统编版七年级语文下册台阶教案与教学反思精2022年.docx

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1、11台阶知人者智，自知者明。老子原创不容易，【关注 不迷路!前事不忘，后事之师。战国策赵策原创不容易，【关注】，不迷路！教学目标1 .结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。2 .深入体会文中“台阶”的含义，把握小说的主题。3 .感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的正确 态度。教学重难点：分析父亲形象，理解作品的思想感情。学习用细节描写刻画人物性格的写法教法与学法教法：情境设置法、研讨法学法：诵读法、讨论法：教具准备：多媒体课件一、导入新课播放农村老父亲导学视频。同学们，看到画面中那一张张刻有岁月印痕的沧桑面容，那一双双充满期待 的眼眸，我们仿佛看到了在

2、困顿中前行的父辈们坚强的身影，今天我们将学习李 森祥的台阶，它将为我们生动展现父辈们的现实生活画卷和深沉的艰苦创业 精神。二、教学新课目标导学一：自读指导，根据文体特征把握文章内容1 .请同学们迅速阅读文本，分析本文与前两篇课文的差异，明确本文文体。明确：本文是一篇小说。前两篇文章都是叙事写人散文，围绕中心事件叙述 零散事件，详略得当，表现文本的思想感情。本文乍然一看，以第一人称叙事， 语气似散文一样自然亲和，极似叙事性散文，但仔细分析，文中所叙人事皆围绕 “台阶”这一主题并有一个发展过程，主题寓于情节之中，因此本文是一篇小说。2 .请说说本文围绕什么展开故事情节，并根据小说文体特征，按照“开

3、端 一发展一高潮一结局”四个部分，给课文划分层次，把握文章内容。明确：小说以浙东乡村为背景，围绕“父亲要造一栋有高台阶的新屋”展开 情节。文章结构层次开端（第19段）第一层父亲年轻时造了三级青石台阶，青石台阶承载了普通 农家的平凡生活。第二层父亲立志造高台阶新屋，含蓄表达父亲的朴实追求。发展（第 1016 段）第一层讲述父亲艰辛、漫长、执着的准备工作。第二层描述父亲在酷暑严寒中的辛苦工作，表现其造屋的坚 强意志。高潮3.请根据已分析的结构内容，用一段简练的文字概述本文内容。（第 1724 段）第一层描述父亲造新屋的过程。第二层描述父亲在霜冷露重的深秋早晨为修台阶做准备。第三层描述父亲在热烈的鞭

4、炮声中既高兴又尴尬的表现。第四层描述父亲将老屋三块青石板撬来，当作新台阶石，修 成九级台阶。结尾(第 2532 段)第一层述搬进新屋后，父亲坐在新台阶最高层，却感觉不自 在O第二层描述父亲挑水上台阶闪了腰。第三层讲述父亲失去了往日生机，感慨父亲衰老。明确：父亲总是觉得自家的台阶低，对别人家的高台阶总是羡慕不已。在他 家乡有这样一种说法“台阶高，屋主人的地位就相应高二 因此父亲不甘低人一 等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲吃苦耐劳，经过漫长的准备， 终于造起了有九级台阶的新屋。父一辈子的心愿得以实现，喜上心头，但是心愿 已了的父亲却觉得坐新台阶上不自在，挑水又闪了腰，恍然觉得自己年岁已

5、大， 多了种莫名的失落感。目标导学二：细读文章，分析人物形象在故事发展的过程中，亲的形象始终贯穿于各个情节之中，请同学们细读课 文，找出文中体现“父亲形象”的语句，并作适当分析。(1)父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许 多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到可惜。明确：从背石板的描写中，可看到父亲强健有力的形象不关心自己的身体， 反而可惜磨坏了草鞋，也凸显出了一个勤俭的实人形象。(2)我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父拍拍我后脑勺，这样是会吃苦 头的！明确：文章描写“我”与父亲关系的语句不多，但就此一句中便能体会到父亲对“我”的爱和教诲，凸显一位慈父形象。(3)父

6、亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去由里洗，拖着一双湿了的草嗯 嗒嗯嗒地走回来。大到了过年，父亲才在家里洗一次脚明确：父亲由于长年事劳作，脚上积了许多沙泥，表现出父亲的创业艰苦， “嗯嗒嗯嗒地走回来”不仅是带水草鞋的厚重，也是他脚步的重，这里以细节描 写刻出一位踏实的劳动者形象。(4)他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦 罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。明确：虽然一无所有，但是知道积少成多的理，两个“捡”字与一个“塞” 字，是无数个日月重复动作，父亲是一名坚韧不拔的朴实劳动者。(5)父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树 枝老是

7、摇来摇，却摇不敬父亲那专注的目光。明确：父亲专注的目光，表达了他的决心。他有志气，不甘人后，有长远的 目标，丝毫不会动摇。(6)许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是， 贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈， 他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。明确：这一系列动作描写，看似写出了一个滑稽的形象，实际上是写出了父 亲骨子中深藏的朴实与安分，他所追求的“形式地位”得到了，然而骨子中的低 调朴实却又让他显得局促不安。分析总结：父亲是一个非常要强的农民。他有志气，不甘人后，他要自立于 受人尊重的行列，他有长远的

8、生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。 父亲也是老实厚道的农民。他用辛勤的劳动兴家立业，不怕辛苦，身上有着中国 传统农民所特有的谎卑。目标导学三：揭示“台阶”意义，深刻理解主题“台阶”既是本文的题目，也是本文的线索，父亲的一生，也凝聚在小小的 台阶上。请同学们根据自己的理解，说说“台阶”在文中的含义。1 . “三级台阶”意味着什么？请结合文本分析。“三级台阶”是父亲从山上背下的三块青石板，每块三百来斤重，垒成三级 青石台阶。父亲为此感到十分自豪。平时，母亲一边坐在门槛上干活，一边看“我” 在青石台阶上玩耍，父亲累了，就在青石板上休息，因此，“三级台阶”承载着 一家人平静和睦的生活。2

9、.“高高的台阶”对父亲来说意味着什么？“高高的台阶”对父亲来说，是人生的目标，是赢得一定地位的象征。正是 如此，他才不惜一砖一瓦地积累材料，呆呆地望着别人的高台阶出神。“高高的 台阶”也是血肉之躯的父亲战胜严寒酷暑、疲惫困苦的精神动力，更是父亲终日 劳碌、坚忍执着的力量源泉。3 .“九级台阶”建成之后，对于父亲有着怎样的意义？一个普通农民，省吃俭用、辛苦劳碌半生，终于建起一栋中意的房屋，这是 人生莫大的幸福。“九级台阶”，是父亲的人生杰作，他当天就坐在最高一级上抽 烟，这看起来平常的一坐，却是半生渴望的满足。然而“九级台阶”的建成并没 有让他真正感到了地位的提升，骨子中的朴实反而让他觉得十分不

10、自在，不止如 此，当这最高的愿望达成之后，他便完成了人生目标，很快失落了，这个不服老 的人，真的老了。目标导学四：读懂结局，升华情感父亲经过了日积月累的努力，终于筑起了 “九级台阶”，倘若文章就此带着 父亲的幸福戛然而止，那最好不过，但作者却延续笔力，写出了父亲的失落，更 以“怎么了呢，父亲老了”结尾，虽不是悲剧，但却如同有悲剧一般的力量令人 哀伤。对于作者如此结尾，请你谈谈自己的理解。参考素材：在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子 女成家立业，然后他就迅速衰老，并且再也不被人关注，“我”只是为他们的最 终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。明确：即便是在农村人

11、心中，也同时藏着物质的梦想与精神的梦想，但是物 质生活的改善与精神生活的改善并不是同步的，作者也许正是就见了这一点，才 安排如此结局。拓展：在生活中去认识你的父亲，去关怀和爱戴自己的父亲。板书设计台阶父亲（线索）（劳动人民）执着（线索）（劳动人民）执着吃苦耐劳勤劳朴实善良敦厚有志气有理想谦卑坚韧不拔写作特色细节描写对比手法详略得当教学反思可取之处本课教学从小说文体特征出发，从情节入手，深入细 节、把握人物形象，完整地完成了教学目标。不足之处将把握故事情节、分析人物形象、深化本文主题集中 于一课时中，内容颇多，学生难以完全消化吸收。【素材积累】1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛建子，覆

12、盖摘摘这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。2、才台眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿:意径 直流淌摘心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新 而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地 上，湿湿的，软软的。【素材积累】宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独 立解放。在近70年的漫长岁月里，经过护法运动（1917年）、国民大革命（1924 1927年）、国共对立十年（19271937年）、抗日战争（19371945年）、解放 战争（19451949年），她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地

13、和中 国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而弹精竭虑，英勇奋 斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大 的女性之一。【素材积累】宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。在近70年的漫长岁月里，经过护法运动（1917年）、国民大革命（1924 一1927年）、国共对立十年（19271937年）、抗日战争（19371945年）、解放 战争（19451949年），她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中 国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而弹精竭虑，英勇奋 斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大 的女性之一。