 抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(完整版)高中生物知识点总结(完整版)49 生态系统 能力 的稳定性 恢复力稳定性：生态系统在受

37、到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力 一般来说，自然原因对生态系统的干扰，我们谈到抵抗力稳定性，人为的原因对生态系统的干扰，我们会谈到恢复力稳定性（除自然森林大火）一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高,恢复力稳定性越差 一般来说，在生态系统遭受到较大或彻底的破坏时，抵抗力越强的生态系统,恢复力越弱，但当遭受到相同的干扰时,抵抗力强的生态系统，恢复力也强。抵抗力与恢复力不一定成反相关,主要要看生态系统的气候条件 a 表示 抵抗力稳定性 b:表示 恢复力稳定性 提高生态系统稳定性的方法：控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生

38、态系统的自我调节能力（自然生态系统）对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入,保证生态系统的内部结构和功能的协调（人工生态系统）第六部分 环境问题 生态环境问题是全球性的问题 生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性 生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性 潜在价值：目前人类不清楚的价值 生物多样 间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能)性的价值 直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的 保护生物多样性的措施：就地保护(自然保护区)、易地保护（动物园）全球问题：温室效应,酸雨，