2022年4月辽宁省普兰店市教师乡镇选调《教育专业基础知识》真题试卷及答案【解析】.docx

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1、O鼠融田筑朝图W邸氐如OO一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分）.关于遗传素质在人的开展中的作用，以下说法错误的选项是（）。A、是人的开展的生理前提B、是决定人的开展的终极条件C、其差异性对人的开展有一一定影响D、其成熟程度制约着人的开展过程1 .在五育的相关关系中，德育是（）oA、核心B、基础C、标准D、方向.新课程结构中，小学至高中设置综合实践活动并作为（）。A、必修课程B、选修课程C、附属课程D、核心课程2 .新课程教学改革要求我们首先确立起（）。A、先进的教学观念B、与课程相适应的、表达素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课

2、堂教学为中心的教学观念3 .关于学习策略的说法。错误的选项是（）。A、学习策略只有内容B、但凡有助于提供学习质量的程序规那么的都属于学习策略范畴C、学习策略是会不会学习的主要标准D、学习策略是可以通过教学来开展4 .吴老师较好地理解了师德的意义，重视自己的道德形象，在教育教学活动中努力使自 己成为一个优秀教师，并乐于向表现更为出色的教师学习。由此可以看出，吴老师的教师 职业道德内化的阶窗口层次处于（）。A、不接受师德规范阶段B、接受和遵守师德规范阶段C、将师德升华为自身的道德信念阶段D、具备自主的道德信仰并充当师德的推行者和捍卫者阶段5 .由于新冠肺炎疫情的影响，全国许多学校暂停课堂教学，在此

3、背景下在线教育如火如 荼开展起来，并且起到了一定的作用。以下对在线教育的分析合理的是（）。A、在线教育已经可以取代传统课堂教育B、在线教育的化势之一是打破教学时间和空间的限制些学习操作可以直接观察到，足见其外显性的特点。而学习策略又是在头脑中借助内部语 言进行的内部意向活动，因此又具有内隐性的特点。与题干不符，排除。A项表述错误，为 正确选项。B、C、D三项：均表述正确。与题干不符，排除。古攵选Ao.【答案】C【解析】教师职业道德的内化经历了三种不同层次的内化水平：（1 ）接受和遵守师德规范。 这是师德内化的初级层次。教师要做到师德的内化，首先要对作为客体存在的职业道德原 那么、规范进行较详细

4、的了解，在此基础上，使自己可以做到接受它遵守它。（2 ）将师德升 华为自身的道德信念。这是师德内化的中级层次。教师在了解并接受师德规范的基础上， 许多教师会自觉思考师德的意义，从更高的层面上掌握它，把师德与国家的教育意志、家 长意愿及社会需求联系起来，使自己的道德认识和外在的规范要求融为一体，形成特定的 思维定势和个性品德。在教育教学活动中，努力使自己成为一个优秀教师，重视自己的道 德形象，其行为表象已是师德的自然表露。这时的教师个体通常会以和蔼敏锐的眼光观察 周围的人和事，乐意看到他人的进步，也乐意为学生指出今后前行方向。同时，还乐意为 自己树立学习的典范，如学校中表现更为出色的老师，或自己

5、过去的老师，或其他学校甚 至是历史上的名师等，时时事事处处加以学习模仿。属于这一类型的个体已较好地理解了 师德的意义，并从积极的方面一一希望得到夸奖或成为优秀教师去认真遵循师德。这种内 化是积极的，也是多数教师正在做的。（3 ）具备自主的道德信仰并充当师德的推行者、捍 卫者。这是师德内化的高级层次。这种师德内化是建立在对道德原那么的本质理解和坚信不 疑基础上的，是近乎完美的师德内化。这些先进教师从人类未来开展需要的高度去思考自 己应有的师德品行，树立起高远的师德信仰，他们淡泊名利，把自身的幸福建立在实践师 德、自我完善、促人上进的体验上。只要有机会，他们都会以积极的人生态度去影响身边 更多的人

6、，甚至自愿充当起践行师德的指挥者、监督者和审判者的角色，促成更多的人实 践道德规范。应选C。6 .【答案】B【解析】在线教育可以打破时间和空间的限制，比方可以让上班族晚上在家通过网络即可 完成学习，属于在线教育的有点之一。B项正确。A项：在线教育与传统教育各有优缺点， 相辅相成，一方无法完全取代另一方。与题干不符，排除。C项：在线教育所需资源并不是 太多，此条并非在线教育的局限之一。与题干不符，排除。D项：在线教育的内容与形式非 常广泛，不同年龄段的学生均可参与学习，所以在线教育是适合年龄较大的学生学习的。 与题干不符，排除。应选Bo.【答案】AO习 出由生 用詹0O魏个斓m阚埠混3-喔箧 遍

7、一烟m阚理淀2-噌 演一版m阚世魁年噌箧【解析】非正式组织是源于班级组织的个人属性层面的人际关系，是学生在共同的学习与 活动中基于成员间的需求、能力、特点的不同，从个人的好感出发而自然形成的。A项正确。 B项：正式群体是在校行政、班主任或社会团体的领导下，按一定章程起来的学生群体。它 通常包括:班学生群体、班共青团和等少先队等，负责组织开展全班性的活动。与题干不符, 排除。C项：联合群体是指处于群体开展水平的中间层次。这种群体的特征是：成员之间存 在着共同的目标、共同的利益和共同的活动，有一定的公务和个人间的接触，但是成员对 群体任务的承当也可以谢绝。与题干不符，排除。D项：松散群体是指处于最

8、低层次的群体,O鼠融田筑朝图W邸氐如OOO鼠融田筑朝图W邸氐如OO它还不是严格意义上的群体。它指那种人们之间没有太多共同目标和共同活动，只是在时 间和空间有所接近的人群结合体。与题干不符，排除。应选Ao.【答案】B【解析】中华人民共和国教育法规定，设立学校及其他教育机构，必须具备以下基本 条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场 所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。应选Bo.【答案】C【解析】塞尔曼的儿童友谊开展阶段包括以下五个阶段：（1 ）无友谊零阶段（3-7岁）； （2 ）单向帮助阶段（4-9岁）；（3 ）双向帮助但不能共患难的合

9、作阶段（6-12岁）；（4 ） 亲密共享阶段（9-15岁）；（5 ）友谊开展最高阶段（12岁以后）。其中，在亲密共享阶段, 儿童具有强烈的排他性和独占性。儿童开展了朋友的概念，认为朋友之间是可以相互提供 的，友谊是随时间推移而逐渐形成和开展起来的，朋友之间应相互信任和忠诚，同甘共苦。 题干中，两人经常一起学习、玩耍，并且拒绝其他人加入，这属于亲密的共享阶段。C项正 确。A项：处于单向帮助阶段的儿童，要求朋友能够服从自己的愿望和要求。如果顺从自己 就是朋友，否那么就不是朋友。与题干不符，排除。B项：处于双向帮助但不能共患难的合作 阶段的儿童，对友谊的交互性有了一定的了解，但仍具有明显的功利性特点

10、，他们之间的 关系不能长久保持如一。与题干不符，排除。D项：自主的共存阶段，是友谊开展的最高阶 段。以双方互相提供心理支持和精神力量，互相获得自我的身份为特征。择友严密，建立 的友谊能保持很长时间。与题干不符，排除。应选C。7 .【答案】A【解析】课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，其基本特点在于学生参加课外活动 的自愿选择性。应选A。8 .【答案】C【解析】课程目标、课程内容和学习活动方式是构成课程的三种基本成分。应选C。9 .【答案】B【解析】既能减少学生伤害事故给学校造成的压力（负担），又能较好解决学生伤害事故 损害赔偿或补偿责任的合法而有效的途径。应选B。10 .【答案】A【解析】

11、教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。教师的角色主要包括：传道者的角 色、授业解惑者的角色、示范者的角色（典范角色）、教育教学活动的设计者、组织者和 管理者的角色、朋友的角色、研究者的角色、班集体领导者的角色和心理辅导者的角色。 由此可见，要为师就要做好教师的上述角色。古攵选Ao.【答案】B【解析】多维性是指课堂是多维的，充满了人、任务和时间压力。此外，一个行动可能会 产生多重效果。题干中，老师为鼓励能力低的学生回答以下问题，引出一些管理问题，这表达 了多维性特征。B项正确。A项：同时性是指课堂上每一件事都同时发生。与题干不符，排 除。C项：课堂管理无此特征，为干扰项。与题干不符，排除。D项

12、：不可预测性是指使周 密细致地做好了一个计划，一切准备就绪，课仍有可能被打断，或者灯停电了，或者学生病了，或者窗外有隆隆的汽车声等。与题干不符，排除。应选Bo.【答案】D【解析】普雷马克原理，即用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活 动去强化学生参与不喜爱的活动，如“你吃完这些青菜，就可以去玩。如果一个学生喜欢做 航空模型而不喜欢阅读，可以让学生完成一定的阅读之后再去做模型等。因此，应该规定 孩子只有按时完成作业才能看电视。应选Do.【答案】C【解析】课程标准是按学科制定的、表达国家对基础教育课程基本规范和质量要求的指导 性文件。应选C。11 .【答案】C【解析】效果律是指学习

13、者在学习过程中所得到的各种正或负的反响意见会加强或减弱学 习者在头脑中已经形成的某种联结。题干中“小西学会高级词语得到表扬，于是屡次使用该 词汇正是对效果律的解释。C项正确。A项：准备律是指在进入某种学习活动之前，如果 学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反响（包括生理和心理的），学习者就能比 较自如地掌握学习的内容。与题干不符，排除。B项：练习律是指对学习者已形成的某种联 结，在实践中正确重复这种反响会有效地增强这种联结。与题干不符，排除。D项：为干扰 项。与题干不符，排除。应选Co.【答案】D【解析】短时记忆是指人脑中的信息在一分钟之内加工与编码的记忆，是信息从感觉记忆 到长时记忆的过

14、渡阶段。因为解决问题需要对原有知识、原那么进行重新组合，所以教师要 帮助学生迅速提取与解决问题有关的信息，这些信息一般被暂时存储在短时记忆中。D项正 确。A项：感知觉是大脑对外部事物的具体属性或整体属性的感官认知，是认识世界的第一 步。与题干描述不符，排除。B项：思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、 间接的反映。良好的思维有助于问题的解决。与题干描述不符，排除。C项：注意是心理活 动或意识对一定对象的指向和集中,它是心理过程的动力特征之一。古攵选Do.【答案】B【解析】道德素质是调节个人的行为，处理个人与他人和个人与社会的关系所必需的，是 学生成长为一个合格的现代公民最重要的条件

15、，是学会做人的根本。B项正确。A项：思想 政治素质是指人们从事社会政治活动所必需的基本条件和基本品质，它是一个人的政治思 想、政治方向、政治立场、政治观念、政治态度、政治信仰的综合表现。与题干不符，排 除。C项：文化素质是指人们在文化方面所具有的较为稳定的，内在的基本品质，说明人们 在这些知识及与之相适应的能力行为，情感等综合开展的质量，水平和个性特点。与题干 不符，排除。D项：生理素质是指先天遗传的生理素质，例如神经系统、身高、体重、骨骼 的特点；运动素质、负荷限度、适应和抵抗能力等生理机能的特征。这是一个人身心开展 的物质基础，为人的身心开展提供极大的可能性。与题干不符，排除。应选Bo.【

16、答案】BO赢个m跟埠/a噂同OO魏个雇m阚粒混S-雄箧 遍一烟m阚理淀2-噌 演一版m阚世魁年噂箧【解析】无意注意也称不随意注意，是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意。引起 无意注意的因素有：客观条件，即刺激物本身的特点，包括刺激物的强度、比照关系、OO鼠融田筑朝图W邸氐如OOOO鼠融田筑朝图W邸氐如OO新异性和刺激物的运动变化；主观条件，即人当时的需要和兴趣。题干中，语文老师朗 读时声情并茂、放大声音，使开小差的学生不自觉地被吸引，认真倾听，这是引起了学生 的无意注意。B项正确。A项：有意注意也称随意注意，是指有预定目的、需要一定意志努 力的注意，是人独有的。与题干不符，排除。C项：成就

17、感指一个人做完一件事情或者做一 件事情时，为自己所做的事情感到愉快或成功的感觉。与题干不符，排除。D项：共鸣指由 别人的某种情绪引起的相同的1 青绪。与题干不符，排除。古攵选B。12 .【答案】B【解析】中华人民共和国未成年人保护法规定，国家、社会、学校和家庭都应该承当 对未成年人进行教育的义务。古嫡B。13 .【答案】B【解析】开展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一 时期中，对个体某一方面的训练可以获得最正确成绩，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。 错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。因此，教师要把握儿童学习的 关键期，这表达了个体身心开展的不

18、均衡性。应选Bo.【答案】B【解析】多媒体和信息技术为课堂教学的改革与开展提供了极大的便利：首先，多媒体和 信息技术打破了时空界限，拓展了人的视野，借助多媒体和信息技术，在教室里，人们可 以上天人地，上下几千年，纵横数万里。在多媒体技术中，分子变化、天体运行，宏观与 微观，过程与状态，一切栩栩如生。其次，多媒体提供了多样的信息表达方式，音响动画、 电影电视、精美图片，人们在极耳目之娱的同时，提高了接受相关信息的兴趣，丰富了人 们对信息的感受方式。再次，多媒体和信息技术提供了互动平台，互动的适时性、虚拟情 景中的平等性，这不仅极大地提高了信息传播的速度，而且对提升人的参与热情、主体地 位和表现欲

19、望都具有极大帮助。最后，互联网上的海量信息极大地丰富了信息来源。因此, 处于当今时代，课堂教学必须搭上信息技术的快车，增强学生适应现代社会生活的能力， 并提高课堂教学的质量。但是，任何一种工具有其长也有其短，在实际的课堂教学实践中, 多媒体和信息技术的运用不能提供应对所有教育情景的方法。而是需要注意：（1 ）多媒体 运用要和板书等传统手段结合起来；（2）多媒体不要成为课堂生成的障碍；（3）不要让 多媒体成为师生交流的障碍；（4）充分利用课件组织自主学习和合作学习。B项说法错误, 与题干相符，中选。应选Bo.【答案】D【解析】“四书包括大学中庸论语孟子，“五经”包括诗经尚书礼 记周易春秋。所以不

20、属于四书的是春秋。古攵选Do二、多项选择题（共15题，每题的备选项中， 题2分）14 .【答案】BCD【解析】未成年人保护法第二十条规定：学校应当与未成年学生的父母或者其他监护 人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。应选 BCDO.【答案】ABD【解析】研究课题可以来源于教育实践，也可以来源于教育理论。它必须符合三条基本准 那么：一是问题必须有价值；二是问题必须有新意；三是问题必须具有可行性。其他教师已 经研究成熟的课题不符合新意问题。应选ABD0.【答案】ABC【解析】中华人民共和国教育法规定，学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应 当按照国家有关规定办

21、理审核、批准、注册或者备案手续。古嬷ABC。15 .【答案】AB【解析】教师劳动具有示范性的特点，教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等，都 会成为学生学习的对象。这就决定了教师要以身作那么，充分发挥好自己的典范示范作用。A、 B两项正确。C项：班集体要以学生为中心，说法错误。与题干不符，排除。D项：在题干 中并没有表达。与题干不符，排除。应选ABO.【答案】ABD【解析】中华人民共和国未成年人保护法规定，保护未成年人的工作，应当遵循以下 原那么：（一）尊重未成年人的人格尊严；（ ）适应未成年人身心开展的规律和特点；（三） 教育与保护相结合。应选ABD。16 .【答案】ABD【解析】身心健康

22、权是人身权的最基本权利，主要包括保护学生的生命健康、人身平安、 心理健康等方面的内容。休息权是公民的基本权利之一，是劳动者为保护身体健康和提高 劳动效率而休息和休养的权利。人格尊严权是指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊 严的权利。学校、教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施体罚、变相体罚或有其他侮 辱人格尊严的行为。题干中，孙老师骂陈亮笨蛋”的行为侵犯了学生的人格尊严权。“罚抄 20遍课文”的行为侵犯了学生的健康权，陈亮只好利用午休和课外时间抄写，直到晚上七 点才回家说明老师侵犯了学生的休息权。应选ABD。17 .【答案】ABC【解析】义务教育，是指根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受

23、，国家、社会、家 庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一 定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育，具有强制性、免费性、 普及性的特点。普及义务教育是政府的重要职责；是学校教育系统的基础；是提高民族文 化、国民素质，实现社会公平的起点。D项的自由选择与强制性的观念冲突。古攵选ABC。18 .【答案】ABC【解析】言语的活动通常分为外部言语和内部言语两类。外部言语包括口头言语和书面言 语两类。口头言语又分为单独言语和对话言语两类。应选ABC。19 .【答案】BCO习 出由生 用詹0魏个斓m阚埠混3-喔箧 遍一烟m阚理淀2-噌 演一版m阚世

24、魁年噌箧【解析】此题考查成败归因理论。人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素， 即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况和外界环境。不稳定的要素有努力程度、 运气、身体状况和外界环境。B、C两项正确。D项：能力、任务难度都属于稳定的归因因 素。应选BC。O鼠融田筑朝图W邸氐如OO20 .【答案】CD【解析】品德与道德的联系：个体品德的内容来源于社会道德。个体品德的形成依赖 于社会道德。道德和品德的直接根源不同，但它们的最终根源是相同的，它们都要受到 社会开展规律的制约。品德是一种个表达象，道德是一种社会现象。应选CDO.【答案】ABD【解析】教师享有以下权利：（一）进行教育教学活动，

25、开展教育教学改革和实验；（二） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指 导学生的学习和开展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家 规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政 部门的工作提出意财口建议，通过教职工代表大会或者其他形式参与学校的民主管理；（六） 参加进修或者其他方式的培训。教师进修是教师的一项权利，考虑到教师职业的特殊性， 应该以业余、自学、短期为主。应选ABD。21 .【答案】ABC【解析】陈述性知识的学习可以划分为各个阶段，但它是一个连续的过程，在这个过程中 有一些基本的条件需要注

26、意：第一，把握好课堂教学的速度。要使学生能够对所学习的内 容进行信息加工，就必须使相关联的知识同时存在于工作记忆之中。第二，使用表象。表 象是以类似物的形式来表征所学习内容的。它表征的信息具有空间特性，所以在工作记忆 中人们用表象来表征空间信息。第三，使用类比。对不熟悉的材料可采取用熟悉的材料去 类比的方式来促进精加工，使新旧知识联系在一起。第四，使用典型例题。虽然学习是要 掌握具有一般性的内容，但从学习过程来看，典型例子（如例题、范文）的作用十分重要。 第五，组成知识系统。在教学过程中要使学生把系列的知识组织起来，构成相互联系的命 题网络，或称之为知识系统。A、B、C三项正确。D项：掌握练习

27、的程度为程序性知识学习 的条件。与题干不符，排除。应选ABCO.【答案】ABC【解析】学生的自觉性、独立性和创造性都可以表达学生的主观能动性。古攵选ABC。22 .【答案】BCD【解析】认知主义的代表人物主要有苛勒、托尔曼、布鲁纳、奥苏贝尔、加涅等。桑代克 是行为主义学习理论的代表人物。23 .【答案】AD三、判断题（共20题，每题1分）41 .【答案】错误【解析】麦克里兰、阿特金森提出成就动机理论，认为成就动机是个体为到达某一有价值 的社会目标的内部动力。个体的成就动机可以分成两局部：趋向成功的倾向和防止失败的 倾向。其中，防止失败的倾向是指为了防止因失败而在他人心中形象受损时带来的挫败感

28、的心理倾向。他们倾向于选择非常容易或者非常难的任务，回避有50%把握的工作。由此, A、D两项正确。C项：力求成功的人倾向于选择难度适中的任务,喜欢选择有50%把握的、 有一定风险的工作，通过完成任务提高其自尊心，获得心理上的满足。与题干不符，排除。 应选ADO【解析】这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。 故错误。42 .【答案】正确【解析】在阶级社会中，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段.决定和影响受教育权 在社会中的分配，决定谁有享受学校教育的权利.谁无享受学校教育的权利，谁有受什么样 学校教育的权利等问题。在阶级社会中，“超阶级”“超政治”的教育是不

29、存在的。故正确。43 .【答案】正确【解析】人与动物的根本区别，在于人会制造工具，有意识地使用工具，从事生产劳动。 人们在生产劳动的过程中不仅获得了物质生产经验，而且还结成产生了一定的生产关系， 人们在这种关系中，形成了一定的社会秩序、社会意识和社会生活习惯，积累了社会生活 的经验。故正确。44 .【答案】正确【解析】建构主义强调知识的动态性以及学生的丰富性和差异性，学生的学习是一种知识 的生长。故正确。45 .【答案】镯吴【解析】教育的根本功能是促进人的成长与全面开展。故错误。46 .【答案】正确【解析】课程标准与教材的关系主要是：（1 ）教材编写必须依据课程标准；（2 ）新课程 标准为教科

30、书编写的多样化提供了一个广阔的空间；（3 ）教材是对课程标准的一次再创造、 再组织；（4）教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。故正确。47 .【答案】正确【解析】教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的 人，是由社会的政治制度所决定的，并由此决定相应的教育政策和制度；生产力的开展水 平是推动教育开展的动力，但同时教育开展的规模和速度又受到生产力开展水平的制约。 生产力开展水平是教育开展的物质基础。故正确。48 .【答案】正确【解析】凯洛夫的教育学是人类教育史上第一次试图用马列主义观点，阐述社会主义 教育学理论的专著。该书出版后，被指定为原苏联高等师范院校的教

31、科书，具有很高的权 威性，对中国、朝鲜等社会主义国家的教育事业，也产生了很大的影响。故正确。49 .【答案】正确【解析】教师和学生朝夕相处，教师的一言一行，都是学生模仿的典范。教师心态良好， 意志坚强，有进取心、同情心、创造力，人际关系协调，人格完善，能迅速调节不良情绪, 就能与学生建立良好的师生关系，能以自身健全的人格力量和健康的心理去影响学生，使 学生在潜移默化中养成良好的心理品质；反之，人格不完善、心理不健康的教师，常常是 赏罚无度、喜怒无常、冷漠粗暴，很容易引起学生情绪的困扰，适应不良，甚至发生心理 障碍和形成一些消极的人格特征。故正确。50 .【答案】正确O赢个m跟埠/a噂同OO魏个

32、雇m阚粒混S-雄箧 遍一烟m阚理淀2-噌 演一版m阚世魁年噂箧【解析】德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和O鼠融田筑朝图W邸氐如OOO鼠融田筑朝图W邸氐如OO培养品德行为习惯。故正确。51 .【答案】错误【解析】新课程改革提出的课程三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价 值观。52 .【答案】错误【解析】师生关系的类型包括专制型、放任型、民主型。其中，专制型的师生关系模式以 命令、权威、疏远为其心态和行为特征。在此类师生关系中，教师教学责任心强，但不讲 求方式方法，不注意听取学生的意愿和与学生协作；学生对教师只能唯命是从，不能发挥 独立性和创造性，学习

33、是被动的。题干中，王老师走开以后纪律就不好，说明学习是被动 的，应该对应的是专制型师生关系。故错误。53 .【答案】错误【解析】青春期同伴关系的特点表现为交友范围缩小；青春期男女同学之间关系的变化模 式为先疏远、后接近；青春期学生与父母之间的关系表现为看到父母有很多缺点；青春期 学生与老师之间的关系表现为对老师开始评头论足。故错误。54 .【答案】正确【解析】注意的种类包括无意注意、有意注意、有意后注意。其中，有意后注意（随意后 注意）是指有着自觉目的，但无须意志努力的注意。故正确。55 .【答案】正确【解析】以德国教育思想家梅伊曼和拉伊为代表的实验教育学派，把实验心理学的观察、 实验、统计方

34、法引入教学研究，使教育学进一步科学化，强调的定量研究成为20世纪教育 学研究的一个基本范式。故正确。56 .【答案】错误【解析】学生伤害事故处理方法规定，学校应当依法承当相应的责任的一些学生伤害 情形。故错误。57 .【答案】正确【解析】德育目标是实施德育的出发点，也是检验德育是否达标的质量标准。它不仅决定 了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育的基本过程。故正确。58 .【答案】错误【解析】给学生提问要做好提问准备。要准备好问题和谈话计划，在上课之前，62 .【答 案】班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教 师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学

35、制度。（1 ）班级授课制的优点有利于经济有效地、大面积地培养人才；有利于发挥教师的主导作用；有利于发挥班集体的教育作用。（2 ）班级授课制的缺点强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。63 .【答案】(1)典范法的概念典范法是指以典范人物的高尚思想、模范行为、卓越成就等影响受教育者的思想、感情和 行为的一种德育方法。典范可使道德准那么及行为规范具体化、形象化、人格化，因而具有 极大的感染力、吸引力、鼓动力，为历代教育家所重视。典范包括伟人的典范、教育者的 示范、学生中的好典范等。(2 )运用典范法的基本要求为

36、了充分有效地发挥典范的教育作用，应遵循以下要求：典范必须真实可信。任典范都是社会集体中的成员，不可能尽善尽美。教师在宣传榜 样的事迹时，不能人为地夸大、拔高、提供一些不食人间烟火、没有七情六欲的高、大、全式的人物形象，要客观地、全面地展示其全部的成长过程，要如实地反映 其真正具有的高尚的思想品德。只有这样，才能比拟客观地树立起为学生心悦诚服的典范, 也不会使学生感到高不可攀。要帮助学生缩短角色距离。教师要善于找到典范和学生之间沟通点的联结点。要引导学 生学习典范的根本精神，而不是单纯从形式上模仿其具体言行，把学习典范与学生日常生 活联系起来并转化为实际行动。除此之外，为了缩短学生与典范之间的心

37、理距离，还要尽 可能在学生身边寻找学习的典范。学习典范贵在启发自觉，决不能依赖行政手段强制执行。 要促使典范成为学生自律的力量。典范不能只是作为一种凌驾于常人之上的、外在的力 量来规范人、约束人，典范也是生活在现实生活条件下的活生生的人，不能把典范与学生 人为地隔离开来。因此，在学习典范时，应着眼于把典范从一种他律的力量转化为学生自 律的力量，从外在的约束力转化为内在的动力。为此，一方面，教师要善于激起学生对榜 样的敬慕之情，只有使他们在心灵深处对所学习的典范产生惊叹、爱慕、敬佩之情，才能 使外在的学习典范转化为中学生心目中的典范；另一方面，要经常组织学生讨论，通过讨 论、议论和评价，才能帮助

38、学生深刻把握典范的思想言行及其社会意义和价值，才能加深 他们对典范的认识理解，从中到达自我教育、自我提高的作用。64 .【答案】态度与品德的形成过程依次经历依从、认同与内化三个阶段。(1 )依从。包括从众和服从两种。从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认 识与体验，跟随他人行动的现象。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下， 放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。(2)认同。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行 为与他人相接近。认同实质上就是对典范的模仿，其出发点就是试图与典范一致。(3)内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己

39、所认同的思想和自己原有 的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的 自觉性和主动性，并具有坚定性。此时，稳定的态度和品德即形成了。65 .【答案】课堂教学评价具有促进学生开展和教师专业成长的双重功能。从关注教师的 教到关注学生的学，这一视角的变化对我国现行的课堂教学、教师教学行为及其 相关的教学管理等都带来了巨大的冲击和全新的启示。首行，改变了教师教学的方式和学生学习的方式。O习 出由生 用詹0O魏个斓m阚埠混3-喔箧 遍一烟m阚理淀2-噌 演一版m阚世魁年噌箧其次，改变了教师课前准备的关注点和备课的方式。O鼠融田筑朝图W邸氐如OO再次，改变了教师对教学能力

40、的认识。教师要根据教学内容和学生已有的经验、知识，准备好谈话的问题、顺序，想好如何从一 个问题引出和过渡到另一个问题。提出的问题要明确、引起思维兴奋，即富有挑战性和启 发性，问题的难易要因人而异。当问题提出后，要善于启发学生，利用学生已有的知识经 验或对直观教具观察获得的感性认识进行分析、思考，研究矛盾的所在，因势利导，让学 生一步一步地去获取新知，所以运用启发式教学方法要合理设问，而不是问得越多，运用 地越好。故错误。59 .【答案】正确【解析】“教育性教学一词首先由德国教育家赫尔巴特提出。他认为教学永远具有教育性， 并且强调了在教学中必须对学生进行品德教育。教学具有教育性决定了教学过程中教

41、书和 育人的统一，科学性和思想性的统一。思想品德教育以知识为载体，具体、自然、有效地 表达在教学过程之中。故正确。60 .【答案】错误【解析】劳动是学校进行德育，尤其是劳动教育的重要途径，通过劳动，学生容易产生对 劳动、科学与技术的兴趣与爱好，激发出巨大的热情和力量，经受思想与行为上的严峻磨 练，看到自己的才能和成果，能够培养学生爱劳动和勤俭、朴实艰苦、顽强等许多品德。 故错误。四、简述题(共5题，每题5分).【答案】(1 )打破惟学生学业成绩论教师工作业绩的传统做法，建立促进教师不 断提高的评价指标体系。(2 )强调以自评”的方式促进教师教育教学反思能力的提高，倡导建立教师、学生、家 长和管

42、理者共同参与的、表达多渠道信息反响的教师评价制度。(3 )打破关注教师的行为表现、忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式，建立 以学论教的开展性课堂教学评价模式。c、在线教育的局限之一是需要大量的教学资源D、在线教育不适合年龄较大的学生学习8 .所谓（）是人们在相互交往中，由个人的好恶、兴趣自发组织起来的群体。具有强烈的感情色彩。A、非正掘羊体B、正式群体C、联合群体D、松散群体9 .依据中华人民共和国教育法的相关规定，某地拟设立一所新学校。以下不属于该 学校设立必备条件的是（）。A、有组织机构和章程B、有充足的生源C、有合格的教师D、有稳定的经费来源10 .大海和小刚是一对好朋友，两人

43、经常一起学习、玩耍，并且拒绝其他人加入。按照塞 尔曼儿童友谊开展阶段理论，大海和小刚的友谊处于（）。A、单项帮助阶段B、双向帮助但不能共患难的合作阶段C、亲密的共享阶段D、友谊开展的最高阶段11 .小学课外活动的基本特点是（）。A、自愿性B、强制性C、规范性D、随意性12 .构成课程的三种基本成分是（）。A、课程目标、课程内容、课程标准B、课程目标、课程计划、课本C、课程目标、课程内容、学习活动的方式D、课程内容和学习活动的方式13 .当前，减少学生伤害事故给学校造成的压力（负担），同时又能较好解决学生伤害事 故损害赔偿或补偿责任的合法而有效的途径是（）。A、学校加强平安教育，学生学会自护自救

44、本领B、学校参加责任保险，学生参加意外伤害保险C、学校发动师生捐款，设立学生伤害赔（补）偿基金D、学校与学生家长签订“学生（子女）平安责任协议”14 .教书育人，为人师表是对当代教师崇高职业操守的概括，为师的含义是（）oO赢个m跟埠/a噂同OOO赢个m跟埠/a噂同OO魏个雇m阚粒混S-雄箧 遍一烟m阚理淀2-噌 演一版m阚世魁年噂箧A、传道、授业、解惑O鼠融田筑朝图W邸氐如OOO鼠融田筑朝图W邸氐如OOB、培养优生，转化差生C、传授知识，培养能力D、努力工作，爰岗敬业.教学过程中，老师鼓励能力低的学生回答以下问题，却放慢了教学进程，一旦学生回答不 上来，就会引出一些管理问题，这表达了课堂管理的

45、（）。A、同时性B、多维性C、及时性D、不可预测性15 .如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应（）oA、让儿童看完电视后立即催促其完成作业B、限定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成作业才能看电视.按学科制定的、表达国家对基础教育课程基本规范和质量要求的指导性文件是（）。A、课程计划B、教学计划C、课程标准D、课时计划16 .小西学会了一个高级词汇，在作文中使用该词汇时被老师夸奖了，于是屡次在不同的 作文中使用该词汇。这表达了（）以下哪种学习律？A、准备律B、练习律C、效果律D、刺激律17 .因为解决问题需要对原有知识、原那么

46、进行重新组合，所以教师要帮助学生迅速提取与 解决问题有关的信息，这些信息储存在（）。A、感知B、思维C、注意D、记忆18 .学生成为一个合格的现代公民最重要的素质是（）。A、思想政治素质B、道德素质C、文化素质D、生理素质19 .语文老师在朗读观潮一文时声情并茂，读到描写潮水的声音大的句子时，老师朗读的声音就会变大，学生们听得津津有味，就连开小差的学生都不自觉地被吸引而认真倾 听。这说明老师的朗读引起了学生的（）。A、有意注意B、无意注意C、成就感D、共鸣20 .中华人民共和国未成年人保护法规定，国家、社会、学校和（）应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。A、父母B、

47、家庭C、监护人D、社会团体21 .教师要把握儿童学习的关键期，这表达了个体身心开展的（）。A、选择性B、不均衡性C、阶段性D、顺序性22 .关于多媒体和信息技术在课堂教学中的作用，以下表述错误的选项是（）。A、打破了时空界限，拓展了人的视野B、提供了应对所有教育情景的方法C、提供了互动平台D、极大地丰富了信息来源23 .“四书”“五经”是中国封建社会正统的教育内容，以下著作不属于四书范围的是（）。A、大学B、中庸C、论语D、春秋二、多项选择题（共15题，每题的备选项中，有2个或2分以上符合题意，每 题2分）.中华人民共和国未成年人保护法第二十条规定，学校应当与未成年人的父母或其他监护人相互配合，保证未成年学生的（）时间，不得加重其学习负担。A、劳动B、睡眠C、娱乐D、体育锻炼24 .教师的科研选题可以从（）。A、教育教学面临的具体困难困惑中发现O赢个m跟埠/a噂同OO