全国职业教育工作会议精神心得体会.docx

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1、全国职业教育工作会议精神心得体会全国职业教化工作会议精神2篇心得体会 通过学习，我感受最深的明白了教化要坚持以人为本，遵循教化规律，面对社会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为依据，注意培育学生社会责任感学习全国教化工作会议精神心得体会和民族精神，注意培育学生自主学习实力、实践实力和创新实力。通过学习，这使我深深地感到自己肩负的重大责任，也深切地体会到政府对老师的厚望。通过学习，我对全国教化工作会议精神有了详细的了解，对我国现阶段的教化需求有了明确的相识，更进一步体会到：教化是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素养、促进人的全面发展的根本途径，寄予着亿万家庭对美妙生活的期盼。作为一名老师

2、，我们必需求真务实，同心协力，争创佳绩。教化事业的发展关键在老师，作为新时期的人民老师，我们该如何做呢？ 加强自身的师德修养。我们常常说“学为人师，行为世范”。老师是文化学问的传播者和创建者，我们要以自己的人格魅力去教化感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。作为一名老师，一名一般的教化工作者，我们应当增加教书育人的责任感和使命感，大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，不愧于人民老师的光荣称号。把育人放在首位。学生的成果当然重要，但学生的思想道德水平对学生将来的成长也起着关键性的作用。试想，哪个用人单位敢录用道德水平低下的员工呢？许多典型的案例都告知我们，道德比学问更重要

3、。古人云：先立人后立学，青少年时期是道德形成的重要时期，也是加强道德教化的最佳时期。因此，作为一名教化工作者，必需坚持“育人为本，德育为先”，把德育教化贯穿学校教化的全过程，让他们爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国，树立正确的世界观、人生观、价值观。从小处着眼，从细微环节入手，狠抓文明礼仪教化和养成性教化，规范学生的言行举止；要想搞好德育教化，老师的示范作用是至关重要的。老师高尚的品德，是对学生最生动、最详细、最深远的教化，是点燃学生心智的火焰。要有扎实的基本功。老师，必需具有过硬的专业技能，同时还要博学多才，成为学生心目中的偶像，这样学生才会“亲其师、信其道”。当今社会，学问的更新特别快，老师必

4、需加强业务学习，主动参加教化改革，提高自己的教化教学实力，学会与时俱进。同时还要有创新意识，改进教学方法，选择适应学生的教学方法。作为一名职业学校的老师，对此提出了更高的要求，学生的基础薄弱，我们不能把高校学到的学问一股脑教给学生，要选择浅显易懂的，学生简单接受的学问，让学生树立起自信念，同时开展多种活动，如课本剧表演、模拟聘请、演讲等提升学生的实力，为学生的就业打下基础。关爱学生贯穿始终。关爱学生，就要敬重学生人格，不讽刺挖苦学生，不卑视学生，当学生遇到困难或挫折时，要刚好赐予激励，帮助他们解决实际问题，比如，天气改变，提示学生添减衣服；学生身体不舒适，提示学生刚好就医；我教的学生中大部分是

5、学音乐的，平常教给他们一些爱护嗓子的学问和养生方法等等，这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。对于后进生，不盲目地指责他们，找他们谈心，了解缘由，有的放矢，只要我们对他们倾注真心的爱，并把握好教化时机，驾驭恰当的方法，我们信任，是可以转化的。有了爱，教书育人才会由被动变为主动；有了爱，我们看差生时才不会有“看不顺眼”的现象，我们才会很乐意地去想方法去变更他们。教化教学工作会议精神心得体会 通过学习，我感受最深的明白了教化要坚持以人为本，遵循教化规律，面对社会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为依据，注意培育学生社会责任感学习全国教化工作会议精神心得体会和民族精神，注意培育学

6、生自主学习实力、实践实力和创新实力。通过学习，我对肥城市教化工作会议精神有了详细的了解，对我市现阶段的教化需求有了明确的相识，更进一步体会到：教化是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素养、促进人的全面发展的根本途径，寄予着亿万家庭对美妙生活的期盼。强国必先强教的道理。深刻的相识到： 一、教化是国家和民族发展最根本的事业，必需坚持党对教化工作的领导，明确政府发展和管理教化的责任，落实教化优先发展的战略地位，实现教化和经济社会协调发展，充分发挥教化在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。二、教化的根本目的是培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必需全面贯彻党的教化方针，把促进

7、学生健康成长作学校一切工作的动身点和落脚点。三、教化事业发展的朝气活力在改革开放，必需始终根据面对现代化、面对世界、面对将来的要求，立足社会主义初级阶段基本国情，坚持继承和创新相结合，不断深化教化体制改革和教化教学改革。四、在全市教化工作会议上，明确提出，推动教化事业科学发展，必需促进教化公允。教化公允是社会公允的起点，是最基本最重要的公允。让每一个人享有公允的受教化机会，是社会主义制度的本质要求和教化的公益性质确定的。进一步推动惠及全民的公允教化，是当前教化改革和发展的重大任务，也是现阶段促进社会公允正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。推动教化公允是困难的社会系统工程，也是一个须要逐步实现

8、的历史过程。在经济社会发展的基础上，应当坚持以发展促进公允，以改革促进公允，以政策支持促进公允，不断满意广阔群众日益增长的多层次、多样化教化需求，进一步办好义务教化，不断完善国家助学制度，切实解决特别群体孩子的上学问题，真正实现同在蓝天下，共同成长与进步的美妙愿望。五、教化是改善民生、促进社会和谐的重要途径，必需坚持以人为本，促进教化公允，保障公民依法享有受教化的权利。坚持以人为本，在教化中的集中体现就是育人为本，德育为先。坚持以人为本，着眼点在于提高国民素养。这就须要实施素养教化，把实施素养教化抓紧抓好。坚持以人为本，加快转变创新实力培育不足的状况。把培育创建性与培育拔尖创新人才统一起来。六、教化事业发展的关键在我们老师，我们必需不断提高老师政治和业务素养，用自身的人格魅力赢得社会的敬重。