六年级下册数学教案-1.4整理与复习︳西师大版.docx

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1、六年级下册数学教案-1.4整理与复习西师大版整理与复习 第一课时 教材P1819的梳理本单元内容和完成练习六第1至第6题 学问与技能： 理解本单元的百分数的意义，会读写百分数，驾驭百分数与分数、小数的互化、联系与区分。理解纳税和储蓄等相关学问敏捷解决生活中的百分数问题。梳理本单元学问点，使之系统化。过程与方法：经验对本单元学问的归纳整理过程，进一步理解百分数的意义及相关学问点，使所学本单元学问结构化，系统化，提高归纳，概括的愉悦实力。情感、看法与价值观：在经验对本单元学问点的归纳，整理过程中体验胜利的预约。 更加理解百分数的含义及相关的学问点。经验对本单元学问的归纳整理的过程。 科学整理本单元

2、的学问。 一、记忆大比拼 1（ ）叫百分数，百分数又叫（ ）或（ ）。 2（ ）是及格率。3（ ）是出油率。4百分数化成小数的方法是（ ）。5百分数化成分数的方法是（ ）。6小数化成百分数的方法是（ ）。7分数化成百分数的方法是（ ）。8比较百分数大小的方法是：（ ）。9比一个数增加（或削减）百分之几的数就是求（ ）。10用方程解决稍困难的百分数问题的关键在于（ ）和（ ）。11利息=（ ）。 展练一 1号：展练1题。我知道（ ）叫百分数，百分数又叫（ ）或（ ）。谁再来复述一遍？ 2号：展练2、3题。我知道（ ）是及格率；（ ）是出油率。请大家跟同桌复述一遍。 3号：展练4、5、6、7、8题

3、。百分数化成小数的方法是（ ）。百分数化成分数的方法是（ ）。小数化成百分数的方法是（ ）。分数化成百分数的方法是（ ）。请大家分别举一个例子和同学探讨。4号：展练8、9题。我知道比较百分数大小的方法是：（ ）；比一个数增加（或削减）百分之几的数就是求（ ）。请大家再和你的同桌说一说。5号：展练10、11题。我知道比一个数增加（或削减）百分之几的数就是求（ ）；用方程解决稍困难的百分数问题的关键在于（ ）和（ ）。请大家一起读一遍。二、学以致用 1独立完成练习六第13题。（做在书上） 我知道第3题依据百分数在格子里涂色之前要完成的任务是（ ）。2独立完成练习六第4题。把第4题整理完整： （1）

4、草地面积占校内总面积的百分之几？ 列式计算： 答：草地面积占校内总面积的 。（2）食堂占地面积比教学楼占地面积少百分之几？ 列式计算： 答：食堂占地面积比教学楼占地面积少 。（3）我还能提出 ？ 列式计算： 答： 展练二 1号：展练1题。我是先 这样思索，然后再起先涂色的。请大家和你的同桌说说你涂色的思索过程。2号：展练2题。这是我整理的，请大家大声跟着我读一遍。3号：展练2题一小题。我的做题方法是这样的： ，谁再来说一说做题的方法？ 4号：展练2题二题。我的做题方法是这样的： ，请大家再和你的同桌说一说。5号：展练2题三。我的做题方法是这样的： ，请大家再和你的同桌说一说。6号：此类题解决方法应先 ， 再 。 3独立完成练习六第5题。（做在书上） 我知道上座率=（ ） 4独立完成练习六第6题。（做在书上） 成活率= 我填完表后，依据（ ），我选择（ ）类土壤较合适。 12和8的最大公因数比它们的最小公倍数大约少（ ）%。