2019年春苏教版三年级语文下册4三袋麦子PPT.ppt

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1、三袋麦子,4,目录,预习检测,整体感知,精读细研,总结概括,拓展运用,小朋友们，你们知道这些美味可口又形式多样的馒头是用什么做的吗?,zi,z,一位老汉正高兴地和他的子(z)女们一起收割麦子(zi)。,麦子,子女,预习检测,三袋麦子这篇童话故事主要讲述了土地爷爷送给_、_和_一人一袋麦子，三个小动物各自用不同的方法处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷又去拜访他们，看到了不同的结果。,预习检测,小猪,小牛,小猴,麦,mi,l,fn,z,礼,粉,杂,霉,chn,mi,fng,rng,唇,防,仍,我会写,谈,tn,麦,mi,表,bio,易混字,防,仿,fng,fng,易混字,整体感知,同学们在朗读这个故

2、事时，要用轻快的语气，读出三只小动物对麦子的喜爱以及各自对待麦子的态度。,土地爷爷给了小猪、小牛和小猴各一袋麦子，他们都是怎么处理的呢？,整体感知,小猪把麦子磨成了面粉，做成了各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好，慢慢享用；而小猴则把麦子全种下了地，一年之后收获了很多麦子。,故事发生在什么时间？谁给谁送了什么礼物？,精读细研,思 考,快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物一袋麦子。,思 考,小猪、小牛、小猴分别是怎样对待礼物的？,急迫得不能等待，形容非常着急,思 考,“迫不及待”可以用哪个词来替换呢？,急不可耐,体现了当时小猪急切的心情,小猪看着金灿灿的麦子，开心地喊道：“我

3、最爱吃白馒头和烙饼了！”他迫不及待地,小猪想到的是吃,结果是：把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。,小牛看到的是麦粒的形状：饱满,小牛想到的是储存,我要先把它保存起来，等到,再慢慢吃,为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。,小猴看到的是：上等的麦种,“上等的麦种”是不仅颜色金黄而且颗粒饱满的麦种。,结果是：把一袋麦子全种下了地。,虽然三个小动物对麦子有不同的想法和处理方式，但它们的心情都是一样的，它们都非常开心。,思 考,一年以后，当土地爷爷再来看望小猪、小牛、小猴的时候，他看到了怎样的三种不同的结果呢？,结果：小猪的麦子很快就吃完了。,土地爷爷对待小猪的态度：哈哈

4、大笑,憨厚、可爱,思 考,同学们，你们喜欢这样的小猪吗？,喜欢。因为他憨厚可爱，还是个美食家，会把麦子磨成面粉，还能做成各种各样的食品。,土地爷爷夸奖小牛：懂得节俭，是个有计划的孩子。,勤劳、节俭、有打算,结果：小牛一年以后仍有半袋麦子。,结果：小猴经过辛勤的劳动，获得了大丰收。,土地爷爷感到高兴、兴奋和欣慰。,聪明能干，有远见。,比一比,思 考,在三个小动物中，你最喜欢谁？请说出理由。,小猪：憨厚可爱，性格率直，而且能做各种各样的食品。小牛：勤劳节俭，做事有打算，还是个很好的保管员。小猴：聪明能干，观察仔细，爱动脑筋。,快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日的礼物一袋麦子。同样

5、是一袋麦子，三个人采用了不同的处理方法，结果是不一样的。一年以后土地爷爷又来拜访他们三个并做出了不一样的评价。,总结概括,主题思想,结构导图,总结概括,三袋麦子 小猪吃光了憨厚可爱 小牛慢慢吃勤劳节俭 小猴全种下地聪明能干,拓展运用,童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。常采用拟人的方法，凡花鸟虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格化。著名的童话书有安徒生童话王尔德童话格林童话等。,童话,随堂演练,1.比一比，再组词。防（ ） 访（ ） 麦（ ） 表（ ） 泊（ ） 迫（ ）,紧迫,防止,访问,小麦,手表,停泊,二、连线,饱满的 麦子 憨厚可爱的 小牛 上等的 麦粒 勤劳节俭的 小猴 金黄的 麦种 聪明能干的 小猪,三袋麦子这篇童话故事讲述了在快要过年的时候，土地爷爷送给了_、_和_各一袋麦子，他们用了_处理了自己的麦子，一年后，得到了土地爷爷_。,三、回忆课文，填空。,不同的评价,小猪,小牛,小猴,不同的方式,四、同学们，每年过年的时候，你们是不是都会收到很多压岁钱呀？试着用一段话写下自己是怎样处理春节时收到的压岁钱的。,