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1、小学生德育讲话稿(共5篇)第1篇:德育讲话稿 德 育 教 育 讲 话 稿 杨德怀 老师们,同学们:大家好! 今天,我们隆重召开2022年秋季期中总结表彰大会。首先请允许我代表学校向勤奋学习、追求上进的那些同学们表示热烈祝贺。 同学们,经过一个半学期以来的学习,我们每一名学生都有不同程度的进步。我们高兴地看到:你们能热爱集体,珍爱荣誉;你们品德端正,积极上进;你们学习努力,勇攀高峰;你们尊爱师长,文明礼貌。刚才表彰过的、已取得优异成绩的同学是我们众多优秀学生中的代表,希望你们不骄不躁,不断进取,再创佳绩,也希望其他同学向这些同学学习,顽强拼搏,勇于争先。 当然,我们在看到大家成绩的同时,还应该看
2、到同学们的不足。有的同学的学习成绩还不够理想,进步的幅度较小;有些同学学习目的不够明确,每天待在学校里不知道自己做什么,无所事事,不知道珍惜时间,毫无进取之心;有些同学的学习态度还不够端正,不能认真听讲,不能认真完成老师布置的作业,更有甚者,不但不学习,还思想道德品质不佳,说话、做事不文明;有的还打架骂人,小偷小摸,偷上上网吧、抽烟喝酒、生日庆贺、违犯校纪班规,给学校、给班级、给老师、给同学带来负面影响,让自己成为同学们学习的绊脚石。为此,我想在这次大会上就德育工作向全体同 1 学们提出几点要求: 第 一、品德要高尚 我们是祖国的未来,我们身上寄托着各方面的殷切希望, 我们要胸怀远大理想,勤勉
3、好学,严以律己,宽以待人。要成为一个对社会有用的人,就要从小养成优良品德,使之成为品行优秀、表里如一的人。那么怎样才能培养学生的良好品德呢? 养成教育是中学德育工作中重要的一环。没有养成行为习惯的教育是不完全的教育。它是德育教育的重中之重。在现实生活中,很多不尽人意的事都是由人的不良行为和习惯造成的。 中学生守则和中学生日常行为规范就是我们的行为准则,我们每个中学生都应该遵守它。例如 “尊敬师长”这一条。对于中学生来说,怎样做才叫尊敬师长呢? 1看到老师和长辈,要主动打招呼,并问好。2回答问话要起立,语气要和气、亲切,3有事、有病要向老师请假,在家外出要告知家长 。4、上课要认真听老师讲课,不
4、插嘴,不东张西望,不做与本节课无关的事情。5、按时、按质、按量完成老师布置的作业,书写工整。6、接受老师和长辈的批评态度要诚恳,做到不顶撞。更不许侮辱、责骂老师和长辈等。 你们要继承和发扬中华民族的传统美德,就必须从一点一滴、一言一行做起,逐步养成文明礼貌、团结互助,诚实守信、遵纪守法,勤俭节约,热爱劳动的好品行,努力成为一个品德高尚得人,一个有益于社会、有益于人民的人。养成良好的 2 习惯,磨练勇敢顽强的意志,不向困难低头,不被挫折压倒,以乐观向上、积极进取的精神状态迎接未来的挑战。 第 二、学习要刻苦。 我们今天要提倡的就是学习,学习就要刻苦。大家可以回顾,古往今来所有的成功人士,包括我们
5、的父辈,哪一个没有经过一个刻苦的阶段?再看看我们的前后左右,哪一个成绩好的没有经过刻苦学习?为什么要刻苦学习?因为专家已经研究过,人的先天智力没有多大的区别,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成绩不理想,不是你的智力有问题,而是你刻苦学习不够,在习惯养成上不如别人,刻苦精神不如他们强。乒乓球世界冠军邓亚萍是大家知道的。她从乒坛退出后,到北京清华大学学习,又到英国牛津大学读博士。她打球很刻苦,成功了,拿了几十个世界冠军;她读书也很刻苦,也很成功。有人对她在功成名就、名利双收的情况下还如此努力刻苦不理解,问她为什么?她说,我要改变一些人对运动员的看法。有些人认为 “搞体育的”是“头脑简单,四肢发
6、达”。我要用自己的努力改变人们的偏见,为社会继续做贡献。少壮不努力,老大徒伤悲,我们要以勤奋好学为荣,以懒惰不学为耻,树立良好的学风,形成你追我赶,不甘落后的学习风气。 第三、目标要远大 要时刻用目标激励自己,要相信自己能行。目标是学习的内在动力。我们每一个人都应该有远大的学习目标。哲人 3 说“伟大的目标产生伟大的力量”,这些话语都告诉我们,无论做什么事,都要树立远大的目标。我们很多同学都有远大的理想,他们在进入中学后就树立了自己的学习目标,并不断地用自己的目标去鼓励自己,鞭策自己,这就是他们学习的动力,这就是他们之所以能取得优异成绩的原因。所以我们每一个同学们都要有远大的目标,然后将目标细
7、化到平时的日常行动上,具体地说就是制订好学习计划,合理地分配好学习时间,将远大的目标落实为平时一点一滴的积累。绳锯木断,水滴石穿。只要我们时刻用目标激励自己,相信我们将来都能成为时代的栋梁。 同学们,天道酬勤,功夫不负有心人,一分耕耘,一分收获,只要我们去努力,去付出,去拼搏,没有我们达不到的目的,没有我们完不成的目标。我希望通过本次总结表彰大会,激发同学们争先创优意识,达到思想品德学习成绩双进步。希望全体受表彰的同学再接再厉,百尺竿头更进一步,再攀高峰;希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,激起直追,刻苦努力,争创一流。那时我希望有更多同学,以自己的勤奋赢得热烈的掌声,以自己的良好品
8、行赢得更多的喝彩! 谢谢大家! 第2篇:小学生德育教育案例德育 小学生德育教育案例 在素质教育深入开展的今天,如何实行有效的小学生德育教育方法,怎样形成良好学生思想教育素养,是摆在我们每一位教育工作者,特别是小学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题。信息技术的高速化,人文意识的复杂化,个性思维的自主化,道德价值观念的市场化,都对现阶段的教育形成强大的冲击波,加上小学生的辨别能力差,可塑性强,思想幼稚等特点,如果不以正确引导和教育,会走上不良的成长之路。下面我就结合自己学生教育工作的实例,谈几点做法。 案例一自我沟通是解决矛盾的良方。 小学生之间的矛盾无处不有,如果不妥善解决,掺杂上家长的因
9、素,问题就会复杂化。 我们班的学生圣华荣和陈洋是同桌,经常为了小事发生矛盾,双方家长也经常为了孩子的事来找我,多次要求两个人不要在一个班学习,甚至在放学的路上,两家长也常常斗嘴,不但影响了孩子的成长,在其他的学生家长中都产生了不良的影响。 做法:我首先做好双方家长工作,别让参与孩子之间的小矛盾。爱孩子之心人皆有之,孩子自己的事自己解决,不仅养成孩子自我交往和处事能力,还会加强同学间团结。我分别找来两位学生谈了自己的想法,问他们愿不愿做团结同学的好学生。想不想做同桌。两位同学都承认自己的不对,现在成为最要好的同桌,同学关系也处理较好。 案例二弱势群体的孩子的更需要关爱。 爱心是老师亲近学生,学生
10、爱戴老师基础,是“爱其师,信其道”的关键。对每一位学生,特别是单亲或无亲的孩子,更应该付诸爱心。 我们班有个叫杨宇轩的孩子,父母离异,孩子跟着爷爷生活,其自主意识差,学习差,找架、骂人、违纪现象时常发生。经常偷拿别人的学习用品。 做法:我首先用自己的爱心,关怀这个孩子,从生活上,思想上去教育孩子,让孩子重新燃起母爱的希望,感受到被人关怀的温暖。同时我让他当了小组长,用严格的职责约束他,并针对他拿别人东西的这种行为作了严厉的批评。我问他,你喜欢偷人东西的坏人吗,孩子摇头,我告诉他,监狱中那些坏人,都是从拿别人东西小事开始的,你再这样做,老师就不喜欢你啦!几年来,杨宇轩逐渐转化为一名好学生,让我深
11、深感受到教育的付出绝对大于孩子的成长。 案例三,孩子的意识需要正确的引导 现在小学生,生活在社会的大熔炉中,家长的意识,社会风气,价值的取向都影响着孩子的成长。江湖义气、大手花钱、唯我独尊等现象,如果不加强引导,将直接影响孩子的一生。 陈琪家庭特别富裕,在学生中摆谱,自私自利成为习惯,蛮横无礼很严重。针对这种孩子,我和他谈心,问他最喜欢什么样的人,什么人才是受人尊重的人。并告诉他,老师为何受到尊重,英雄为何受人敬佩,是他们本身具有做好人好事的品质,具有团结同学的好品质。靠压制别人,靠花钱收买人心,是不会长久的。渐渐的相处中,我及时引导陈琪热爱劳动的心理,并多次奖励,运用小红茶引导他多关心他人,
12、替同学着想,他很快转变为一名遵守纪律,学习优秀的学生。 最近我们班男女生一起学习校园舞,汤雨婷是我们班一名较内向的同学。因为别的同学取笑她,说某某同学桌喜欢,她便闹着不肯和男同学一起跳舞。针对这种情况,我及时找她谈心,并召开了“喜欢”这个主题的班会。在班会上,我告诉同学们,喜欢别人是件快乐的事,被别人喜欢,说明你身上有好多优点,学习较好,遵守纪律,应该感到高兴才对,没有一个人喜欢“坏孩子”,事后我问汤雨婷,她笑了,因为她从班会中找到了自己的欢乐和幸福! 十年树木,百年树人。小学生的道德品质教育,是贯穿一生的形成教育。这一过程任重而道远,我们每一个人,只有把握小孩子的生理心理特别,适合社会发展的
13、需要,科学的教育孩子,才能让孩子成为有用于社会的人。 第3篇:小学生德育论文 为师之道贵在修身 古之学者必有师,师者,传到授业解惑也。师道既尊,学风既善。作为一名小学老师,面对的是天真活泼不谙世事的小孩子,人之初,性本善,如何引导孩子们养成良好的学习习惯,树立良好的人生观、世界观,让学生在成长的道路上学会做人,老师之责,尤为重要。在我漫长的教学生涯中,我觉得,师道之重,贵在修身,古之圣人追求的目标是:“富则兼济天下,穷则独善其身”。这应该是一个教师的起码的人生追求。有条件,有能力,要为天下苍生造福谋利;如果没有这种可能,则自身追求尽善尽美。所以,今天的教师要把造福于人和追求自我完善作为人生不懈
14、的追求,并予以实践,这样的教师一定会自觉修身。 修身要达到的基本标准,一是有博爱之心,二是有坦荡之怀。所谓博爱,就是广博之爱。是对社会的爱,对人民的爱,对事业的爱,对岗位的爱,对工作对象的爱,对家庭的爱,对环境的爱,对生活的爱,对天地万物的爱。也只有胸怀坦荡之人,才会海纳百川,胸怀宽广,容人容事,以豁达之怀处世。才会安于清贫,乐于教书育人,热爱这种薄利而崇高的事业。有一句话说得好“没有教不好的学生,只有教不得法的老师”,由于我所面对的是低年级孩子,他们的年龄比较小,对他们的德育教育活动就不单是靠语言文字教育,而是如何将教育活动渗透到每一日学习生活中去,对此我有以下几方面的感受: 一、身教重于言
15、教,建立良好的家教“行为场” 在我的班主任工作中,我特别注重家庭教育,俗话说得好:“喊破嗓子,不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大、模仿性强,而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓“有其父必有其子,有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。我国著名作家老舍,平生一直坚持自己收拾屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求考究,只求整洁;他的衣服永远整整齐齐,一丝不苟。这些都直接得益于他的母亲。正如他自己所说:“从私塾到小学,到中学,我经历过起码有百位教师吧,其中有给我很大影响的,也有毫无影响的,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是
16、生命的教育。”可见,父母给其子女的影响是多么的深远。因此,我在家长会上要求学生家长,为了培养孩子健康的人格,一定要从自身做起,以身作则,从小事做起,“不以善小而不为,不以恶小而为之”,各方面严格要求自己,凡是要求孩子做到的,家长本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的,自己坚决不做. 二、良好的氛围和环境可以造就人 我始终认为,环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中,他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;如果一个学生生活
17、在认可之中,他就学会了自爱;所以,在工作中,我非常注重赏识教育,并且教育学生对待他人要宽容,学会发掘他人的闪光点,学会与他人友好相处,营造和谐文明的班级氛围。 三、理解学生,用“宽容”的心去包容他们 了解学生,是真正理解他们,包容他们的过错。只有充分地了解学生,才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身,在信息社会的今天,他们的生活也不仅仅局限于学习,已经变得更加的丰富多彩,同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年人,这些问题也许是幼稚可笑的,也许是不屑一顾的,但对于那些孩子,确是他们无法面对和解决的。 这种宽容,不仅要体现在所谓的好的学生身上,也要体现在所谓的坏的学生身上。
18、其实,每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的,每一个学生都是有出色之处的。当然,一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上,还是在个别方面,学生的发展必然因人而异,作为班主任,我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生,无论他们的优点,或所谓的缺点。我现在所教的班中就有一位特别顽皮的男学生,一直以来教过他的老师没一个是称赞他的,甚至经常被叫到办公室批评,还经常无故骚扰同学,同学很多也不愿意跟他交往。后来我改变了以往对他的教育方法,每次他犯错都耐心引导他、鼓励他,慢慢的他接受了我,认识到自己的不足。经过近一个月的转化教育,他思想纪律上有了进步,学习也更认真了。 四、耐心教育,以表扬为主 爱听表扬
19、是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。 五、倾听学生的声音 为人师者,我做到了为人师表,爱护和关心学生,以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生,逐步在学生的
20、心目中树立起自己的威信,赢得学生的信赖和尊重。这样,当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时,就会想找信赖的人那就是我,一吐为快,指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子,有喜、怒、哀、乐,因此,我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心,与学生真心实意地融通,这样学生才易于接受、乐于接受。 正所谓道为业之本,业为惑之源。无道则业不正,无业则惑不生,故道正则业兴。因此,作为人民教师,他成功的秘诀就在于能够修身养性。修身则道厚,道厚则业精,方可传道授业解惑。他才能够自己明是非,别善恶,辨真伪,知荣辱,断曲直,晓美丑。“道之所存,师之所存焉!” 第4篇:小学生德育论文 守护美好
21、心灵 浅谈农村小学生德育教育的现状、方法和途径 任倩 摘 要 :本文分析了农村小学生德育教育现状中存在的一些问题 并对如何加强农村小学生的德育教育工作作出了具体分析。 关键词 :农村小学生 德育教育 现状 工作方法、途径 随着社会经济、文化的快速发展,城乡差距日益拉大, 越来越多的农村人特别是青壮年都进城务工,将孩子留给祖父母、外祖父母代为照管,久而久之,隔代教育带来了不少负面的影响隔代亲的教育造成了长辈对孩子的溺爱、宠爱,从而致使孩子们的 “畸形心理”日益呈现 。 另外,部分家长文化素质较低 ,又加之久居在外,与孩子交流、沟通的时间极少,使得亲情疏远:一方面,父母、子女之间无亲情可言;另一方
22、面,子女不懂得感恩,更有甚者认为:父母的付出是理所当然的,稍有不如意就又哭又闹。而且这部分家长不懂也不会指导孩子的学习更谈不上配合学校加强对孩子的管理甚至无暇顾及孩子的发展认为只要能给孩子提供不愁吃穿的物质生活就足够了,认为孩子交给了学校 ,学校和老师就得负责学生的一切对孩子的学习、日常生活习惯不闻不问、放任自流。因此养成了孩子们不听从管教、自由散漫、无拘无束、唯我独尊、目无尊长、不懂文明礼貌等不良习惯。还有大多数家长和部分农村老师认为:考上大学是孩子们走出农村、摆脱贫困的唯一途径 ,因此只看到孩子的成绩,对孩子的品德不是很重视 ,在一定程度上纵容了孩子某些坏习惯的养成 。 对于小学生来说由于
23、其心理、身心发展不成熟,容易受社会不良风气的影响或他人唆使 ,而产生偷摸、打架、耍流氓等行为。往往好的不易学,坏的模仿学 。如果家长和老师不能进行正确的引导,那么来自外界环境里的不良习气对孩子造成的影响是毁灭性的。 针对农村小学生德育教育的现状 ,各农村小学应加强对学生的德育教育,重塑学生美好心灵势在必行。那么如何加强农村小学生的德育教育工作,如何使思想教育入情、入礼、入心 ,把思想教育工作做到小学生的心坎上呢? 这是当前摆在每一位教育工作者面前亟待研究、解决的一个重要课题 。 首先,加强师德建设,发挥教师示范作用 。德国教育家第斯多惠说 :“教师本人是学校里最重要最直观、最有教益的模范 ,是
24、学生活生生的榜样。”德育教学是学校教育教学的重要组成部分,教育工作者不只要教给学生丰富的文化知识,更重要的是要培养他们优良的思想品德,进而为教育事业贡献微薄力量。 学校领导定期和教育工作者一起认真学习 教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见,并对教育工作提出要求 :作为人类灵魂的工程师,在学生眼里教师是完美的,也是学生的榜样。班主任与学生朝夕相处 更是生的楷模。因此,班主任的一言一行、一举一动对学生有着潜移默化的作用。著名教育家车尔尼雪夫斯基说 :“你要教育学生成为什么样的人 ,你自己首先要成为什么样的人。”这就要求教育工作者在教育实践中,努力加强自身素质修养、不断完善自己,以高尚的师德为人
25、师表,即使在最细微处也要彰显 “为人师表”的风范。教师要自己的人格魅力去感染、熏陶每一个学生。 俗话说 :“喊破嗓子,不如做出样子 。”教育工作者特别是班主任在日常生 1 活中要时刻做到:谈吐文雅、庄重含蓄、幽默风趣、彬彬有礼、文明礼仪常伴左右,一言一行都为学生做表率、起示范作用 。教学生学会做人 :不管将来自己将会从事何种职业 ,都要懂得尊重人、关心人、善待谦让人、“千学万学,学做真人”、诚实守信 ,把这些美德一一培植到学生的心灵深处 ,转化成学生的信念,使其成为学生一笔真正的精神财富。真正做到:“学高为师,身正为范,修身养德,泽被后人。”让学生在耳濡目染、潜移默化中受到感染、接受教育,懂得
26、做人的道理,学会做人。 其次在加强教师德育建设的同时要兼顾对家长和监护人的教育 。加强家庭教育 ,家庭、学校携手共同关注学生这个特殊群体,给他们更多的关怀和心理支持,为他们创造健康的心理环境,减少因学习压力而导致的消极情绪反应 ,远离学习倦怠现象的困扰 。 孩子的父母、家庭成员是孩子的第一启蒙老师。父母对子女的期望颇高,但自己却不读书、不学习,不能率先垂范:缺乏合理的约束,父母对孩子的管教不是 “放纵型”的就是 “专制型”。家长要以身作则,当好孩子的表率。真实的德育应该是 “静悄悄”的,它融于家庭的日常生活、人际交往、家庭劳动、学习和家人共同活动之中,家长对孩子的影响力就体现在这样一种不声不响
27、的言行之中。所以家长们的心理素质、思想意识、思维方式 都对孩子有着潜移默化的影响。因此,学校成立家长委员会在提高家长和监护人的素质的同时,无疑也是在对学生进行德育教育 。 因此学校可以专门成立家长委员会 ,提供沟通交流的平台,通过邀请一些资深的教育专家,教师和家长共同参与倾听,树立 “子不教,父之过”的教育责任观 ,使家长明确教育子女是自己的应尽之责,与学校、社会形成合力,把教育孩子的工作做好。提醒家长还应主动与任课老师、班主任联系,加强沟通了解子女的发展变化,共同商讨教育孩子的策略和方法,共同促进孩子身心健康、快乐地成长。 再次,古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。” 培养学生良好的道
28、德行为习惯必须从点滴小事做起。 巴尔博士曾说 :“孩子的心是一块奇特的土地。播上思想的种子,就会获得行为的收获;播上行为的种子 ,就能获行习惯的收获;就播上习惯的种子,就能获得品德的收获;播上品德的种子,就能得到命运的收获。” 见到垃圾随手捡起来,在校园内轻声慢步地行走,见到老师主动行礼 问好,帮助小同学拎水,帮助同学学习,拾金不昧,帮助孤寡老人打扫卫生,参加各种公益活动等都要记在本子上 。学校每月都对各班的记录进行评比,在校会上进行表扬。这些看似平平常常的小事,其实是 “千里之行,始于足下”、“百尺高台起于垒土”的最好体现。 针对农村儿童的特点和需要,有必要建立专门的德育教育管理措施,把抓好
29、德育教育列入学校日常管理目标,有专门的管理计划和方案等。对于一些学生出现的不良倾向和在校内外暴露出来的一些问题要及时处理,耐心地进行说服 和教育:定期家访定期举行监护人座谈会,交流管教孩子的经验教训 ,相互沟通交流,共同制定教育策略;开展 “体谅父母”活动、“交往辅导”活动将心理咨询室引入农村中小学,对学生进行心理咨询,解答学生的疑难问题等。 举行各种活动 。举办红歌赛 “党在我心 中”,进一步加 强学生爱国教育 ;利用节假日,帮助父母做力所能及的事情,更好地发扬尊敬、孝敬老人的传统美德;组织学生为孤寡老人做一件好事,进一步发扬中华民族传统美德等等。 2 教育工作者应给予那些留守学生以更多的关
30、注、鼓励、帮助。爱是教育的基石,对于长期生活在 “孤独城堡”处于父母 “关爱缺失”的孩子们 ,爱是教育的前提,教育应把爱放在中心位置。教师应与这些孩子们交朋友,多关心、爱护、照顾、理解他们。在安全上,要时刻提醒;在生 活上,尽可能提供帮助 ;在心理上 ,要细心观察,多方沟通 ;在学习上,要多给予指导;在交往上,鼓励他们融人大班级集体中,减少其心灵的孤独和寂寞,使其保持活泼开朗的学习和生活心态。 最后,教育工作者在平时要对学生早抓、早管、早引导,把德育工作融入学校的一切教育教学活动之中,并且要构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络真正实现德育工作社会化 。 总之,全社会都应该关注孩子的德育教育,
31、关注每一位农村孩子的发展 。让道德看守孩子们美好的心灵,让德育之花绽放在菁菁校园。让祖国的花朵和幼苗更多一份属于自己的天空。农村小学生的德育教育是一个艰巨、长期而细致的过程,不能寄望一朝一夕,一蹴而就。“德教无定法”,能够德教成才,给予学生美好心灵世界的就是持续可行的方法 。 第5篇:小学生德育教案 课题:感恩在行动 (一)爱心献给父母 活动目的: 1、体验感恩,让学生明白“感恩”的重要性和必要性。 2、联系实际,让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。 3、通过活动增强同学参与社会实践能力,为进一步发展打下基础。 活动准备: 1、布置
32、黑板和教室。 2、对学生进行问卷调查,了解他们对父母了解程度,并对数据进行统计。 3、搜集部分学生及家长的照片制作图片。 4、相关歌曲、图片 5、布置爱心作业 6、成立班级调查小组,开展感恩父母调查活动。 7、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话 活动过程: 师:本学期,我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动感恩在行动。活动共分四篇:第一篇:爱心献给父母;第二篇:爱心献给学校;第三篇:爱心献给社会;第四篇:爱心献给自然;今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇爱心献给父母。同学准备好了吗?上课。 文娱委员起歌:齐唱感恩的心 一、歌曲结束,主持人上场 甲:一曲感恩的心拉开了活动的
33、序幕。 乙:一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。 甲:敬爱的各位老师 合:三年三班“感恩在行动”第一篇爱心献给父母主题班会现在开始! 二、诉说父母的爱 甲:父亲,您是一缕阳光,丝丝屡屡地温暖着我。 乙:母亲,您是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我。 甲:是您们精心哺育我们长大,把最无私的爱给了我们。 乙:同学们,父母为了我们的成长付出了许多,在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。那么,把它讲出来吧! 1、同学们讲述自己的亲情故事 2、第一次发布“感恩之星”评比结果 (在本次感恩在行动“感恩征文”活动中,以下四名同学表现突出,被评为感恩之星,他们是) 三、各组长汇报各阶段调查问卷情况 甲:为了更
34、好的完成这次感恩父母行动,我们对学生和家长进行了调查。下面请各组的组长汇报。 1、第一小组汇报第一阶段调查情况(低年) 第一小组组长:通过对低年级和本班同学的调查,我们发现:同学们对父母不够了解、不够关心,认为父母所做的一切都是应该的,对父母缺乏关爱,我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。 2、第二小组汇报第一阶段调查情况(本班) 第二小组组长:通过对本班同学的调查,我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛,能够理解父母,帮父母做些力所能及的家务事,但是我们还觉得,同学们对父母做得还不够,还可以做的更好。 3、第三小组汇报第二阶段调查情况(家长) 通过以上问卷调查,我们发现,父母对自己
35、的孩子情况了如指掌,并且时时都在关心自己的孩子。我们的父母太无私了,太伟大了。 4、第四小组汇报第二阶段课查情况(家长录音) 通过采访我们发现,我们的父母对我们给予了很高的期望,为了让我们学习好、身体好,他们拼命的挣钱,但是我们的父母并没有半句怨言。这就是我们的父母,看看我们自己,却羞愧得很。 四、全班同学汇报行动体会 1、同学们汇报自己的感恩行动体会 2、第二次发布“感恩之星”评比结果 (在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中,以下四名同学表现突出,被评为感恩之星,他们是) 五、感恩父母方案大搜寻甲:我们向父母索取的太多,回报父母的太少。 乙:我们以后应该怎么做呢?该怎样表达对父母的爱呢?
36、甲:请同学们谈谈,我们该如何回报自己的父母呢? 1、全班同学自由发言,将如保回报自己的父母 2、各组宣誓。 3、表演唱“我的好妈妈”。 4、第三次发布“感恩之星”评比结果 (在本次感恩在行动汇报班会中,以下四名同学表现突出,被评为感恩之星,他们是) 六、爱心大放送 甲:该说“谢谢”的时候大声说出来,不要把谢意在心底深埋。 乙:行动起来,用爱回报得到的关怀,用感恩的心回报感恩的心。 甲:让我们把深埋心中的话语写出来,献给我们亲爱的的爸爸妈妈。 1、同学在爱心卡上写出最真情的话话,献给在坐的父母(播放图片,展示孩子与父母的相片-背景音乐“只要妈妈露笑脸”) 七、班主任总结发言 在这次活动中,我们的
37、同学深深地体会到了父母的艰辛、感受到了父母给予自己太多的爱。老师很高兴看到我们的同学都长大了,我们14颗感恩父母的诚心已经深深地打动了我们的父母。希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。让我们用感恩的心回报感恩的心,去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会,让我们的社会更加和谐。 课题:感恩在行动 (二)老师,我们爱您! 活动要求: 1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。 2、通过学习、交流,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。 3、在了解的基础上,进一步树立尊敬老师的思想,以实际行动庆祝教师节。 教学过程: 一、序。 出示谜语:秋高气爽节日到,
38、落叶翩翩来祝贺。校园处处喜洋洋,辛勤园丁好快乐。打一节日名称(谜底:教师节) 教师:很好,同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。 二、教师节来历:“教师节”这个节日我们并不陌生,你知道“教师节”的来历吗?现在老师讲讲,看谁听得最认真。 “6.6”教师节。1931年5月,教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起,拟定每年6月6日为教师节。 “8.27”教师节。1939年,国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。 “5.1”教师节。1951年,中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定,将教师节与五一国际劳动节合并一起。 “9.10”教师节。
39、1985年1月21日,六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案,并决定9月10日为我国的教师节。 三、体会教师工作的辛苦。 导语:我们每天都在学校里上课,接触最多的就是老师,你了解老师的工作吗?谁来讲讲?(请几位同学讲) 四、歌曲我爱米兰我爱老师的目光。 教师:老师的工作很辛苦,在教师节来临之际,我们要真心祝老师节日快乐。请欣赏 曲:我爱米兰我爱老师的目光 五、欣赏音乐伴奏诗歌:一株紫丁香。 六、讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。北宋学者杨时尊师好学,一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒,天空飘着雪花,来到老师门前,只见老师在打瞌睡,他们不愿打扰,就静静地肃立在门
40、前的雪地里。程颐醒来看到他们,连忙让进厅堂,这时门外的积雪已有一尺多厚,这就是著名的“程门立雪”的故事。 七、讨论:什么是老师最称心的礼物(小朋友讨论,发表意见) 小朋友们说的好,老师最称心的礼物就是老师能天天看到我们的进步,看到我们一天天健康成长,看到我们都取得好成绩,我们能天天送我这件最称心的礼物吗? 八、行为训练: (1)上课习惯训练:预备铃响了,我们该怎么做? 好,老师现在就看看你们是怎样送这件礼物的。(表扬坐姿好的小朋友,并做示范) (2)出示优秀作业本。 九、画心中的老师。并写上一句祝福的话。 十、总结:老师:今天我们这节庆祝教师节班会课猜了谜语、听了故事和歌曲、诗歌朗诵,更重要的
41、是大家懂得了尊敬老师的道理,希望大家今后要努力学习,以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。 课题:我爱祖国 活动目标: 1.了解祖国是一个历史文化悠久的,美丽的国家。 2.培养学生的爱国之情。 3.认识国旗。 活动准备: 1、安徽黄山,四川九寨沟,北京故宫,西安兵马俑,北京八达岭长城,西藏布达拉宫,广西桂林山水的风景图片。 2、图画纸,彩色笔。 活动过程: 一、出示桂林山水,黄山等地的风景图片,通过讲述引导学生感受祖国山水的美。 提问:(1) 你们看见这些图片时有什么的感受?(它们都很美) (2) 你们知道图片上的风景在什么地方?叫什么名称?(桂林山水,黄山) 二、引导学生说出我国其它地区的风景名
42、胜,让学生知道祖国非常美丽。 三、出示故宫、兵马俑、长城、布达拉宫等名胜的图片,向学生介绍这些著名建筑。 四、引导学生谈论当地或其它地方著名的古建筑,如状元第、狮山等,让学生知道祖国不仅美丽(山美,水美).而且人民勤劳聪明,有许多伟大的创造,为世界作出了巨大的贡献. 五、欣赏国旗,播放歌曲国旗国旗多美丽。 六、绘画国旗,涂上相应的颜色。 七、总结。 祖国很大,由千千万万个小家构成。作为一名一年级的小学生,我们热爱祖国要从爱身边的人做起,爱祖国从爱家爱校作起。我们的力量虽然很小,但千千万万的人聚在一起,就能使我们的祖国更加繁荣富强! 课题:培养责任感 目标:让学生认识到自己应当具有责任意识(对自
43、己、对家庭、集体和社会),并且有勇气承担责任,做一个真正成熟的人。 教学过程: 引入:上周心理课调查“你心中最理想的男(女)生”,统计结果: “有责任感”是 “最理想男生”所具备的品质的第二位,是“最理想女生”所具备的品质的第三位。这就表明,“有责任感”在我们评价一个人时具有着相当重要的地位。 思考:你为什么会做出这样的选择? 你觉得有责任感的具体表现是什么?(生讨论回答) 一、明确 “责任”定义 1责任在字典中的解释是:分内应做的事。 老师把教育的对象教会、教好,这是老师的责任;农民把地种好,多产高产,是农民的责任;军人练就一身过硬的本领,站好岗,放好哨,保卫祖国的领土,这是他们的责任。 提
44、出问题:学生的责任是什么?(生讨论) 2明确责任意识的概念 (1)人们对自己发生的行为必须承担相应责任 (2)人们的行为必须对他人和社会负责 二、引导学生探讨为什么要具有责任感 1责任感热情长久的动力 举例:实验中将女工的工作条件改变五次:改变生产照明条件,把照明条件恢复到原先的状况,缩短工时,增加了休息时间,工作时间延长。结果工作效率仍不变。 提出问题:是什么原因在外在条件反复变化的情况下,工作效率、工作热情仍不变呢? 生讨论:这批姑娘成为小组成员后,得到了人们的注目和重视,她们产生了一种强烈的责任感,而这种责任感又激发了她们创造性的力量,这正是姑娘们生产效率提高的原因。 2责任感“社会的行
45、为,自我负责”的体现 一个人如果尊重自己,必然会顾及自己的名誉而要求自己忠实的履行实践某种义务,这好比一条在汪洋大海中航行的船,我们每个人都是船上的水手,为了能安全抵达彼岸,每个水手都有义务坚守着自己的岗位,这是为了他人,也是为了自己。这样一种双重内容,使人与人相互之间保持密切关系。 生讨论1把我们的班级比作一只大船的话,我们该怎样做才能使我们的大船顺利的航行呢? 2在船员身上发现了一些不好的现象:自习课说话、同学问题不予理睬、迟到、早退、抄袭作业、考试作弊、用文曲星玩游戏。这样的行为怎样?我们应该怎么做? 3责任感人格力量的体现 举例:美国南北战争期间,在一次重要战役中,南军方面的一位名叫毕克德的将领率领队伍向北军阵地勇猛冲锋,但队伍在中途却遭到了北军的伏击,几分钟之间,五千名士兵折损了五分之四。当幸存者退回南方战线时,南军方面的最高将领李将军只身骑马出迎,并且告诉别人:“这是我的过错,我一个,败了这场战斗。”他将辞呈送给南方的戴维斯总统,请求让别人来接替他的职位。这位将军要把这次战败的责任推给别人,他可以找出许多理由,但他并没有这样做。这是一次具体事情上承担责任的例子。 因此一个成熟的人,不仅要意识到责任,而且要勇于承担责任。 三、从哪些方面培养责任感?(生讨论) 1
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