浙教版2021-2022学年语文二年级下册期末综合课外阅读专项练习D卷.docx

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1、浙教版2021-2022学年语文二年级下册期末综合课外阅读专项练习D卷姓名:班级:成绩:小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、现代文阅读（共16题；共243分）1. （5分）课内阅读祖父的园子（节选）太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠 不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响：叫一两声, 好像对面的土墙都会回答。花开了，就像睡醒了似的。乌飞了，就像在天上追似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做 什么，就做什么。要怎么样，就

2、怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意 开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人 问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴 蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。天空蓝悠悠的，又高又远。白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。（1）祖父的园子选自萧红的作品1。（2）选文第二自然段是围绕

3、哪两句话写的？在作者的心中，园子里的花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴 蝶等都是1的。（3）文中画横线的部分表达了作者1的心情。找出类似的句子抄下来。（4）下列说法中不恰当的是（ ）oA .正是因为孩童的调皮天真，所以感觉园中的一切都是好玩的，都是活的B .作者既写出了园中的生机，也表达了自己的快乐之情C.作者能拥有一段快乐的童年时光，不仅是因为有园子，更多的是因为有祖父D .祖父任由园子里的一切自由生长，说明祖父很懒惰2. （17分）课内阅读。狼牙ft五壮士（节选）五位壮士屹立在狼牙ft顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头.望望还在向上爬的敌人，脸上露 出胜利的喜悦。班长马宝玉激动

4、地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！ ”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪第1页共19页参考答案一、现代文阅读(共16题；共243分)答案1、【第1空】呼兰可传答案：2、【第1空】一切都活了 ,要做什么f就做什么.要笠么样,就茨么样,都是自出的.自由，快乐.答案：3、【第1空】向往自由，追求快乐美示例：黄瓜原意开二朵花.就朵花.廖瓜.相一 答案：答4、 不能，.屹立“表示像山峰一杼高鼠 稳固地立着.这里形容五壮士怠方坚定.不可就摇.而“站立不能体现由这侬义.第10页共19页答案:答5、五壮士胜利了.为五壮士小小英勇奋战，个个视死如归，虽然他们栖牲了，他们完成了任务，他们的英蛙气概和光辉形象将永

5、远激励着盲人.语段阅读【点评】(1 )此叁主要考查提炼文章标题的能力.(2 )此髭主要考查对词语的理解能九(3 )这道题是按选文内容填空,一定要理解选文,边读边思考，才能填好每一空.C 4 )此超考查学力t寸词语的辨析能力，从表达效果方面分析曾智.解析:答案:3-1、咯答案:3-2.(5 )解答此息要给台语塔理解句息,有利于对文宣中心主昱的把抵答案:考点:语段阅读示例：感受文字之美，尽享读书之乐”读经典书,做高尚人/阅览世界，读逅天下书解析:【分析】(1)解答时先从给出的材料里提取答题的信息点，然后予以综合解答.C2 )考亘文化常识，在于平时的积累和识记.(3 )此类成题翎峥定一个主题f让考生

6、根据这一主题拟写标语，考生答题时首先要了解宣传函S的特点，主图交出字数简港，活用修辞，语吉要温善。故善意为：(1)85；C2) A;(3 )示例：感受文字之美,尽享读书之乐一典书.密高尚人/阅览世界，读遍天下书【点评】(1)邈者更归纳闵舌的能力.(2 )主要考亘学生对文化常识的攀握，要求学生平时多记多积累.(3)设计宣传标语语言要简练，蒙扣宣信主曼L答案:答案:41、答案:4-2.答案:4-3.答案:4一4、【第1空】S【第2空】pu这信是凡卡的全部希里,他渴望爷爷收到信,接他回乡下去.不能实现.一是当时社会里暗，穷人没有活路：二是凡卡的爷爷收不到信，因为凡卡没写地址.凡卡的庶望鹿一个天百的梦

7、而已.梦醍之后.卷簿的生活依旧，甚至更久,因为唯一的婿望破灭了，他连梦也没有了.这样 写使我们更加同情凡卡.更加裔恨月好里暗的社会.语段阅读；课文内容理储；凡卡考占口 八、解析:第11页共19页【分析】(1)箫一空考堂学生词语的理解与辨析能力.要想正确的运用词语,必绩准确理解词语的意义.可从以下几方面进行 分析:词义的行国、词义的羟重，感情色彩等.用,塞桧当，田为凡卡的信是胡命寄始为爷的.第二空考查学生对多音字的 孽握情况，在于平时学生对读音的的辨忻.多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此宴,要求学生首先要读准词造r然后,造r然后,汉字选择正确的音节即可.(2 )考查对课文内容的理解能

8、力.解答时要带着问愚读课文堂体卷知文章内容.再用简洁的语富微括出来即可.(3 )洪目己的看法.回答这种开放性题目时需注息两点:一要陕系文章的主旨.二要结合个人的认识.(4 )环答此类要r一段要结合者具体语境,从内容、结构等角度分析作答.故答案为：(1)塞.pQ ( 2 )这僖是凡卡的全部希望，他渴里带苍收到值接他回分下去.(3 )不。见一是当时社会黑 隋，穷人没有活路；二是凡贵的爷爸收不到信，因为凡卡没写地址.(4)凡卡的愿望只是一个天真的梦而己。梦醒之后,悲惨 的生活依旧，甚至更久，因为唯一的希坐破灭了，他连梦也没有，这样写使我们更加同情凡卡,更加瘠恨另的黑暗的社会.【点评】(1)第一空：说

9、话和写作时要正确使用词语，注意词语的借se和胆合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意 词语使用过程中的库情色彩的变化；力喳对教材注释和裸文后列出的字词背诵枳景挛 第二空；对于多奇字,我们读的时候.要抿据词语的旁思来确定它的读音.做到认虱 细致,如果对某个字不大熟恐一定要查字典存明白.(2 )此意考区在理解课文的基配上福法相关僖息弁加以概括的能力.C3 )此整属于开放性试息，结合文本内容和生活实际.表述正确，文通句顺即可.(4 )本堂考苴文段在文中的作用.答案:5-1、【第1空】【第2空】【第3空】【第4空】答案：5-2.闺士有着许多吊奇的经历.夏天的时候，日里可以到海边检哑壳,晚上跟着他

10、父子心去管西瓜；筌天的时候.下雪天可以捕 鸟.答案：5-3 其间有f 十一二相的少年.项帝银图.手捏一柄钢又紫色的园脸，头戴一顶小毡帽.颈上套一个明晃晃的银项脚都写到闺土 题帝银圈,活泼健康的特点.抓住了舀迅先生寸头,胡须浓重的特征.作家和画家都抓住了善迅很便、寸头、胡须浓重的特征.答案:5-4、无论是写人还是画人，都应该把人物最主要的外猊特点描绘出来,这样让人物形象更深入人心.答案:5-5、答案:5-6.老人菖着TS短而硬的“陶子，肥大的鼻子上面f 一双眼睛深陷存眼常里,强头的皱纹很深，长着一头蓬乱的灰白头发.语境阅读考点：解析：第12页共19页【分析】（1）解答时要带若问题读读第一.二部分

11、赘体息知文章内容，再按依据段意找段落.（2 ）考量对第一部分内容的理 解能力.解蓍时奥希普问题读第一部分堂休感知文章内容，再用简洁的语言慨括出来即可.（3）分，两个自激段，先找出两处描写闰土外貌的句子，再概括出这两处外貌愉写的共同特征.（4）把第二部分的文字与图1和图溺合起来可 胡，抓住了鲁迅先生寸头.胡须浓重的特征（传和画家都抓住了售迅很龟 寸头、胡须浓重的特征.（5 ）咫第一.二、 三部分给台过来看,无论是从写人物外貌还是画人物外猊，都应诳肥人物最主要的外统特点描绘出来.这样让人物形象量深入 人心.（6 ）比较图3和图4可知,描写老人的外所，从打、肥大的鼻子、眼瞌深陷、额头的蝴文 蓬乱的灰

12、白头发等主要响写起.故答案为：（1）、（2 ）闰土有者许多希奇的经历.夏天的时候，日里可以到海边检地壳r晚上跟若他父奈T 去管西瓜；冬天的时候，下雪天可以通鸟。（3 ）其间有f 十一二岁的少年,项芾银蔻手捏一柄纲叉紫色的顶遗帽，颈上套一个明晃晃的例项国都写到闰士颈帝恨03，活泼健康的特点.（4）m住了鲁迅先生寸笑，出须浓柒的特 L的田和画家都抓住了鲁迅很便，寸头、胡须浓重的特征.（5 ）无论是写人还是画人，都应诙把人物最主要的外貌特点 福绘出来，这样让人物形欲更深入人心.（6 ）老人蓄着一提短而硬的小胡子,肥大的鼻子上面,一双眼睛深陷存眼竟里，短 头的皴纹很深，长若一笑墓乱的灰白头发.【点评】

13、（1）考查依据段惠我段落的能力.（2）此题考壹在理解第一部分的基础上描透相关信息并加以概括的能力.（3）此 邀考苴在对人物外m征的把1S鸵力.（4 ）此题考查在对人物外貌特征的慨括能力.（5 ）人物外狒应把最主要的特鬲嵯出 来.（6 ）汪息挈隆人物的最主要的外貌特点.答案：6-1、【第1空】安价【第2空】宝贵答案：6-2、【第1空】/有儆1的答案:o卵三丁白1!耳白匚一匚人广家滓鼠 6-3、答案:考点:语段阅读；永生的眼睛,死后指即湍官是T牛非号有旧义的事，自己的生命在咱人身延康，给他人带平幸福,多么美好啊, 6-4 解析:【分析】（1 ）本题主要考查对近义词的辨析能力.近义词,是指词汇意义相

14、同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思.然后写出所始词的近义词.答表合理即可.不睢一.C 2 ）词语理解的考查.认真阅读短文,联系上下文，正确理解词文.C3）考至对课文内容的理解能力.好答时要市着问题细读课文整体屋知文章内容，就能找到答室.（4）读自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨.二要结合个人的认识.故答专为：（1 ）妾静，* （ 2 泠有超过.的（3 ）死后的身体能有助于他人恢复健康.（4 ）人死后盾颐嘉官是T牛非学 有意义的事.自己的生命在他人身延续，给他人带来幸福，多么翊啊!【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了诃义，写出近义词就容易了.平时注

15、意多积累,增加词汇量.（2 ）本麴考叁学生对课文中重点词语的理解.孰读俅文，可结合语埴理解词文.（3 ）此遇考宜在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力.（4）此曼属于开放性试意,华合文本内容和生活实际.表述正骨，文通句府即可.【第1空】券【第2空】k答案：7-1、第13页共19页答案：7-2.【第1空】“我要甩大海藏起来.【第1空】森MS便2空】森林【第3空】育林【第4空】树木【第5空】磔5答案：7-3、【第渤小鸟考占.语做篇读答案：8-1、答案：8-1、【第1空】5答案：8-2、【第1空】冬天答案:8-3、地里，小河里，河岸上，教室里，操场上混土化冻了.交松了，踩上去软编编的，像踩若厚厚的

16、地位.答案:语段阅读答案:答案:9一1、跨，球挤答案:答案:9一3、我很快乐,也很惧怕一一这种窃读的濠味考占-J 八、桂花雨：语段阅读解析：【分析】(1)第三段描写动作的词语有：掾踮、用(2 )描写,我.读书如饥似渴. (5)中心句：我很快乐，也很惧怕这种新读的滋氏【点评】对于课文内容的挚震，都是基于谈倦课文的基砒之上,学生要借助资料等，将谡文读懂,才能进行进f的理解.【第2空】低回麻【第1空】铿播有力答案：10T、【第1空】, 【第2空】;【第3空】, 【第4空】； 【第5空】， 【第腔】， 第7空； 【第8空】答案：10-2、第14页共19页【第1空】排比答案：10-3、【第2空】抑扬顿撑

17、:蜘0)扬顿挫地朗诵者声调优美娓喔动听举座动容.考占.语段属读解析：【分析】(1)这道邕是按课文原文填空,如果学生对课文内容熟恶,应该没问题,但书写时不要写错别字.(2 )此但要考查学生对标点符号的学期运用.常用的点号肓顿号、逗号，分号、旬号、问号，国号、叹号；掌用的标号有 引号、省略目、破圻号、书名号、话号等.要了解标点符号的基本用法.重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标 点符号.(3 )三个(如同)以上结构相比 内容相关的短语或句子排列在T ,用司语句子语气,这是排比.故答而为：(1)理铭有力、任回师(2 ),考查运用词语的能力，学生要在明懈司诺寻忌的前提下.会用词语造句，遥言表

18、达要卷晡.简洁,诺句完整，通顺没有错别:,(3 )排比；抑扬顿挫：她抑扬顿挫地的诵若，声调优美喝星动听，举座动容.【点评】(1)主要考黄学生对课文的背诵情况.书写时要注意区SU同音字和形近字.(2 )对于标点符号的考叁有选择题. 加标点题 修改题.所以平时的学习中r我们要用i体亲标志符号的用法，书写过程中也 要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累.还要注JS标点得岩的位置.(3)考建学生对排比修辞手法的至瘟 要求学生能判断.会应用.主要考宜学生的诺言表达能力，说完整的话,学生在平时多 读课文，养成熟练的语感.答案:1 ji：5hui；姿；镜11T、答案：11-

19、2、【第1空】举例子答案：11-3、【第1空】可爰【第2空】脆弱一 错误；正确；正确答案：11-4、考点:语段阅读解析:第15页共19页【分析】(1)本组为考查字形.字音数 字形、字音邕的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写即例便于考查识记、辨 别.确定汉字.字音的靛力淮确地判断只正确与否.(2 )这是对说明文说明方法的考里 学生应了解常见的说明方法,举例子；分类；打比方：0洌数字；作比较： 下定义；Q洌图表；作答时要结合谙境,抓住标志性词语，判断说明方法.从“科学事们提1 了许多设想，例如在火星或者 月球上建造移民基地.“这句话可知，这是至例厅.(3 )解答此邕要在理解句意的基础上扎住关键词

20、语分析作答.(4)解答此类题目关曜是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容,比较判断正谡.故答案为：(l)ji；shui;姿；镣C2) Wf?；(3)可爰、脆弱；(4)错误；正确；正确【点评】(1)本思考查学生对拼音、汉字的识记能力.平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字.在平时的学习中,对于 形似字、同音字、易语字等，要勤于积累，加森记忆.C 2 )号有学生对说明方法的剥鼠 要求学生能判断，会应用.(3 )此翘主要考苴对句子的理解舐括能力.(4)此题考童学生对短文内容的理解的能力.答案：12-1、【第1空】形容当小虫行动目田,非常悠闲自在答案：12-2、【第1空】草丛【第2空】花答案：12-

21、3、“片 府到蒲公英上，风F 我”抓住公英的种子.当作降落伞，飞上天空.我是一只小虫子；语段阅读【第1空】掰视答案:131、【第2空】【第3空】【第4空】【第5空】【第1空】CII【第2空】ying【第3空】jr【第4空】nf【第5空】pdo【第腔】尝答案：13-2、昏沉的夜是指作者在当前一片黑暗社会的描述.答案：13-3、理解：作者怜爱自己的人生.努力地在一片黑暗社会中改变目己的人生. 答案:13-4、语段阅读考占,77，、解析:第16页共19页【分析】(1)本箜主要考堂对词语(汉字)的拼写能力.阵答本题.首先读T拼音,确要写什么词语，然后写出正确的同 语，写完后诙T ,看看是否正确.注意拿

22、捏生字的结构和易谙点.书写时要注意”减录鬼掷.窿容易写航(2)本题为一字形、字音题。字形、李啻典的考职要求识记字形、字音而不要求揶弓即测重于学叁识记、辨别、确定汉字.字音的能力，准腌地判断真正桔百.解答本题，苜先读一读拼音.再找一找对应的李，最后在检查一遍.(3 )这道题考亘的是词语在具体语境中的念思.解答时要联系文宜上下文及主旨来思考.(4 )理解文章语句的含义，一要结合具体的送境,二要结合文中人物的情密.根据词句原本意义，造合具体语境,理 分 折、推断词句的不同含义.去深入理解词句的百正含义.故答室为:(1)凝视、骤然、饵、璘、陡然(2) cO. ying. jL M pao.尝C 3 )

23、等冗的禊是指作者在当前一片黑暗杜妾的描述.(4)作者玲芸自己的人生，努力地在一片黑暗社会中改妾自己的人生.【点评】(1)本餐考建学生对课文中重点词语的正确书写.平时读书，写作时要注意区别同音字，彤近字.C 2 )本期考查学生对拼音.汉字的识记能力.平时读书.写作时要注意区别同音字、形近字.在平时的学习中,对于形似字、同音字、易镭字等，要勤于积累,加强记忆.C 3 )这种词语的意思是语益庙时赋予的，具苻特殊的表情达意的作用.注意，做这样的题必赛8台具体的语啻环境来解修，不能借助字典等工具书照抄照施下来.(4 )体会重要港句的含意,品味诺言表达艺术.答案：14-1、【第1空】md【第2空】jing

24、【第3空】bing答案：14-2、【第1空】不管【第2空】不管【第3空】无论【第4空】总要上她邛不一样r自是寒冷，自星因队雪压，花开得即精神,由秀气.他是最有品桎 最有灵温.是有骨气的!答案：14-3、 答案：14-4、 我们中华民族出了许多有气节的人物.做口不盲历经多少磨难,不甘受到怎样的欧本，从来都是顶天立地,不克低头折方.拼音；句式衔接；课文内答理解：谙岗 ；里大陆 考点： 解析:【分析】(1)本鹿主要考查学生对本课我会认的字的察握情况,学生应在理解的基就上认读生字.”滑 是多音字，差(m6)梅境Jng师)遇 秉(bing)性.(2)考羞关联词的运用解答时要先理解分句前后是何种关系,再根

25、据句子的 意思来填写.第一句分句前后之间是条件关系，1、2两空又是并列.故填 管不管(鄱);分句前后之间是条件 关系.故填”无论.W要.7 ； (3)考壹筛选相关信凶 解答时要用若问题细读课文整体赎用文阜内容,就8龈文中第2目 然段找到答至.梅化的豢住是:她却不一样,云是蜜泠,电是风欺当压，正开得电精神.图秀气.她是最有品格、爵有灵魂、 最有骨气的！( 4 )考堂筛选相关信息.解答时要芾巷问题如读课文叁体感知文章内容,就能从文中第2目横找到答通 文 中.有梅花秉性的中国人.具体的表现是我们中华民族出了许安有气节的人物,他们不管历经多少落举f不管受到怎样的欧凌，从来都是凌，从来都是E立地,不再低

26、头折节.【点怦】(1)正确谈准字音注息区别形近字的读音，还要注意声周 韵母的区别，平时要缙建，多练 (2 )苜先了解句子 之间的前后关系,然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贪.(3 )、(4)此题考意筛选相关偌J3的能力.第17页共19页答案：15-1、 因为圆明园不仅全萼辉岸.气派,而且拥有无效珍告的历史文物,是代表着中国乃至世界园林建筑的顶峰，斫以圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失.答案:152、介绍了国明园的碘位置和它的布局.答案：15-3、园明园不但能像伟r还收as肆履殄麦的历史文物.答案：5-4、我体会到融联军代爨与野蛮的强盗行径.答案:15-5、我国这一园林艺术的琬宝

27、、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰姆.考点：语成阑读 解析：【分析】(1 )考查对课文内容的理解能力.解答时要带若问题读课文重休感知文章内容f再用窗洁的语言概括出来即可.(2)震恬段意，可先看看这段有几句话并了婚每句话的意思，坡若找出每句话中的重点词或中心词语.然后把这些词语迩起果，姐成f通顺的话.C 3 )考亘过度句.过渡句是一个承接或忠结上面的内容.同时提示或领起下面的内容的句子.(4)体会划线语句r结合上下文,案扣文室主意中心进行理解假括.意思表述合理即可.(5 )考建照应句.解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代有的内容虽然主要在后面说但在前 面也有必要提一下这

28、就是前后照应要根据文章整体意思我相照应的句子.故标为：(1)因为国明园不仅金碧由g.气派，而且拥有无数珍贵的历史文物,是代表着中国乃至世界园林建筑的顶峰,所 以国明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失.(2)慨恬介绍了国明园的地理位置和它的布局。(3 )圆明园不但建筑宏伟r还收藏着最珍贵的历史文物.(4 )我体会到英法联至法基与野堂的强公行径.(5)我国这一a杯茗术的瑰宝.建笊茗木的精华.就这样化为一片灰咫.【点评】(1)此暨考道在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力.(2 )此笆主要考查概括段愁的能力.(3 )此整主要考查对过渡句的把酗8力.(4 )解答此要要给自语埴理解句总，

29、有利于又应章中心主观的把握.(5 )此施考宜对照应句的把撞能力,要求会判断,写作时会运用.【第1空】mo【第2空】5UO【第3空】yu前【第4空】佗n答案：16-1、这件事不是你做错了，而是他安错了.答案：16-2、【第1空】向我“解殍【第2空】在外边不还手，只防御答案：16-3、答案：16-4、第18页共19页“常 被克莱诺的克空 友墓精神所律动,承认了自己的错误.这句话表现出我看到好朋友与我和好时,激动，兴奋的心情.答案：16-5、 自己口了错，要承认错误；要是错了 ,别人打你，不需还手,只能防御.别人犯了错，要学会克容.团结友看，和别人和好.老占.拼音；语言表达：谭文内容理嗨；争吵V 八

30、、解析:【分析】（1）本箜主要考查学生蛤词语拼音的能力.这些词语都是课文中的，做起来并不煨,要注意.差水m6 ,不要读成 me.缩回sub.不读题舌音. 变故y5n.气窗路n. （ 2 ）考查运用词语的能力.学生费在明础司语意思的前提下,会用词语造 句，语亘表达要准确，筒活. 通顺没有倍别字f故：不是而是（并列关系）这牛事不星你做错了，而是 他安昌哨了.C 3 ）考登为课文内容的理解泥力.幅答时要带若同越读课文整体等知文旦内容.就能找到答案.（4 ）考意逢解语句的息思,绪台上下文，紧扣文宣主甥中心进行理解薇括. 俄“被兄莱谛的空客.友餐精神所便动“承认了 自己的错误.这句话表现出我看到好朋友与

31、我和好时.激动、兴奋的心情.（5 ）回答这种开放性巽目时需注意两点:一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识.如：自己犯了品,要承认港谡；要是错了 ,别人打你，不能还手,只能防御.别人见了培r要学会宽容，了 ,别人打你，不能还手,只能防御.别人见了培r要学会宽容，友爱,和别人和好.【点评】（1）正确读准字百，注意声调、声母、韵田的区别.平时注息多读，多纥 （2）主要考查学生的诺言表达能力，说完整的IS ,学生在平时多读课文，养岫绦地语感.（3）此题考亘笳选相关信息的能力.（4）体会里等港句的含意，品味语音表达艺术.（5）此邀原于开放性斌题,金台文本内容和生活实ISL表述正确，力甬句喉，书写认且即

32、可.第19页共19页 砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙 fto上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮ft河！（1）给选段拟一个小标题：1。（2）文中表现声音大的词语是1,表现英雄气概的词语是2O（3）五壮士的壮举是1,壮言是2,壮志是3,表现了五壮士 4的精神。（4）加点的“屹立”能否换成“站立”？为什么？（5）你觉得五壮士是胜利了，还是失败了？说明理由。3. （12分）（2019六上汕头期末）读以下材料，按要求答题。材料一：在美国，

33、各社区都有图书馆，任何人都可以进去阅读。德法等国都设有国家阅读基金，通常由国家领 导人担任主席或名誉主席。韩国为了推动国民读书，也有各种各样的读书组织和读书节中国对国民的阅读状况 也非常关注，提出了 “国民图书阅读率”这个概念，每隔两年在国内进行一次调查。材料二：目前，汕头市各中小学正在努力建设“书香校园”，通过师生诵读、经典推荐、图书漂流、读书征文等活动，积极营造爱读书、读好书的氛围，切实提升师生人文素养。（1）请用一句话简要概括材料一的主要观点。2. ） 1995年，联合国教科文组织把每年的（）确定为“世界读书日”。（填序号）A.4月23日B. 5月24日（3）为宣传阅读的重要性，更好地促

34、进全民阅读，请你设计一条宣传标语。（不超过20字）4. （17分）阅读下文，回答问题。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信（塞投寄）了进去。过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺（pti pu）暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信泥纵在炕边走来走去，摇着尾巴（1）在文段中的括号里选出正确的字和读音。信1 （塞投寄）一铺2 （pu pu）暖炕（2）为什么说是一封“宝贵的信”？第2页共19页（3）凡卡“甜蜜的希望”能实现吗？说说理由。（4）结尾为什么描写凡卡做了个梦？这样写有什么好处？5. （29分）第一部分少年闰土（节选）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边

35、的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其问有一个十一二 岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猿尽力的刺去，那酒却将身一扭，反从他的胯下逃走了。我于是日日盼望新年，新年到，闫士也就到了。好客易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞 跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他 死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话, 于是不到半日，我们便熟识了。第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下枇

36、谷，看鸟 雀来吃时，我远远t也痔缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么者陌：稻鸡，角鸡，鹑古鸟，蓝背”我于是又很盼望下雪。闰土又对我说：“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。 晚上我和爹管西瓜去，你也去。”第二部分一面（节选）那个老人咬着烟嘴走了出来。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有 一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的 隶体“一”字。什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶

37、体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。第三部分鲁迅的相貌田】川片m2漫西（1）读第一、二部分：阅读目的不同，关注的内容也会不同。如果给你以下任务，你会读哪个部分的哪些段 落？雪地捕鸟1海边拾贝2近看鲁迅3远看鲁迅4（2）读第一部分，以“闺土有着许多希奇的经历”为开头，且围绕这个中心意思，写一段话。第3页共19页（3）读第一部分，先找出两处描写闰土外貌的句子，再思考，这两处外貌描写都写到了闰土的什么共同特征?（4）阅读第二、三部分，回答下列问题。图1和图2,对比观察，思考画家抓住了鲁迅的哪些特征。先阅读第二部分的文字，再观察图1和图2,思考：作家和画家都抓住了鲁迅的什

38、么外貌特征？（5）默看第一、二、三部分，从写人物外貌或画人物外貌的角度，你受到了什么启发？（6）观察，比较图3和图4,运用你悟出的启发，描写人物外貌。6. （13分）阅读下文，回答问题。“琳达，”爸爸平静地搂着我，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。你妈妈和我 都觉得，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，那么我们的死就是有意义的。”他说，他们很久以前就已决 定死后捐赠自己的器官了。父亲的话语给我上了一生中最重要的一课。（1）写出下面词语的近义词。平静一一1珍贵一一2（2）结合上下文，说说下面词语的意思。莫过于：lo（3）父亲认为自己的死怎样才是有意义的？（4）读了这段

39、话你有什么想法？7. （9分）阅读文段，完成练习。有一天，雾飞到海上。“我要把大海臧起来。”于是，他把大海臧了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。（1）文中“我”指的是b “我”把2藏了起来。（2）找到“雾”说的话，用“1”画出来。（3）想象一下，雾还有可能飞到哪里，把什么藏起来。仿照文段写一写。有一天，雾飞到1。“我要把2藏起来。”于是，他把3藏了起来。无论是4、5,还是6,都看不见了。8. （12分）（2017 一下永嘉期末）阅读下文，回答问题春天来了冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。地里，泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。

40、第4页共19页小河里，连一片薄冰也找不到了。水慢慢地流着。微风吹来，水面泛（FAN）起鱼鳞（LtN）似的波纹，几只小 鸭子跳进水里，快活地游来游去。河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。春天来了。它来到了教室里，静静地听小学生读书、唱歌；它来到操场上，欢乐地和小学生做游戏。（1）这篇短文共有1个自然段，在文中标出自然段的序号。（2）春天前面的季节是lo（3）短文里写春天来到了哪些地方？（4）春天来了，地里的泥土有什么变化？9. （12分）阅读我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到 里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急

41、切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里， 原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕一一这种窃读的滋味！（1）在第三自然段中找出描写作者动作的词语。（2）这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（ ）oA .感到辛苦B .如饥似渴C.很是无奈（3）从这两个自然段中，找出文章的中心句。10. （12分）（2019六上韶关期末）阅读课文怒吼吧，黄河片断，完成练习。1939年3月11日晚上，皎洁的月光柔和地洒在大地上。在一间宽敞的窑洞里。光未然正在为大家朗诵他刚写 完的黄河大合唱歌词。他坐在靠窗户的土炕上，面前摆了一张桌子，上面

42、几盏油灯的火焰照亮了他手里的歌词 稿。他的声音时而，充满激情 如同喷薄而出的朝阳 时而,无比哀伤 如同暴风雨中折翅的小鸟 时而行云流水 欢快流淌 如同黎明中穿过雾霭的林间小溪 时而气势雄壮苍凉悲壮.如同那浊浪排空的怒吼中的黄河抗敌演剧队队员们的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。（1）根据课文内容在短文的横线上填上合适的词语。他的声音时而1,充满激情 如同喷薄而出的朝阳时而2.（2）给短文空白处加上合适的标点符号。他的声音时而（），充满激情1如同喷薄而出的朝阳2时而（）,无比哀伤3如同暴风雨中折翅的小鸟4时而行云流水5欢快流淌6如同黎明中穿过雾霭的林间小溪7时而气势雄壮8苍凉悲壮。（3）

43、短文中划横线的句子用了 1的修辞手法。请你选择这句话中的一个四字词语写一句话2。11. （13分）课内阅读。第5页共19页不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即（ji ji）使这些设想 能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎（shui sui） 了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感 叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种（资 姿）源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环（镜 境）。让地球 更好地造福于我们的子孙后代吧！（1）划去选文括

44、号中错误的拼音或生字。（2）选文中画横线的句子采用了 1的说明方法。（3）选文中画波浪线的句子形象地概括了地球的两大特征1和2o（4）认真读文段，判断下面问题，用“正确”“错误”表示。因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。“又有多少人能够去居住呢？ ”这句话的意思是没有多少人能够去居住。读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。12. （8分）阅读下文，回答问题。躺在田野中，自己仿佛也变成了一只小虫，一只无拘无束的小虫。我在草丛中爬行，虽是草丛，但在我眼里，已经是无边无际的森林了，一棵棵高大的“树”碧绿苍翠，脚下的 土壤松松软软，像踩在地毯上一样。我的心情好极了，悠闲自在地走着。“砰！啊！”已是虫子的我大叫道，发生了什么事？原来是一朵花开了。花朵清香的味道在我鼻子上久久 停留（1）联系上下文可以知道“无拘无束”的意思是1。