2022年鲸文档 .docx

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1、精品_精品资料_9. 鲸学习目标直、体会、判定、胎生、寿命”等词语.2.正确、流利、有感情的朗读课文.3.明白鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的学问,激发同学探究海洋动物的爱好,培育同学喜爱大自然、喜爱科学的情感.4.熟识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法.1. 熟识 3 个生字,会写 10 个生字.正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂教材解读A、初读课文,熟识生字词.1 、发觉了哪些生字？有哪些多音字、形近字需要留意？结合课后生字表, 读一读、写一写,对音、形、义进行辨析,组词.（1） 会认的生字 5 个：腭、鳍、滤对这些字需要从以下几个方面进行解读：音节、同音字,部首、结构

2、,组词等.（2） 会写的生字 10 个： 鲸、猪、腭、哺、滤、肚、肺、矮、判、胎对这些字要从以下几个方面进行解读：音节、音序、同音字,部首、结构、笔画、笔顺、书写要点、形近字,字义,组词与造句等.（3） 多音字：应：（ yng）应当. （yng）答应 肚：（） 肚子 肚皮. 羊肚儿2 、发觉了哪些生词（新词）？能联系上下文体会生词（新词）在文中的意思吗？上腭：口腔的上壁,通称为上牙膛,前部由骨和肌肉构成,叫硬腭,后部由结缔组织和肌肉构成,叫软腭.哺乳动物：指最高等的脊椎动物,基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁培育初生幼体.哺乳动物大都是胎生的.胎生：人或某些动物的幼体在母体内发育到肯定阶段以后才脱

3、离母体,叫可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_作胎生.3 、能把课文读正确、读通顺吗？ B、懂得内容,体会感情,把握特点.一、看整篇课文1 、这篇课文写了什么？课文主要介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的学问.2 、课文可以分为几部分？每部分又可分几个层次？（1） 可以分为四部分：第 1 自然段是第一部分,第2 自然段是其次部分,第3 自然段是第三部分,第 4-7 自然段是第四部分.（2） 各部分包含的层次：第四部分可以分为四层：第一层是第4 自然段,其次层是第 5 自然段,第三层是第 6 自然段,第四层是第 7 自然段.二、看各个部分1 、分析第一部分第一部分写了

4、什么？环绕“写了什么、怎样写的、为什么这样写”这三个问题所引导的思路进行分析.写了讲鲸特殊大.先写鲸和象对比,再写我国发觉的最大的鲸.鲸特殊大（ 1 2 句）品尝词语：其实、大得多.作者运用比较的说明方法,将不熟识的事物与熟识的事物相比较,由象“很大”到鲸“比象大得多”,以此来说明鲸之巨大.这样写,给人留下了鲜明的印象.我国发觉的 最大的鲸（ 35 句）品尝词语：目前、最大、最小、近、约.作者先列举详细数字来说明鲸的体重,用重量说明鲸大.最终又以我国发觉的一头鲸为例,从 它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面详细生动的说明鲸的确特别大. 然而,这头鲸虽然有四万公斤重,可仍不是最大的,已知的最

5、大的鲸有十六万 公斤重.通过这样比较,更进一步说明鲸是体态巨大的海洋动物.这段话通过运用列数字、举例子等说明的方法,表达更加精确、清晰,使人对鲸是个庞然大物深信不疑.2、分析其次部分（1）其次部分写了什么？环绕“三个问题”所引导的思路进行分析. 写了鲸是哺乳动物,不是鱼.先写人们错误熟识的缘由,接着写长大鲸的进化过程.鲸是哺乳动物,不是鱼（ 1 2 句）.品尝词语：由于、其实.指出人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_们认为鲸是鱼类这种错误熟识的缘由,并说明鲸是哺乳动物.鲸的进化过程（ 3 5 句）.品尝词语：陆的、浅海、海洋、在很远的古代、很长很长、渐渐、退化.鲸生存的环境由陆的

6、变为海洋,鲸为了生存下去,就要适应环境, 因此渐渐的由爬行变为游动,身体逐步变成了鱼的样子.这一进化过程是特别漫长的,作者用“在很远的古代”“很长很长”“渐渐”等词语加以说明. “退化”是指动物在进化过程中,某一部分器官逐步变小,构造简化,机能减退甚至完全消逝.这里指鲸的后肢在进化过程中逐步变小,最终完全消逝.这一部分写了鲸的进化过程.写得简洁、清晰,读后一目了然.3 、分析第三部分（1）第三部分写了什么？环绕“三个问题”所引导的思路进行分析.写了鲸的种类.品尝词语：须鲸、齿鲸.以牙齿把鲸分类,用简洁的语言介绍了鲸的种类.4 、分析第四部分（1） 第四部分写了什么？ 写了鲸的生活习性.（2）

7、先看第一层.环绕“三个问题”所引导的思路分析.写鲸的吃食.先以问开篇鲸鱼吃什么,接着写须鲸吃食,最终写齿鲸吃食.鲸鱼吃什么（ 1 句）.以设问的方法激起读者的爱好,并引起下文.须鲸吃食（ 23 句）.品尝词语：张、吸、闭、滤、吞.一连串的动词形象生动的写出须鲸的进食过程和食量之大.齿鲸吃食（4 6 句）.品尝词语：凶残、扑.“凶残”表达了虎鲸强大,霸气十足.“扑”表达了齿鲸扑食速度极快的特点.这一层采纳列数字、举例子的说明方法分别介绍了须鲸和齿鲸的主要食物及捕食和进食过程,形象的写出鲸的食量之大.（3） 再看其次层.环绕“三个问题”所引导的思路分析.写了鲸的呼吸.先写鲸如何呼吸,接着写须鲸和齿

8、鲸喷出的气形成不同的水柱.鲸如何呼吸（ 1-3句）.品尝词语：浮出、喷、潜.运用这一系列动词,生动、好玩的写出鲸如何呼吸的,写得特别形象生动这里作者用了一个生 动形象的比如,将鲸呼气时喷出来的气比如成“花园里的喷泉”.这种打比方 的说明方法,使说明的事物形象详细,给人以深刻的印象.须鲸和齿鲸喷出 的气形成不同的水柱（ 45 句）.品尝词语：垂直、又细又高、倾斜、又粗又矮.这两句话介绍了须鲸和齿鲸喷出的气体形成的不同外形的水柱.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_作者运用了打比方和作比较的说明方法告知我们鲸是用肺呼吸的.4 再看第三层.环绕“三个问题”所引导的思路分析.写鲸的睡觉.品

9、尝词语：通常、头朝里、尾巴向外、围成、悄悄、立刻.勾画了一副美丽祥和的画面.动静结合中,我们既明白了学问又感受到了自然之美好.（5） 再看第四层.环绕“三个问题”所引导的思路分析.写鲸的生长.先写鲸是胎生的,再写鲸生长快及寿命.鲸是胎生的（ 1 句）.品尝词语：胎生.由胎生也说明鲸是哺乳动物.鲸生长快及寿命（ 2-3句）.品尝词语：一天能长、两三年、就可以.一连串的数字说明鲸的生长速度特殊快.作者运用列数字和举例子的说明方法介绍了鲸的生长特点,清晰明白,一目了然.（6） 回忆第四部分,写了什么？怎样写的？写得怎么样？体会到什么？ 这一部分写了鲸的生活习性,作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时,运用

10、列数字的方法加以说明.在介绍鲸的呼吸时,用“花园里的喷泉”来比如鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱,这种打比方的方法,使说明更清晰,也更形象, 便于读者懂得,描写得特别细致、生动,富有乐趣.三、再回到整篇课文这篇课文写了什么？怎样写的？写得怎么样？课文主要介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识.层次分明,条理清晰,每个自然段基本上讲了一个意思：第1 自然段讲鲸特殊大.第 2 自然段讲鲸是哺乳动物,不是鱼.第3 自然段讲鲸的种类.第 4自然段讲鲸怎样进食.第 5 自然段讲鲸用肺呼吸.第 6 自然段讲鲸如何睡觉.第 7 自然段讲鲸的生长特点.概括起来说,47 自然段分别从四个方面介绍了

11、鲸的生活习性.语言简练精确、平实纯朴又不乏生动形象,是这篇课文表达上的一大特点.作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法,通俗、生 动、精确的对鲸的特点加以说明,融学问性与趣味性于一体,增强了文章的可读性.课文第一拿鲸和人们熟识的象作比较,使我们形象的明白到,鲸比象仍要“大得多”.接着,用翔实的数字来说明鲸的体重,以此来说明鲸“大”.然后,又以我国捕捉的一头鲸为例,再次列举详细数字, 详细生动的说明鲸的确很大.作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时,又一次运用列数字的方法加以说明.在介绍鲸的呼吸时,用“花园里的喷泉”来比如鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱,这种打比方的方法,使说明更清晰,也更

12、形象,便于读者懂得.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_形体进化种类食物生活习性呼吸 睡觉生长通过读文我们可以体会到,作者把鲸的学问介绍得很清晰,明白,让我们充分明白有关鲸的科学学问.另外作者运用多种说明方法,恰当、精确.C、总览全文,把握重点.1 、课文的重点部分是什么？重点部分的内容及其在表达形式上的特点是什么？课文的重点部分是第四部分.在表达形式上的特点,是详细、精确、形象、生动.让我们充分明白有关 鲸的科学学问.另外作者运用多种说明方法,恰当、精确,融学问性与趣味性于一体,增强了文章的可读性.2 、体会一下,重点部分在表达文章中心思想上起什么作用？作者运用列数字、举例子、做

13、比较、打比方等多种说明方法,通俗、生动、精确的对鲸的特点加以说明,把鲸的生活习性介绍得很清晰.给人留下了深刻的印象. 第四部分作为重点内容,正是直接表达了这一中心思想.3 、闭上眼睛想一想,现在头脑中有课文的整体印象吗？ 依据课文脉络结构,形成整体印象.鲸D、积存语言,拓展延长.1 、又发觉了其他比较有价值的问题吗？（略）2 、仍明白与课文有关的课外学问吗？鲸的种类许多,全世界有 80 余种,我国海疆有30 多种.一般都将它们分为两类.一类口中有须无齿,称须鲸,鼻孔两个,如,长须鲸、蓝鲸、座头鲸.另一类口中有齿无须,鼻孔一个,叫齿鲸,能发出超声波,如,独角鲸、 虎鲸.鲸的体长从 1M到 30

14、多 M不等.须鲸的种类虽少,但个头都很大,已知的最小的一种体长也超过 6M.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的球之最蓝鲸蓝鲸是的球上目前最大的动物,一头成年蓝鲸能长到 非洲公象体重的 30 倍左右.蓝鲸是真正的海上巨兽,平均长度约26M,最高记录为 33.5M,平均体重 150 吨.一头蓝鲸的舌头厚 3M多,其重量比一头大象仍重.蓝鲸也是动物世界中绝无仅有的大力士.一头蓝鲸以每小时28 千 M的速度前进,可产生1 250千瓦的功率,相当于一个中型火车头的拉力.曾有一头蓝 鲸把一艘 27M长的捕鲸快艇拖着游了 8 个半小时,平均时速为 9 千 M,当时这艘快艇开足马力向后退行,却

15、仍被它拉着向前行驶了74 千 M.“口技专家”白鲸白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家,它们能发出几百种声音,而且发出的声音千变万化,让人赞叹不已.为了明白白鲸 的声音,科学家在河口三角洲白鲸度假的进行了现场水下录音,结果大大出乎 人的想象.他们竟然听到了猛兽的吼声、牛的哞哞声、猪的呼噜声、马的嘶鸣 声、鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声,病人的呻吟声、婴孩的哭泣声真是五 花八门,无奇不有.白鲸仍可以发出铰链声、铃声、汽笛声等.海中霸王虎鲸（逆戟鲸）虎鲸属于齿鲸类,是鲸类中较小的一种.它最大全长不过 10M,体重 7 吨 8 吨.雌的略小一些,也有6M 8M.游泳时,雄鲸高达 1.8M 的背鳍突出于水

16、面上,颇与一种古代武器“戟”倒竖于海面的外形相像,虎鲸因此而另有“逆戟鲸”的别名.虎鲸的口很大,上、下颌各有二十几枚 10 厘 M13 厘 M长的锋利牙齿,大嘴一张,尖齿毕露,显出一副凶神恶煞的样子.虎鲸身体强壮,行动灵敏.靠着它每小时55 公里、在追扑猎物时仍可加快一倍的游泳速度,不管海洋中什么动物,只要被它发觉就难逃虎口,小到鱼虾海鸟,大到鲨鱼海象甚至大型鲸类都是它常常扑食的对象.它的胃口之大令人惊骇,有人曾在一头长7M的虎鲸胃里发觉 13 头海豚、 14 只海豹.仍有人发觉过一头虎鲸竟能一次吞下60 头海狗崽子.据估计,虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的 4%,就是说,一只 8 吨重的虎鲸

17、每天要吃 0.32 吨重的食物.神奇的是如此凶残的虎鲸竟是鲸类王国中的“语言大师”.讨论表明,虎鲸能发出 62 种不同的声音,而且不同声音具有不同的含义.生活在不同海区里的虎鲸,甚至不同的虎鲸群,它们使用的语言音调有程度不同的差异, 类似人类的方言,所以讨论人员称它为“虎鲸方言”.有时候,某一海区显现 大量鱼群,虎鲸群从四周八方赶来觅食.它们的叫声却互不相同.讨论人员推 测,虎鲸之间可以通过“语言”交谈,至于它们是怎样听懂对方的“方言”的,是否也像人类一样配有翻译,至今仍是个不解之谜.3 、能归类积存课文中丰富的词语、精粹的句子吗？捕捉、倾斜、哺乳动物、宽敞、适应、锋利、特点、退化、凶残不少人

18、看到过象,都说象是很大的动物.其实仍有比象大得多的动物,那可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_就是鲸.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤.我国发觉过一头近四万公斤重的鲸,约十七M 长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重.它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来仍摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐 在它的嘴里看书,仍显得很宽敞.鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样.等肺里吸足了气,再潜入水中.练习设计一、巩固练习.1、（课后题）背诵全文.2、默写 10 个生字,要写得又好又快.3、写出以下词语的近义词.宽敞-适应-锋利-

19、特点-（宽敞、习惯、锋利、特点）4、写出以下词语的反义词.宽敞-退化-锋利-凶残-（狭窄、进化、粗钝、温驯）课文从鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性四方面来介绍的.课文仍使用了那些说明方法？不少人看到过象,都说象是很大的动物.其实仍有比象大得多的动物,那就是鲸.课文介绍鲸,为什么先要写象了？这里作者运用比较的说明方法,将不熟识的事物与熟识的事物相比较,由象“很大”到鲸“比象大得多”,以此来说明鲸之巨大.这样写,给人留下了鲜明的印象.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤.我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七M 长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重.它要是张开嘴,人站在它嘴里,

20、举起手来仍摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,仍显得很宽敞.作者先列举详细数字来说明鲸的体重,用重量说明鲸大.然后又以我国发觉的一头鲸为例,从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面详细生动的说明鲸的确特别大.然而,这头鲸虽然有四万公斤重,可仍不是最大的,已知的最大的鲸有十六万公斤重.通过这样比较,更进一步说明鲸是体态巨大的5、课文是从哪几个方面介绍鲸的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_海洋动物.这段话通过运用列数字、举例子等说明的方法,表达更加精确、清楚,使人对鲸是个庞然大物深信不疑.鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园

21、里的喷泉一样.等肺里吸足了气,再潜入水中.这里作者用了一个生动形象的比如,将鲸呼气时喷出来的气比如成“花园里的喷泉”.这种打比方的说明方法,使说明的事物形象详细,给人以深刻的印象.二、课堂检测一、我能把字写美丽（看拼音,写词语）.j ny ti sh n shu mn jnyn（） （）（）（）shy shn fi zh （）（）（） 二、同音聚会（填同音字分别组词语）l ： 过（ ） 忧（ ） p n ：（ ）徒 （ ）断 b ：（ ）乳 （ ）获 x：（ ）求 胡（ ） 三、群星荟萃（写出偏旁相同的字）.月脸（）（）（ ）（）（）鱼鲜（）（）（ ）（）（）四、择优录用（选词填空）.必需 必需1、我们（ ）仔细听家长的教诲.2、零钱用来买学习（ ）品比买零食吃好.宽敞 宽敞3、这条新修的柏油公路特别（）.4、这个的方比较（ ）,适合玩耍.三、拓展练习先口头述说,再写篇短文,向别人介绍自己的一种学习用品或玩具.特殊要留意用上一些必要的说明方法,让自己的介绍更清晰、更明白、更详细.可编辑资料 - - - 欢迎下载