教师假期读书心得体会通用范文5篇.docx

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1、教师假期读书心得体会通用范文1作为一名教师，从书本中吸取知识是再正常不过了。但作为一名 幼儿园的幼教，我已经有很长一段时间没能去“读书” 了。在这个信 息兴旺的时代，信息和知识的获取变得方便，但同样，生活的节奏也 变的更快了。在这样的情况下，我很少再有机会去接触书本，甚至是 电子书籍。而在这次的阅读活动中，我们意外的得到了参与阅读的要求。尽 管很意外，但是对我来说，也不失为一种难得的充电机会。对于这次 的阅读，我选择了基本与幼儿相关的书籍以及一些童话。这些都能给 我的工作带来帮助。以下，是我读书的心得体会：一、对幼儿知识书籍的感受这次的阅读，给了我很多的收获，尤其是这些幼教知识书籍，这 些书籍

2、记载的都是一些篇幅较短的实用知识经验，我每次都是趁着幼 儿午睡或者自己休息的空闲时间来阅读。尽管只是利用零碎的时间来看书，但是这本书给我带来的帮助可 不小。这些看似简单的知识中，有不少都是非常实用性非常强的经验! 我们老师之间常常互相交流，但是却渐渐的沿用了一套在学校中教导 的方法。但是通过阅读，我学习到了不少更为出色的小技巧。这些不 仅给我的教学带来了新的方式，更让我在各种活动和游戏中想出了不 少的好点子!大大的丰富了我的教学。此外，我也学习到了不少的幼儿知识，并且认识到了我们平常一 些习惯中的错误，我不仅仅自己吸收了这些经验，并且还和老师们交 流，经验，将自己的收获交流了出去，让读书的效益

3、更大化！比大陆更广阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是思路。换一种想法，会换一种心情；多一个思路，会多一种出路。教师假期读书心得体会通用范文5放假有空读了今天怎样爱学生这书，再结合我校的八条校园 流行语的其中一条一一让爱心充满校园谈谈我的看法。爱心育人是广大教师教书育人良好风貌的生动写照，也是教育教 学实践的经验结晶。我认为，爱心育人应该包括爱心、诚心、细心、 耐心、衡心这五个方面的育人准那么。1 .爱心。教育的主要原那么就是爱。教育的艺术就是爱的艺术。因为教育工 作的特殊性在于它面对的教育对象是有血有肉有思想感情的青少年。我们的 学生进入学校，一方面是为了获得文化科学知识，另一

4、方面更是为了 得到深刻的关怀爱抚，从而在精神上、心理上得以成长发育，从而成 为真正丰富完整的人。因此，作为传道授业解惑的教育工作者，必须 同学生建立起真挚坦诚互敬互爱的师生关系，对学生动之以情，晓之 以理，热心关怀，真心保护，成为他们学习上的严师，生活上的良师、 思想上的导师，才能树立起值得信赖的教师风范，赢得学生的信任和 尊敬。古人说，君子之交淡如水，我们提倡师生之交淡如水，这就是 说师生关系应该如水一般清纯如水一般甜美。否那么，没有爱心的教育, 没有良好和谐的师生关系，没有真正的感情基础，教育过程中的一切 劳动和努力，一切技巧和方法都将成为无源之水，无本之木。教师的爱心，不仅指爱学生，还包

5、括爱自己的学科和职业。最 重要的是老师对学生要有感情，对所教学科要充满热情，才能成为一 名真正优秀的教师。（日本学者田岛日郎）中国知识分子的优良传统 就是安贫乐道、博学乐业、尊师爱生、热爱科学。当代许多优秀教师 正是这种传统美德的典范和模范。2 .诚心。即真诚地投入，真诚地对待学生，真诚地对待自己的事业，这是 教师职业的成功之道。美国新闻界大牌主持人奥普拉雯费瑞是个女 性，相貌平平，学历一般，却是美国电视文艺界年收入最高者，如一 九九五年竟达一亿七千万美元。她成功的秘诀是与观众进行真正的感 情交流，既真诚地对待观（听）众，畅开自己的心扉，又能设身处地体 会他人的苦乐。在一次关于美国少女被强奸一

6、题的讨论时，她竟全盘 托出自己十五岁时被人强暴摧残的亲身经历，观（听）众无不为之动容。 精诚所至，金石为开的古训和心理学上著名的皮格马利翁效应 的故事，也应该给我们十分积极有益的启示。3 .细心。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。教师 的职责就是把及时的春雨洒入每个学生的心田。这是一个潜移默化 的教育过程，这是一种深入细致的教育行为，任何粗枝大叶甚至简单 粗暴的做法都是有悖于这种教育真谛和要求，因而也是无效的。因此， 在师生交往中，在教育过程中，要十分注意无微不至，细致入微，对 同学身心学业上的种种问题能防微杜渐，小心轻放，和风细雨。这才 是教师良好职业素质和学校良好文明风气的理

7、想表现。4 .耐心。从心理素质上说，教师要有善于理解学生的同情心和循循善诱的 耐心，有善解人意的善心和职业的敏感心。生活中最大的享受，最 高的乐趣就在于觉得自己是为人们所需要的，是使人们感到亲切的。 （高尔基）一旦失去了耐心，也就失去了亲切。这是许多优秀教师的 共同体会和经验。5 .衡心。古人说骐骥一跃，不能十步，弩马十驾，功在不舍。锲而舍之， 朽木不折，锲而不舍，金石可镂。我们的许多老师都知道十年树木， 百年树人的艰巨性，因此工作中总是持之以恒，孜孜不倦，不图虚 名浮名和荣华富贵，不求知恩图报和天地君亲师，几年甚至几十年如 一日地默默耕耘，用春蚕到死丝方尽，腊烛成灰泪始干的精神谱写 着一曲又

8、一曲爱心育人，敬业奉献的教育之歌。得天下英才而教之，其乐无穷;得大道恩师而学之，乐在其中。这应该是一所学校的理想追求，也应该是全体师生的共同心声。二、对童话阅读的体会选择了童话，本身是为了让我能更多的掌握也些教学材料，也能成为一些实用的比喻。但是，通过童话的阅读，我发现受益的不仅仅 是幼儿，看着这些童话中的美好故事，我自己也深受其感染，在教学 中要和更能理解幼儿们的行为习惯，并且能更好的去引导他们。童话并不仅仅是安抚孩子们的故事，它对于每个人都是一种帮助。三、心得感受此次的阅读，不仅仅丰富了我的知识，更是让我更加的热爱这份 工作。同时，我也在阅读中认识到，自己如今的知识并缺乏以完成教 学，作为

9、一名教师，我必须不断的累积，不断的丰富自己!为此，我 会好好的保存这个阅读的好习惯，在今后的也不断的提升自己！教师假期读书心得体会通用范文2假如给我三天光明这本书它讲述了一位传奇女子的一生。令 许多人惊讶的是，正是这位传奇女子，用她的一生塑造了她那不平凡 的一生。相信这位女子大家多半晓得，她叫海伦凯勒。海伦凯勒 于1880年6月27日出生在美国南部拉巴马州一个叫做塔斯甘比亚的 小城镇里。正当海伦一家人过着幸福快乐的日子时，一场大病夺走了 她的视觉和听力，在她的脑海、心里永远停留在19个月，她开始变 得任性，不顾及她的亲人。这时，安妮沙莉文来了，她成为了海伦 的老师，是她改变了海伦，让她变得懂事

10、了，她学会了拼写。最终， 海伦考上了中学、大学，成为了一位有名的作家，写下了假如给我 三天光明等世界名著。虽然她一直处在在无声无息的世界里，但是 她却谱写了一首辉煌的人生之歌。对于失明，大多数人觉得是世界上的痛苦。可是，海伦却并不在 意，在整个黑暗又寂静的世界里，她靠着对理想的追求，和拿破化并 列成为19世纪的世界名人。我们要学习海伦凯勒，学习她追求梦想的信念。现在我们都在 围绕提出如何实现“中国梦”。“兴我中华，强我中华”是每个中国 人的梦想，中国已翻去了百年屈辱的历史。我们的国力日益强大，人 民安居乐业，生活蒸蒸日上，我们有强大的国防力量，我们上天入 海我们已经屹立在世界东方。但我们和兴旺

11、国家相比，还有一些 差距。我们一定要好好学习，为缩小这个差距贡献出自己的一份力量。“少年智那么国智，少年强那么国强”，我们承载着祖国的未来，所 以从现在起，我们要为梦想的实现而奋斗。教师假期读书心得体会通用范文3最近读了赏识你的学生一书，读后感受颇多。全书用许多生 动的案例诠释了 “期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能 理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性， 通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命 的教育理念。一、让人人都享受一份关爱德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪 失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的

12、言行。学生 在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。爱，是一种重视， 一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体 的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主开展权。我们 要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。所有的人都应该得 到开展，不管是优秀的，还是开展有困难的，甚至是家庭特殊的，要 不带任何功利的心理学家威廉杰姆士说：人性最深层的需要就是渴 望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待 学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着 成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是 要激发起教师的爱，让教师出于爱来

13、工作，而不仅仅把教育当成一个 职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩 子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏 的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了 爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的缺乏。教育 中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手 段，在教育的花园中耕耘二、让人人都享有一次机会“以人为本”，“一切为了每一个学生的开展”是新的课程理念。 每一个学生的潜力是巨大的，而开展潜能的金钥匙就是自信心。学生 在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。 鼓励和表扬的力量大于批评和处

14、分的力量。学生在校接受教师的表扬 和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信， 极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对 学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，现代汉语词典给出的解 释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉 我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和 赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学 生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进 行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要 通过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的 时机、合适的

15、场合发挥其的作用。三、赏识不是万能的，但可以接近万能。赏识你的学生中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不 是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生 自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。美国作 家巴德舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩 极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中, 他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉;从父亲的批评 声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、 提高”。在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个的作家。透过这个 事例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极

16、为 有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使 很多的不可能成为可能。很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到 好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气 的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有 自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼; 繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐，升学的 压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而 忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的 关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需 要我们的老师温和地

17、指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而 不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露, 需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确 地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教 育应该是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相 互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他 们。赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点, 理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到 皮格马利翁效应的。美国心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最 深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们

18、 都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或 奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着 你引导的方向前进的。教师假期读书心得体会通用范文4书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到 银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世 间万象对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着 十分积极的意义。我国伟大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。朱熹也曾 说过，“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。”由此可见，读书不 在多，而在于是否读的精。对于书，只有善读，才能像蚕一样，吃进 去的是桑叶，吐出来的是丝一样。读书是为灵魂寻找的

19、镜子，我们必 须用心去领会书的思想内涵和精神实质。读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。读书， 让我知道什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了 怎么为人处事，读书给了我的东西就是，“知识，它丰富了我的大脑， 增长我的见识。”书，是翻开知识大门的钥匙，所以我们要像海绵吸 水那样，吸收着知识的点点滴滴。在学校的号召下我阅读了由宿春礼 先生主编的思路决定出路一书。首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着好奇的心情去读这本书。 读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是 一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。看了 这本书后，感觉与众不同，一生

20、中我们拥有许多项选择择的机遇，关键在于你的头脑中是否形成了正确的思路，并决心为之付出与奋 斗。多一个思路多一种出路。概述生动而鲜明地诠释了人生的处世与 生活智慧。主要从展示秀的自我，把握人生的关键点，学会选择，懂 得放弃，做人与处世的智慧以及有梦想才会有奇迹等诸多方面将生活 的智慧授予我们。海伦凯勒曾说，“当一扇门关闭的时候，另一扇门就会翻开。 然而我们太多时候总是遗憾地盯着那扇已经关闭了的门，从而对那道 为我们敞开的门视而不见。”生活从来不会是风平浪静，一帆风顺的。 无论是学习，工作还是生活，我们时常会遇到令人棘手的问题。面对 烦恼，面对问题，我们应有直面的勇气，更应有科学的克服方法与思 路

21、。缺乏经验与阅历的我们更需以该书为指导，让其成为翻开我们心 扉的金钥匙。思路决定出路一书教会了我如何在工作中限度的发 挥自己的优势，克服自身的缺乏;教会了我如何把握人生的十字路口, 谱写美好而绚丽的人生华章;教会了我如何在这个物欲横流的社会中 以豁达乐观的心态看世界。本书以生动鲜活温馨感人的小故事将生活 中的哲理与智慧向我们娓娓道来。其中给我印象非常深刻的是以下这 那么故事：读小学的时候每天要经过一条国道。路两侧总是有货车上落下的 焦炭块儿。我随手捡一些，带回家给母亲好炉子用。那东西燃劲儿大， 能节省不少煤，因此，母亲夸奖过我几次。有一天，为了博得赞赏, 我趁放学时在路上奔波到天黑，整整捡了一

22、书包焦炭。回到家，将辉 煌战果献给母亲，她却没了往日的快乐，沉着脸问：“你的作业做完 了吗？”“当然没做完，我很扫兴地咕哝着。母亲说：“顺手带些 焦炭回来，没错;专门去捡它，那不是你的事。我不是要看你带回多 少焦炭，而是要看你带回多少学问。”读高中时，我迷上了 “文学”， 整天谋划写作，心思不在学业上，成绩很差。虽然我内心为此很恐惧， 但总幻想着一鸣惊人，然后躲过高考，被大学破格录取。终于有一天 我的文章见报了。我兴冲冲奔回家，送给母亲看，她深深地叹了一口 气：“你损失的，比得到的要多得多。”大学泡汤了。我当兵到了部队。在一次小型军事演习中，我所在 的连队以50%的“伤亡”打败了 “敌军。全连

23、官兵欢呼雀跃!但当天 晚上的总结会上，首长否认了我们，他指出：在真实的战场上，你们 在胜利后的两个小时内，就面临全军覆没。第一，你们的兵力已经难 以应付敌人的后援;第二，非常严重的是你们在胜利后就昏了头，居 然没有一鼓作气及时占领某战略制高点。这那么小故事给了我很大的启示：很多时候，我们在为自己的“成 功”而自得时，事情却渐渐露出其尴尬的一面。衡量成功，不仅要看 得到了什么，更要看自己为此失去什么。如此道理在教育中也能得到 深刻的验证。一些老师片面追求升学率与成绩，教学手段缺乏科学性, 忽视学生的素质与德育教育。更有甚的为让学生体罚或者变相体罚学 生。虽然学生最终的学习成绩可能会有所提高但这同时却带来了极大 的负面影响。学生中许多走向社会后缺乏能力，难以适应社会的激烈 竞争，于此同时，由于长期以来德育被忽视，许多人在踏上工作岗位 之后不遵循社会最起码的道德底线，对社会的危害自然可想而知了。外表看来的成功，实在是充满沉重代价的。我们每天忙忙碌碌，很少停下来思考，很多事情都是想当然地去 做，往往忽略了怎么做才是最便捷的，忽略了怎么做才是最有果的, 忽略了自己想要的究竟是什么东西。只有做一个真实的自己，运用我 们心灵的力量，开发我们的潜能，不停地思考，不停地创新，才有光 明的道路。