2022年中学落实“双减”政策工作汇报范文.docx

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1、2022年中小学生减负工作总结汇报xx区深刻领会“双减”精神，把进一步减轻义务教育阶 段学生作业负担和校外培训负担作为当前基础教育工作的 头等大事，作为教育系统学史、办实事的重要举措，以学校 教育为主渠道，以提高教学质量为根本，以规范办学行为和 校外培训为重要抓手，为学生健康快乐全面成长营造良好的 教育环境。一是加强顶层设计，部门协同推进减负。2019年，XX区 教育局联合相关部门制定XX区中小学生减负实施方案， 从规范学校办学行为、严格校外培训机构管理、家庭履行教 育监护责任、强化政府管理监督等方面作出全面部署，明确 了教育、发改、公安、民政、财政、人社、市场监管、广电、 妇联等相关职能部门

2、职责，建立了政府统筹、分工协作、齐 抓共管的减负工作机制。二是规范办学行为，注重从根源减负。规范招生行为，坚 持相对较近、免试入学原那么，小学一年级“应招尽招”、小 升初“整班移交”、公民办学校同等同步招生，不以任何名 义设立重点班、快慢班、实验班。严格执行国家课程方案、 课程标准和XX区课程设置方案，开足开齐规定课程，杜绝 “非零起点”教学。科学合理安排学生休息时间、在校学习 时间、体育锻炼时间，保障学生正常休息权利。规范考试行 为，坚持依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，合理 控制考试次数，不以考试成绩为唯一标准评判学生。规范竞 赛活动，坚决治理各类违规竞赛活动。坚决克服“五唯”倾 改

3、XXXX所，取缔XXX所；定期公布校外培训机构“白名单” 和“黑名单”，其中被列入黑名单的共XXX所。随着这些措 施的大力实施，运行机制不断完善，校外培训机构的办学行 为得到了有效规范。二、力推课后服务，缓解家长焦虑XX多举措引导学校充分利用自身在管理、人员、场地、 资源等方面优势，发挥学校课后育人主渠道作用，因地制宜 开展多种多样的特色校内课后服务。截至目前，XX开展校内 课后服务的中小学总计XXXX所，参与校内课后服务活动的 中小学学生总计XXX. XX万名。校内课后服务的开展，丰富了 学生课后生活，受到了广大家长的普遍欢迎，减少了 “校外 报班热”现象。为解决暑期学生“看护难”，有的市推

4、出“X+X”小学生 暑假托管服务内容，组织学生开展做作业、自主阅读或体育、 艺术、科普等方面的活动，既解决了家长们的后顾之忧又丰 富了学生的暑期生活；有的市组织开展小学生暑期托管服务 试点工作，设立了 “快乐暑假，我们一起嗨”暑假成长营, 成长营里没有作业辅导，服务内容以体育运动、书法、绘画、 唱歌、手工等艺术综合类为主，并鼓励学生参与积分奖励计 划，为打造“家长放心、学生开心”的托管服务作出积极有 益探索。三、鼓励方式创新，减轻作业负担为了防止“课后服务”成为课堂教学的变相延伸，XX加 强义务教育学校的教学管理，提升校内作业管理水平，切实 减轻学生过重的作业负担。除了要求各学校严格遵守教育部

5、 关于学生作业量的要求外，还鼓励师生根据实际情况，创新 作业类型方式，合理布置不同类型作业。此外，有的小学实 施弹性作业制一一教师在给学生布置作业时，先向全班学生 提出最基本的作业要求，在此基础上，根据学生的个人学习 能力，允许学生在作业的数量、难度和时间等方面拥有一定 的弹性操作空间。这样的弹性作业制，表达了因材施教的教 育理念，既防止了学生过重的作业负担，又满足了不同学生 的个性化、差异化学习需求，收到了很好的效果。U!、加强家校协作，共推“五项管理”坚持校内校外相结合，不断加强家校协作，全区XX%以上 的中小学校开办了家长学校，XX%的城市社区和XX%的农村社 区（儿童之家）建立有家长学

6、校或家庭教育指导服务站点, 还利用城乡“妇女之家”、儿童之家、妇女儿童活动中心、 公共图书馆、流动图书馆、纪念馆等公共文化服务阵地，建 立了一批家庭教育辅导站。由家庭、学校、社会三方共同推 进落实作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”，为孩 子营造良好的成长环境。“路虽远行那么将至，事虽难做那么必成。下一步，XX将 深入学习贯彻XX在XX考察时的重要讲话精神，把深入推进 “双减”工作作为践行以人民为中心的开展理念、办好人民 满意教育的重大举措，以实招硬招，坚决打赢“双减”攻坚 战，着力营造良好教育生态，努力促进学生身心健康和全面 开展。“双减”落地落实情况总结报告XX高度重视中央关心、群众关

7、切、社会关注的教育民生 工作，站在政治的高度、民生的角度、开展的维度，紧紧围 绕中小学生负担重、校外培训机构无序开展、“校内减负、 校外增负”等突出问题，创新机制，精准施策，重拳打击， 出实招、见实效，校内校外齐减负，让广大群众感受到教育 带来的新变化、新气象，切实增强教育的获得感、幸福感。一、创新监测体系，在“控量”上下功夫彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生 学业负担的首要任务。XX市印发了XX市进一步推进中小学 生减负工作实施方案，对学校作业管理工作提出了明确要 求，并在全国率先将作业管理落实情况纳入市级义务教育质 量监测指标体系，建立了 “监测一评估一反应一干预一保障” 闭

8、环体系。每年，常态化对全市中小学生作业管理情况进行 监测，定期公布监测报告，以全面翔实的数据信息，跟踪指导区县和学校不断优化作业管理措施，严格控制书面作业总 量，严禁给家长布置作业。XXXX年，市级监测显示，XX. X%抽样学生认为作业总量明 显下降或有所下降，XX.X%的五年级学生认为老师每天布置 的家庭作业量合适，五年级、九年级书面作业总用时达标比 例同比提升XX%、X%o综合国家监测相关数据信息反映，XX 市“课业负担轻、质量总体好”开展态势日趋明显。二、优化作业设计，在“提质”上下功夫着力提高作业质量，增强作业的有效性是减轻学生学业 负担的治本之策。XX市教委特别强调有效发挥作业在增强

9、学 生综合能力和改进教学方法中的积极作用，促进学生德智体 美劳全面开展。各区县、学校认真落实主体责任，制定具体 管理方法，指导教师创新作业布置，强化学生主体意识，提 高学生完成作业的有效率。三、丰富课后服务，在“兴趣”上下功夫课后服务不仅化解了家长“三点半”接送孩子难的突出 问题，更成为减轻学生负担的有力保障。XX市连续X年将课 后服务列入政府民生实事工程，建立健全教育部门牵头、多 部门联合工作保障体系，全面实施，协作推进。各区县和中 小学以全面育人为导向，逐步构建涵盖学业巩固、学科拓展、 综合实践、素质提升等内容的课后服务课程体系，形成区域课后服务特色，进一步减轻了学生学业负担，又激发了学生

10、 学习兴趣。同时，邀请家长进校园，与学生共同参与和体验 学校课后服务，公开征求意见建议，不断提升课后服务水平, 让家长放心、学生满意。XXXX年春季学期，全市中小学课后 服务基本实现全覆盖，参与中小学课后服务教师XX. XX万人, 惠及学生XXX. XX万人，小学生离校时已全部完成书面作业。U!k治理培训机构，在“规范”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪 学中解放出来，是减轻校外负担的重点任务。在校外培训机 构治理上，XX市坚持源头治理、系统治理、严格治理，拉网 排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家 庭经济负担。突出校外培训“时间、作业、线上培训”等管 控

11、重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处 内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂 钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训 机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点 查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。下一步，XX将结合“学史、干实事、解难题”，健全“双 减“落地落实长效机制，把重点任务纳入区县教育工作考核 和政府履行教育职责督导评估，对问题较多、监管不力的区 县和学校进行严肃处理，追责问责，从根本上解决教育的短 视化、功利化问题。大力开展校外培训机构治理行动，对管 理混乱、虚假宣传、勾连牟利等问题，从严从快查处，维护 好人民群众利益。小学落

12、实“双减”工作减轻学生学习负 担工作总结根据XX省、XX市和XX县文件要求，关于贯彻落实“双 减”工作的重要指示批示精神，我校采取“宣教、疏堵、放 改、监管”相结合的举措，持续发力，久久为功，确保“双 减”工作取得实效。一、健全组织、明确职责学校成立“双减”工作领导小组，统筹推进学校“双减” 工作全面、高效、有序进行，学校认真做好教师思想工作， 充分调动广大教师积极性、创造性，全体员积极参与，起到 先锋作用。二、按步实施、落实工作校长传达文件精神，落实文件具体内容，承诺书从师德师 风、教育教学、作业管理等方面进行落实：1、“宣”就是通过公众号、校园广播等方式进行宣传；2、“教”就是通过专题教育

13、、主题班队会、签订教师承 诺书，进行教育承诺；3、“疏”就是校内提质减负，进一步提升教育教学质量，坚持“零起点教学”；4、“堵”就是持续开展专项治理，构建规范有序开展的 长效机制；5、“放”就是把教育教学的自主权还给学校教师，树立正 确的政绩观和科学的教育观；6、“改”就是推进考试招生调整，全面实施义务教育不 得以各类名义选拔学生。三、积极阅读、认真履行教师认真听取会议要求，积极阅读承诺书内容，坚决做到 “双减”工作承诺的各项事宜，保证全面贯彻教育方针，落 实立德树人根本任务，遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人 师表，依法从教。力争做一名合格的教师！坚决杜绝参与违规有偿补课行为，保证做到廉洁自律

14、，坚 决杜绝索取收受学生和家长财物、参加学生和家长组织的宴 请、强制或变相强制学生购买课外读物等行为。五、丰富课后服务学校为学习有困难的学生进行个性化辅导，为学有余力 的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学业水平。 拟建立10多个社团，如：瑜伽、健美操、篮球、古筝、二胡、 书法等。根据学生的兴趣和爱好，培养学生的技能。签订承诺书不仅是对落实“双减”工作的一项承诺，同 时也对规范教师教育教学行为起到一定的促进和提升作用， 催促教师以身作那么，不断提升职业道德水平和教育教学质量, 切实为学生身心健康全面开展夯实基础，我校会将这一项工 作落实到底！“双减”工作贯彻落实情况总结报告今年以来，我

15、区全面贯彻教育方针，认真落实立德树人根 本任务，以深化校外培训机构治理、师德师风建设，强化“五 项管理”、课后托管服务为抓手，持续推进育人方式改革， 切实减轻违背教育教学规律、有损少年儿童身心健康的过重 学业负担，促进少年儿童健康成长，扎实推进“双减”工作 落地见效。一、统一思想行动，构建家校社共育体系今年以来，我区将推进“双减”工作作为一项重要的政 治任务，作为在教育领域增强“四个意识”、坚定“四个自 信”、做到“两个维护”的实际行动扎实推进。区委、政府 主要领导屡次听取专题汇报，就推进“双减”工作作出安排 部署。区教育局将贯彻落实“双减”与史学习教育“我为群 众办实事”实践活动结合起来，与

16、编制自治区教育“十四五” 规划融合起来，与深化新时代教育督导体制改革、深化新时 代教育评价改革、激发办学活力、加强体育美育劳动教育和 推进各级各类教育开展等工作融合起来，为确保“双减”落 地落实、推动自治区教育高质量开展提供了政策支持。为发挥家庭教育工作的重要作用，我区制定了XX区关 于构建学校家庭社会协同育人格局的实施意见，构建学校 组织、家长参与、社会支持的家校社共育格局。全区每所学 校均建立了家长学校，成立了学校、年级、班级三级家长委 员会，每年至少开展2次线上线下家庭教育培训，指导家长 树立科学育儿观念。2016年至今，全区XX万名在职教师、 XX万名家长参加培训。二、开展课后托管服务

17、，减轻学生校外培训负担2020年，我区印发XX区中小学课后托管服务实施意见, 推动全区中小学广泛开展课后托管服务。目前，全区已有XX 所学校开展课后托管服务，参与学生XXX人，参与教师XX人。 XX县被教育部遴选确定为义务教育课后服务典型案例单位。 根据教育部、自治区“五项管理”工作的文件精神，我区制 定XX区教育局“五项管理”工作责任清单，印发XX区 中小学“五项管理”行动方案，明确工作要求、确定实施步 骤、建立工作任务清单。以控制作业总量不超标和严禁手机 进入课堂为突破口，保障学生充足睡眠，加强学生课外阅读, 引导学生积极参与锻炼，提高学生健康水平。按照中央、省部署要求，我区全面规范管理校

18、外培训机构, 向社会公布全区各地校外培训机构违规问题举报 ，屡次 向县（市）教育局下发督办函或移交问题线索，并在全区范 围内开展校外培训机构集中整治专项行动，集中整治资质、 场地、师资、培训对象内容、平安、收费等重点突出问题。今年以来，全区已查处XX所违规校外培训机构，责令关 停XX所；排查信息咨询类公司XX所，查处非法招生公司X 所，行政处分X所，维护了群众的合法权益。三、加强师德师风建设，为“双减”落地提供保障我区教育系统始终坚持把师德师风建设作为评价教师队 伍的第一标准，印发了XX区深化新时代教师队伍实施意见 XX区关于加强新时代师德师风建设的实施意见，根据师 德师风“十个严禁”要求，重

19、点整治在职教师有偿家教、在 校外培训机构兼职、收受学生及家长礼品礼金、接受吃请等 问题，进一步规范了中小学教师教育教学行为。我区每年分 层分类分岗培训教师，把师德师风建设作为培训首要内容， 全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。今年，我区选派XX名中小学组织书记、校长、班主任及 思政课教师赴内地高校进行培训，组织XX名新任教师开展 线上同步直播培训，选派XX名教师参加国培、区培计划项 目。此外，创新教师评价机制体系，将作业管理成效作为教 师评先评优的重要指标，强化作业管理落地落实。向，深入开展铸魂育人“五个合格”（学校管理合格、教师 教学合格、学生学习合格、干部服务合格、教育评价合格）

20、 和教师“一考三评”工作，调整对学校、教师、学生、教育 工作的评价体系。三是提高育人质量，注重增效减负。2020年，XX区教育 局制定了关于深化中小学教育教改提高育人质量的实施意 见，坚持“五育并举”，积极探索“轻负担高质量”课堂教 学模式，全面提升课堂教学质量。实施“教育+互联网”减负 行动新举措，以XX教育“珠峰旗云”平台为支撑，通过双师 课堂、同步课堂、专递课堂扩大优质教育资源覆盖面，有的 放矢对学生开展差异化教学和个别化指导。四是规范校外培训，注重引导家长减负。严格校外培训机 构管理，深入贯彻落实关于规范校外培训机构开展的意见 精神，健全多部门联开工作机制，坚持对校外培训机构严格 审批

21、登记、严格监管，细化校外培训机构办学标准。开展校 外培训机构违规办学行为专项治理行动，按照“逐个排查、 逐项整改、一家一档、一治一案”的原那么，重点围绕校外培 训机构机械训练、超纲教学、提前教学、强化应试等问题进 行排查。强化家庭教育指导，在重要节日节点，持续开展专 家巡讲、家长培训、亲子活动、优秀家长现身说法等家庭教 育活动。下一步，XX区将坚持教育公益属性，持续在政府定制度、 学校练内功、家长转行为上下功夫，重点从以下几个方面持 续高位推动“双减”工作。一是积极营造“双减”良好气氛。通过微信、微博、电视、 报刊、网络等不同媒体渠道加大宣传力度，大力提倡科学的 教育开展观，引导全社会树立正确

22、的育人观、教育观，营造教育局落实“双减”工作情况汇报XXX高度关注学生身心健康开展，屡次强调要切实减轻义 务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。6月7日在青海 考察时XXX再次指出：“孩子们放学后，得有人接得住 啊。”“首先这件事要由学校来办，学校不能把学生的课后 时间全部推到社会上去。学生基本的学习，学校里的老师应 该承当起来。不能在学校里不去做，反而出去搞校外培训了， 这样就本末倒置了。”一、深刻领会“双减”工作重大意义。“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切 身利益。XXX对“双减”工作的重要论述是顺应时代开展、 倾听人民呼声、回应人民期待、解决突出问题之举，对于提 高人民群众

23、教育获得感，促进学生身心健康开展，落实“五 育并举”，提升教育治理能力和治理水平，加快推进教育现 代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，具有重大意义。二、全力推动各项工作落地落实。高位推动给力。县委县政府领导高度重视，主管副县 长作出批示，要求全县上下把“双减”作为一项重要政治任 务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服 务供给，加强校外培训机构规范管理，切实做到抓“双减”、 严“五管”、破“五唯”、强“五育”，促进学生全面开展 和身心健康成长，办好人民满意的教育。学习宣传着力。全县统一制定学校公开承诺书教 师公开承诺书家长承诺书和致学生家长的一封信, 印发给每一所学校、每一名教

24、师和每一位家长，确保政策宣 传学习到位，形成全社会熟知“双减”内容、重视“双减” 工作、落实“双减”措施的良好气氛。问题导向聚力。学生作业负担和校外培训负担重，根 源是破除“五唯”不到位，未能从根本上解决教育评价指挥 棒问题。对此，我们注重在找准问题根源、实行根源治理上 聚力，逐步改变教育评价方式，引导学校、教师、学生、家 长形成正确的价值观、人才观、开展观，从根本上去除“双 减”阻力。同时，借落实深化新时代教育评改总体方案 之机，全力推动部门、学校、教师、学生评价制度调整，共 同营造教育开展良好环境，从根本上解决教育评价指挥棒问 题。建章立制出力。在推动“双减”工作中，我们开展实 地调研，坚

25、持以问题为导向，以管用为要求，着手建章立制， 制定出台了一系列切合实际、便于操作的规章制度，推进 “双减”工作走深走实。督查指导发力。在贯彻上做文章，在落实上下功夫， 逐级明确职责分工，以督导考核为抓手，推开工作落实。督 导过程中，防止走形式，不以留痕评价工作成效，以干实事、 解难题作为衡量标准。既注重监督，强化责任落实，严肃追 责问责，更注重指导，教会工作方式方法，推开工作落实, 提升工作成效，防止“不教而诛”。三、有减有增严格管理取得实效。全县各地在逐步减轻学生作业负担和校外培训负担的同 时，以学校提供特色课后服务等多种形式，增加学生社会实 践、体育锻炼、课外阅读、特长开展等方面的时间，做

26、到有 减有增，促进学生全面开展，实现“五育并举”。全县各地 在规范校外培训机构的同时，把校内作为“双减”工作的 “主战场”，将提高课堂教学质量、丰富校内课后供给和加 强新时代学生体育、劳动教育等各项工作任务整体设计，统 筹安排，综合施策。如今，学生的作业负担和校外培训负担 明显减轻，睡眠时间得到充分保障，校内课后服务形式逐步 丰富。“双减”工作总结报告“双减”看似小事，实那么是关系学生成长和家庭幸福的 要事，是关系国家前途和民族命运的大事。然而，当前中小 学生负担过重正在严重阻碍甚至摧残孩子的成长和开展。究 其根源，是“只要成绩、不要健康”的扭曲育人观和成才观 在作祟。如何破除“五唯”顽瘴痼疾

27、，破解减负难题，近年来XX一直在思考、探索和实践，以义务教育“双减”为突破 口，打好中小学生减负组合拳，促进学生身心健康、全面发展。一是重拳出击，整治规范，大力加强校外培训机构综合治 理。XX区建立了三级联动，教育、市监、公安、民政、人力 社保等相关部门参加的培训机构整治工作领导小组，形成了 “政府为主、教育牵头、部门协同、家校联合、社会参与” 疏堵结合、齐抓共管的长效监管机制。2019年以来，区教育 局会同有关部门连续出台关于规范校外线上培训开展的实 施细那么关于探索开展校外培训机构资金风险预警工作的 意见，不断完善校外培训机构管理体系和机制。实施“双随 机、一公开”常态化监管执法，累计开展

28、双随机抽查3356次; 实施校外线上培训备案审查，已累计发布通过审核的机构平 台26个、线上课程850门、授课教师3630人；同步实行教 育APP备案制度，完成数量位居全国前列；开展涉未成年人 网课平台专项整治工作，累计排查3000余所学校和校外培 训机构。加强对校外培训机构教学工作的指导和监督，研究 出台义务教育语文、数学、英语、科学4个学科的超标超前 培训负面清单，对加重中小学生学业负担的培训机构，依法 依规严肃处理，并与年检结果挂钩。二是明确责任，落细落实，切实减轻义务教育学生作业负 担。早在2015年，XX区教育局就出台关于改进与加强中小 学作业管理的指导意见，加强作业的布置与管理，列

29、举了 11 种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对照整改。 2019年XX区中小学生减负工作实施方案进一步明确，各 中小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。全区 多地在作业管理上推陈出新。XX区在全区域实施“初中生晚 10点不作业”，改革“一本作业本”，实现作业“少而精”。 XX区在全区各小学推行“周三无作业日”，有效利用课后托 管，实现“作业不出校门”。三是关注民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键 小事”。2018年2月，XX在全国区级层面率先出台关于在小学 施行早上推迟上学工作的指导意见。2018年12月，又在全 国率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发关 于进一

30、步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见， 将托管服务列入2019年区政府工作报告内容和区教育局关 键实事之一。2022年6月，教育部公布的全国首批23个义 务教育课后服务典型案例单位,XX就有XXX、XX等街道入选， 为入选单位最多的区份。其中，XX街道全部小学开展托管服务，从校外辅导机构“回流”学生XX万余人，占参与托管服务学生的XX% O减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采用中 医治“里”的疗法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使 命的高度来认识这项工作，以深化新时代教育评价改革的全 局观念和系统思维来推进这项工作，有破釜沉舟的决心和滚 石上山的韧劲，就一定能打好“双减”这场

31、硬仗！当前，XX全区正在为高质量开展建设共同富裕示范区而 努力奋斗，必当认真落实“双减”各项部署。一是以制度重 塑为重点，全面规范管理校外培训机构。XX区政府屡次召开 校外培训机构治理专题研究会议，区教育局主动响应教育部 最新要求，组建工作专班，强化数字赋能，重点聚焦标准、 准入、监管、执法等4个环节，理顺部门职责，加强部门监 管合力，形成一套长效管理机制。构建校外培训机构智能管 理体系，通过大数据技术实现校外培训机构数字化监管。开 展校外培训机构专项治理行动，坚持从严治理，对存在问题 的机构严肃查处，依法规范教学培训秩序。二是以“五项管理”为抓手，重点落实“三减三增”。将 加强手机、作业、睡

32、眠、体质、读物等“五项管理”督导作 为今年教育督导“一号工程”和责任督学首要任务部署实 施。扎实推进落实以“三减三增”为重点的减负行动，即减 作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践，着力解 决群众反映强烈的突出问题。三是以教育生态监测为牵引，营造良好育人环境。2020年 XX区着手从教育外部生态（宏观生态）、教育系统生态（中 观生态）、个体开展生态（微观生态）3个维度研制区域基础 教育生态指数，已取得初步成果。下一步，XX区将全面推行 区域基础教育生态监测发布制度，引导地方政府和学校贯彻 落实生态文明思想，科学理解教育质量，重点监测作业指数、 补习指数、睡眠指数、近视率等与学生学业负担密

33、切相关的 因素，积极营造基础教育优质、均衡、绿色开展的良好生态。学生“双减”工作情况汇报减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，事关 少年儿童身心健康，事关义务教育高质量开展。XX县深入贯 彻XX关于“双减”工作重要指示批示精神，坚决扛起“双 减”工作责任，以促进义务教育内涵开展和质量提升为目标, 以强化“五项管理” “十项举措”为抓手，持续推进教育治 理体系和治理能力现代化。一、提高政治站位，试点先行推进。XX县委、县政府将推进“双减”作为一项重要政治任务， 作为在教育领域增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做 到“两个维护”的实际行动，主要领导屡次听取专题汇报， 就推进“双减”工作作出

34、指示批示。县教育局第一时间召开 组会研究部署，召开专题座谈会、试点启动会、工作推进会， 传达中央有关要求，听取各地汇报，深入摸底调研，认真制 订方案，在长治市试点的基础上，确保“双减”平稳有序推 进、真正取得实效。目前，XX县已有XX个乡镇围绕提供校 内周末服务、整治学科类校外培训、合理利用校外资源、创 新培训收费模式等内容开展“双减”试点工作，覆盖全县所 有设乡镇。二、开展课后服务，强化作业管理。XXXX年XX月，县教育局等五部门印发关于做好中小学 生课后服务工作的指导意见，推动中小学校广泛开展校内 课后服务。目前，XX个设乡镇已全部启动实施课后服务工作， 采取财政补贴与家长合理分担运行本钱

35、的方法予以保障。全 县开展课后服务的学校XXXX所，参与学生XXX. XX万人，参 与教师XX. XX万人。同时，根据教育部关于加强“五项管理” 的文件精神，XX出台促进中小学生身心健康成长十项举措, 对减轻学生作业负担等工作明确具体要求，今年X月XX日 发布以来，在全县各地、各学校乃至全社会都产生了积极正 面的反响。三、重拳专项治理，严控校外培训。在县教育局网站向全社会公布全县各地校外培训机构违 规问题举报 和邮箱，屡次向有关市教育局下发督办函或 移交问题线索。在全县范围内部署开展校外培训机构集中整 治专项行动，聚焦XX项重点内容，针对资质、场地、师资、 培训对象、培训内容、收费、公示等关键

36、环节，开展集中整 治。今年以来，共排查校外培训机构XXXX个，下发停办通知 书XXXX份，下发整改通知书XXX份，对非法培训办班形成 了有效震慑。注重用好全国中小学生校外培训机构管理服务 平台，累计发布白名单机构XXXX家，将XX家机构列入整改 名单，X家机构列入黑名单。目前，县教育局正协调相关部 门做好违规机构关停、违规培训广告清理等方面工作。下一步，XX县将根据中央有关精神，尽快制订出台“双 减”工作方案，重点从以下几个方面推进落实。一是减轻学生作业负担。充分发挥作业的育人功能，突出 作业研究在备课环节中的地位，做到作业内容与教、学、评 相一致，提高作业的科学性、有效性。严控书面家庭作业总

37、 量，支持中小学积极探索布置跨学科综合性作业，应用“基 础作业+弹性（特色）作业”的模式。坚决杜绝重复性、惩罚 性作业。二是提高课后服务质量。丰富校内课后服务内容，拓展课 后服务供给渠道，推动落实义务教育学校课后服务全覆盖， 支持鼓励学校创造条件满足学生在校内午餐午休需求。支持 学校在周末和假期开展课后服务，提供以拓展综合素质为主 要内容的相关服务，供学生自愿参加。三是依法治理校外培训。出台XX县校外培训机构管理 方法，明确校外培训机构的设置标准、设立审批、教学管理、 收费管理、违规处理等相关规定。坚持依法治理、标本兼治。 各级教育部门着手成立专门机构，重点加强面向中小学生的 学科类语言类培训

38、机构监管，严肃查处违法违规培训行为， 创新培训收费模式，严控过高收费和过度逐利行为。四是强化教育督导评价。强化县、镇统筹，落实以县为主管理责任。各级委、政府 不应将面向中小学生的校外培训纳入招商引资、振兴实体经 济、开展新兴服务业等支持政策。加快建立以开展素质教育 为导向的义务教育质量评价体系，做好对县、镇级政府减轻 学生课业负担、加强校外培训机构综合治理工作评价，加强 督导，推动县、镇级政府切实履行教育职责。健全责任体系， 形成教育部门牵头，各有关部门各司其职、分工协作的良好 机制，形成合力。“双减”工作情况总结报告我局全面贯彻教育方针，认真落实立德树人根本任务，始 终把“双减”作为一项重要

39、政治任务，深化综改，坚持素质 教育，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给, 良好“双减”社会环境。二是进一步规范办学行为。严格落 实义务教育学校管理标准，从平等对待每位学生、促进学 生全面开展、引领教师专业开展、提升教育教学质量、营造 和谐平安环境、建设现代学校制度等方面提升学校管理水平, 切实减轻学生学业负担。三是实现课后服务全覆盖。为义务 教育学生提供良好的课后服务，“一校一案”制定课后服务 方案，拓宽课后服务渠道，创新课后服务内容和形式，2022 年秋季学期实现义务教育学校课后服务全覆盖。严查重处校 外培训机构违规培训行为。四是深化家校合作共育。完善家 校联动机制，会同妇联、团

40、委等多部门重点做好家庭教育指 导服务，推动家庭、学校和社会教育有机融合。“双减”工作落实情况汇报XX市委市政府高度重视“双减”工作，将抓好中小学生 作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”作为全面贯彻 教育方针、营造良好教育生态、促进基础教育高质量开展的 重要举措，纳入全市教育系统史学习教育“办实事”事项。一是建章立制，规范办学行为。近年来，市级层面印发与“双减”和“五项管理”相关文件XX余份，确保“学有依、教有据、管有规、研有力”。教育部印发“五项管理”系列 文件后，XX立即进行专项部署，召开全市“五项管理”和课 后服务推进会，印发进一步落实好“五项管理”工作文件， 要求各地“一县（市/区）

41、一案”制定落实方案，各校“一校 一套制度”细化具体管理方法。二是评价引领，深化考试招生调改。我们牢牢抓住考试招 加强校外培训机构规范管理，促进学生全面开展和健康成长。一是聚合力，加强组织领导。建立了由教育部门牵头，发 改、公安、民政、财政、人社、市场监管、广电、妇联等部 门参与的联席会议制度，定期召开专题会议，持续推进“双 减”工作。将中小学生减负工作纳入市、县政府重要议事日 程，教育督导每年以随机抽查、实地检查等方式对各级人民 政府开展减负工作进行督导检查，对减负工作不力、群众反 映强烈的依法依规予以严肃问责。结合史学习教育“我为群 众办实事”活动，成立专项工作组，对基础教育校外培训机 构开

42、展了专项整治。二是促规范，健全制度体系。制定了中小学生减负措施 实施方案，明确了政府、学校、校外培训机构、家庭等在中 小学减负中的责任，提出了具体措施。先后出台文件，强力 规范治理学校办学行为、教师从教行为和校外培训机构的培 训行为。健全校外培训机构规范管理制度体系，促进培训市 场健康开展，监督管理有法可依，培训机构行为规范有序。三是严管理，抓好关键环节。狠抓作业管理，注重作业总 量平衡；严禁给家长布置作业，严禁要求家长批改作业。各 市县积极探索多元化和分层次布置作业，建立管控制度，探 索实施家庭作业申报、班主任协调家庭作业总量和年级组统 一布置家庭作业等创新举措。加强学生睡眠管理，各地各校积

43、极统筹保障好学生睡眠。四是育特色，狠抓课后服务。我局领导把课后延时服务作 为“我为群众办实事”重点工程，屡次深入基层调研，提出 具体要求。各地狠抓落实，因地制宜，积极探索。做好“双减”工作是一项长期任务、系统工程，需要政府、 学校、家庭、社会联动，同向发力、久久为功。我局将进一 步加大力度，让学校树立正确的育人观，加强家校合作，加 大宣传力度，推动社会树立正确的用人观。一是进一步健全减负责任机制。建立中小学生课业负担 常态化监测制度，科学制定中小学生负担评价指标。结合减 负工作需要，调整督导内容，每年组织督查和暗访，将减负 列入师德考核内容，工作不达标的，在职称评审、评优评先、 晋级等方面一票

44、否决。二是进一步转变教育评价观念。树立正确的舆论导向，大 力宣传中小学减负的好经验、好做法，营造更加浓厚的舆论 气氛。积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念。 注重学生个性、特长的开展和综合素质的提升，注重学生良 好行为习惯的养成。三是进一步规范学校办学行为。催促学校落实减负规定， 对学生到校时间、作业量等作出明确规定。探索建立管控制 度，健全完善家庭作业申报、年级组统一布置家庭作业制等 制度措施。组织教师积极开展研究，探索“减负、增效、提 质”的新思路、新方法，为减负工作提供新动力、新方案。四是进一步规范校外培训治理。坚持依法治理、标本兼治, 强化培训内容监管，规范培训服务行为，尤其

45、是在从业人员 资质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度， 严肃查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训 负担，维护孩子身心健康和家长合法权益。五是进一步深化课程教改。优化课程设置，整合课程资源, 从减轻负担入手，编写浅显易懂的教材。提高课堂教学水平， 注重作业的层次性、针对性和有效性，注重作业形式的多样 性和趣味性，到达轻负担、高质量的目的。六是进一步改考试评价制度。加快推进中考和高考综改。 制定学校工作、教师工作和学生素质评估方案，形成适合素 质教育要求、有利于学生全面开展和健康成长的综合评价体 系。科学制定高考综改实施方案，强化学生综合素质考核， 更加注重过程评价，切实

46、为广大考生“减负”“降压”。学生“双减”工作落实情况报告我局将切实提高政治站位，充分认识“双减”工作的重 要意义，把思想和行动统一到中央的决策部署上来，聚焦人 民群众所急所需所盼，扎实推进“双减”工作落地见效。一、进一步加强义务教育阶段学生作业管理，减轻学生过 重课业负担2020年n月，XX县印发XX县义务教育阶段学生作业 管理“十要求”，从学校、教师、学生、家长、社会等方面 提出了 10项具体调改举措，着力解决学生作业负担过重问 题。今年4月，教育部印发关于加强义务教育学校作业管 理的通知后，XX县对标对表教育部工作要求，专题召开全 县工作会议，对作业管理工作进行了再部署，再落实，要求 各地

47、各校严格控制书面作业总量，降低考试压力。二、进一步深化义务教育集团化办学调整，提高学校办学 质量XX县以义务教育集团化办学调改为依托，深化教育供给侧结构性调整，助推“双减”工作高质量实施。2022年，印 发了关于进一步深化集团化办学调改的指导意见，从加强 统筹规划、合理控制办学规模等10个方面提出了有针对性 的举措。下一步，我们将继续深化集团化办学调改，力争2022 年底义务教育阶段优质教育资源覆盖率到达80%, 2022年底 全覆盖。三、进一步深化教改，提升课堂教学质量2020年5月，印发关于加强和改进新时代基础教育教 研工作的实施意见，全面深化课程教改，优化教学方式，引 导教师积极探索基于

48、情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式。强化学校教育主阵地作用，充分发挥各级 教研团队的示范引领作用，推动XX县中小学课堂教学质量 整体提升。U!步深化考试招生制度调改，减轻学生考试压力研究制定XX县中考调改实施方案，充分发挥考试评价制 度调改在减负工作中的“指挥棒”作用，科学设置试题难易 程度比例，将局部学科实行开卷考试和等级评价，从根本上 减轻学生课业负担。印发关于加强中小学招生入学管理工 作的实施意见，统筹推进民办学校与公办学校同步招生，明 确民办义务教育“八不得”，重拳规范局部民办义务教育学 校考试掐尖招生、提前招生等违规行为，切实减轻社会和家 长的焦虑。五、进一步提高课后服务质量，减轻学生、家长压力2020年n月，印发关于进一步做好中小学生课后服务 工作的通知，完善制度建设，保障经费投入，强化责任落实, 扎实开展中小学课后服务工作，为有效落实作业管理工作提 供保障。各地区各学校不断创新课后服务管理，丰富课后服 务内容，推动课后服务工作健康有序开展。六、进一步加强教师队伍建设，为“双减”落地提供保障坚持把师德师风建设作为评价教师队伍的第一标准，印 发XX县规范中小学在职教师补课行为“八不准”，开展 中小学在职教师违规有偿补课专项治理，进一步规范中小学 教师教育教学行为