小学2021-2022年第二学期教学工作计划.docx

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1、小学2021-2022年第二学期教学工作计划工作思路：新学期我校的教学工作要按照市教研室的统 一部署，以提高课堂教学效率为重点，以促进每个学生有所 开展为目标，以教师专业成长为基础，以校本教研为主阵地, 深化课程改革，提升全体教师实施课程的能力，从而提高教 育教学质量。工作目标：1 .教学常规常抓不懈，落实到位。2 .深化课程改革，推进学校课程特色开展。3 .转变教与学的方式，探索高效课堂教学模式。4 .开展实实在在的教研活动，提高研读教材的能力。5.致力学生全方位的开展，实现综合素养能力的提 升。具体措施:一、加强教学过程精细化管理。1.严格教学常规。秩序提高教学质量的基本保证。为此，本学期

2、教导处和级部 主任仍要加强对教学常规的检查，力求规范、实效。从教学 的方方面面入手：候课、早读、课前准备、中午习字、课堂 秩序、作业布置、执笔姿势等，每周一重点进行检查，发现 动。5.开展同步课堂应用培训，确保每一名一线教师熟练使 用设备。六、开展丰富的学习活动，促进学生可持续开展。语文：书香校园学生读书活动。1.读课外书。2.古诗文 诵背。数学：计算小能手、解决问题小能手。英语：“单词大比拼、百问百答”。每月活动重点：三月：1 .分学科召开教师会议，总结上学期工作，布置新学期 任务。2 .各教研组通读教材，制定教学计划、教研组计划。4 .开展听课活动，重点听上学期成绩较弱的教师，关注 课堂教

3、学效率。5 .组织各科集体备课研讨课展示活动。6 .数据抽测第一次模拟检测。7 .各年级根据实际情况开展“计算小能手”班级初赛。8 .检查网络教研平台使用情况并反应。四月：1 .进行备课、作业等教学常规检查，并将检查结果进行 反应。10 -.组织好诊断性检测，做好教学质量分析。2 .检查网络教研平台使用情况并反应。3 数据抽测第二次模拟检测。4 .各级部组织“计算小能手”比赛。5 .学生古诗诵背比赛及表彰。五月：1 .开展推门听课活动，重点关注课堂效率。2 .数据抽测第三次模拟检测。3 .各级部进行“解决问题小能手”班级初赛。5 .语文教师、全体学生书写测试。六月：1 .迎接数据采集工作。2

4、.各级部组织“解决问题小能手”比赛。3 .进行学生英语“单词大比拼”、“百问百答”比赛。4 .教研组制定期末复习计划，做好期末考试复习工作。5 .组织期末检测。6 .进行期末教学常规检查，并将检查结果进行反应。7 .做好期末量化考核工作。11-问题及时通报，及时整改，比拟弱的班级跟进检查，直至提 高为止。所有常规检查纳入班级量化积分中，奖优罚劣。本学期早读安排：1、2年级语文3个、数学1个，3-6年级语文1个、数学1个、英语一个、品社科学1个。要求: 班主任7： 30到教室，任课教师7： 40准时组织早读，清扫 卫生的学生7： 40前进教室，需要政教加强检查。品社、科 学早读由班主任组织，任课

5、教师提前布置早读内容并进行巡 视，英语教师假设每天一个班排不开，可每天两个班，每周靠 在一个班里，另一个班提前布置好早读内容由班主任组织。） 习字要求：全体任课教师要齐抓共管，时时提醒、天天 提醒，级部主任、分管主任加强平日的检查，力争给学生养 成一个良好的习字习惯。2 .加强备课管理。教师备课在规范各个环节的同时要体 现实效性，要充分表达新的教学理念和教学方法。应开展反 思性教学，每节课后应找出成功和失败的原因，把改进措施 以及对某些问题的看法与体会写于教案后，积累经验、提高 教学水平。学科主任在检查教案时选取优秀反思，利用业务 学习时间进行交流推广。备课要求：（1）所有教师都要备全册教材，

6、不备课不入课堂。（2）刚参加工作的教师2年内每学期上交10个精品教 案；其他教师上交5个精品教案（语文老师要写一个作文教 案、一个阅读指导课教案、一个复习课教案、两个课文阅读 教案）。（3）每个教研组要有2个教研组磨课教案（每个教案 要三稿）；教研组还要有全册教材分析、单元分析。（4）精品教案要求均备详案，由各备课组长牵头，通 读教材，确定备课内容、备课人，让每位教师做到心中有数, 教师之间不得重复。每个教案红笔进行教后修改，按照教研 室的统一格式要求，备课教案要注重学情的分析和预设、重 难点的突破、学习效果的及时反应、拓展练习的设计、教师 的反思等，要表达学生自主互助学习，打造和乐高效课堂。

7、（5）其余备课，虽不写精品教案，要在书上圈圈点点, 进行备注。3 .继续打磨“高效课堂”。实施以“自主合作探究”为主要特征的课堂教学改革， 让全体学生参与课堂教学。（1）明确“规范课堂”三要素课一一目标适当，目标 即让学生学什么、达成什么；内容恰当，及内容要准确；方 法得当。然后在“规范课堂”的基础上，要结合不同学科和 课型特点，全面推广深化启发式、讨论式、参与式教学，全 面推广深化自助、合作、探究的学习方式，同时加强信息技 术与学科教学的深度融合，从而逐步从“规范课堂”上升到 “高效课堂”。（2）整合课内外的资源。课堂教学资源不要紧局限于 课本、教参、练习册。可以把学生的错题、学生的生活问题

8、、 教师的学习问题、学校的建设问题等等都作为课堂教学资 源，学生在解决这些问题的同时无疑能增加成就感、自豪感。（3）继续开展“高效课堂”磨课活动。围绕高效课堂 的构建，分学科广泛开展磨课活动，使教师们互相学习，互 相取长补短，资源共享，提高课堂教学水平，增强教研组的 凝聚力。4 .规范学生作业及批改。精心布置作业，加强针对性， 表达灵活性，提倡分层布置作业，按照省规范办学四十条的 要求控制好作业量。不布置简单的重复性作业和强制的惩罚 性作业。作业批改要认真、及时、正确，书写鼓励性评语。 无论是上交作业还是家庭作业，都要引导学生自主纠错，并 及时进行二次批改。通过学生作业情况，有针对性的对学生

9、进行个别指导，适时调整教学方法、进度等，力求大面积提 高教学质量。只要动笔书写的作业，一定要提高对学生书写 质量的要求，养成认真书写的习惯。新学期仍然要加大对家庭作业批改情况的检查力度，教 导处要采取平时抽查和定期检查的方式，发现问题及时总 结，并反应给每位教师，确保学生作业质量。5.加大听课 力度。学校将通过推门听课、“领导听课日制度”、教研组 磨课等形式，开展全校范围的听课，督查每一位老师课堂教 学质量。同时加强教师间的相互听课，互动评课，取长补短, 共同提高。6 .加强日常的质量监控，重视单元过关，实施月测制度。 本学期教研室学业质量数据采集可能放在平日随机测试。全 体任课教师要把全部精

10、力投入到教学中来，从备课、上课、 作业、测试、辅导等各环节下功夫，多学习、勤研究，努力 提升自己的教学水平，所教知识力争做到堂堂清、天天清。 各教研组要精心筹划单元卷、拓展卷、专题训练卷。既要训 练到位、训练全面，又要为学生、为课堂减负。各教研组加 强研究，分工合作，组织好单元过关检测。一单元一过关， 及时查漏补缺。针对不同年级不同程度学生的薄弱环节、知 识重难点，开展专项知识检测，针对性要强。每月教导处要 统一组织模拟测试，各学科主任要加强对每次测试内容的审 核，测试后要及时了解各年级各班的质量，并组织教研组及 时进行质量分析，从而有针对性的进行查缺补漏。注意：出 题质量要高（少而精），紧跟

11、进度，老师批改、讲评、学生 纠错、教师二次批改要跟上，及时进行质量分析，查漏补缺。 学科主任要跟进检查。7 .加强能力测试工程过程性训练。本学期教研室综合能 力测试也要放到平日随机测试。各学科教师要结合上学期反 馈的问题以及本学期的具体要求，加强平日随堂训练，确保 学生及时过关。本学期学校将紧跟教学进度随时组织抽测，从而考察各班级日常训练情况，成绩纳入个人量化。8 .探索学科内容的整合，推进学校课程的特色开展。本 学期，学校仍将把学校课程与社团活动结合起来，根据课程 特点、课程内容以及学生身心开展等因素，积极探索长短课、 大小课、跨年级选课。探索学科内、跨学科内容整合，利用 每周二两节课连排的

12、形式，开展全校师生都参与的社团活 动，全力打造二小学校课程品牌。9 .开好综合实践课程，培养学生创新精神和实践能力。 制定综合实践与学校课程整合实施方案，做到方案、年级计 划、教师备课及学生成果四者统一，并能根据不同年级提出 不同的目标要求和活动主题，表达出活动的层次性。二、加强教研活动，研读教材，研究教法，提高教研质 量。 继续加强教研组集体备课活动。教研组活动要把重点 放在教材的解读上。教研组长在学期初要把全册内容进行分 工，定出每次教研活动的主讲人、内容，通过一人主讲其他 人补充的形式，做到四统一：即教学目标、教学内容、教学 进度、统一主要作业和练习，这样坚持下去，必然会缩小班 与班之间

13、的差距，整个教研组会得到共同提高（强调集备内 容：不是仅仅研究一节课，而是要总结前面的收获、问题， 解读下一个周的教学内容，如应掌握的知识点、重难点，重 难点如何突破，相应的练习有哪些等等，老教师、成绩优秀 的教师要多发表意见，年轻教师、成绩暂时落后的教师要主 动多问，互相取长补短，到达教研组共同提高。教研组活动 时间：语文：周三下午1、2节课，数学周四下午1、2节课, 英语周四下午2、3节课，品社、科学周二上午1、2节课， 教研组活动时间要全员参与，学科主任会随时参与到教研组 活动中加以指导，每周假设大学科不活动，均要组织小教研组 活动）。三、加强学生管理，培养学生良好的学习习惯。1.培 养

14、学生良好的学习习惯。 本学期要继续重视学生道德品质 教育和良好的行为习惯教育，要教育学生明确学习目标，端 正学习态度，珍惜学习时间，养成良好的学习习惯，指导学 生养成早上会读书，课前会预习，课上会交流会倾听，课后 会复习等好的习惯。继续开展“同读一本书，快乐齐提供”的系列读书活动, 引导学生广泛开展课外阅读，学校将组织“生生共读一本书、 师生共读一本书、亲子共读一本书”等读书活动，使学生养 成好读书、读好书的习惯。继续使用好读书卡，让孩子体验 到读书带给自己的快乐，从而培养阅读兴趣；老师有意识关 注阅读量，为合理规划不同年级各班学生阅读量提供依据。 学校将有计划的推荐阅读书目，通过开展“师生美

15、文诵读”、 “读书征文比赛”等活动，结合读书节评选、表彰一批“读 书小能手”、书香家庭、书香少年、书香班级。2 .继续实施团队评价。本学期班主任按照上次期末考试总成绩把学生将班里 的学生平均每四人组成一个小组，小组分为ABCD四个等级, 每个小组都有这四等级学生，按照我校的团队评价表格对学 生的评价采取团队式评价，目的是通过这种评价方式和教学 策略，到达学生互相帮助、互相提高、互相监督、团队合作、 共同进步的目的。3 .做好学生的辅导工作。 各学科教师都要根据所教学 生的具体情况，扎实开展“培优补弱”工作，既要善于发现、 精心培育优秀的苗子，培养学生的特长，让每一个孩子都拥 有成功的机会，更要

16、对学有困难的学生给予厚爱，从而全面 提高教学质量。对后进生要善于抓其闪光点及学习特点，勤 于谈心、督查和指导，只有这样，对后进生的转化工作才会 有实效（近几次能力测试，都出现某个学科因一个学生成绩 差而影响了整体成绩。学困生辅导，低年级可争取家长的支 持，中高年级可安排学生互相帮助，教师在课堂上要多关注, 课下多辅导）。四、课题研究讲实效、出成果。新学期我校将深入抓好“十三五”各级课题的过程管理 及研究工作，挖掘并推广学校典型经验。教导处要加强教育 科研管理，要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水 平。各学科确定本学科的研究课题，全体教师围绕本学科课 题制订各自的小课题计划，切实有效地展开

17、研究工作，注意 资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论 文，鼓励教师向教育刊物投稿。语文学科要围绕“主题学习” 确立实验班级、实验教师，组织实验教师充分学习“主题学 习”的内涵、操作程序、评价方法等，同时做好家长的宣传 工作，赢得家长的理解与支持，为“主题学习”的开展做好 充分准备。五、积极开展校本培训，促进教师专业开展。1 .教学常规培训。指导教师怎样备有效课；结合教学需 要，安排教师课例展示，解决教学实际中出现的问题；看名 师课例，听专家报告。有针对性安排看全国优质课录像；有 计划派骨干教师外出学习先进的教学经验；邀请教研员前来 指导，努力提高教师职业技能，打造一支师德高尚、业务精 湛的高素质专业化教师队伍。教师但凡外出参加培训、学习， 回来后均要进行学习成果汇报（学科主任要及时安排），把 学到的先进理念、先进课例或自己的感悟以讲座、课堂展示 等形式向全体教师或同学科教师进行介绍，让人人受益。2 .继续加强对顶岗培训教师的全方位培训，深入听课， 提高其课堂教学水平。3 .进行教师网络教研培训，学科主任安排好每月（或每 双周）的上传任务，严抓落实。教导处每周检查提醒，每月 检查通报。（既要及时上传又要充分利用）.继续开展“读教育名著，做智慧型教师”读书交流活