人教版六年级下册语文第六单元作文例文.docx
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2、师没来,同学们纷纷去捡蜗牛,当然,我也不例外,我拿起一片叶子,把捡到的蜗牛放在叶子上。有的同学把捡的蜗牛放在了花坛边上,也有的同学把蜗牛拿进了操场里。进了操场,我们把蜗牛放在草地上,老师来了,本以为老师会怒火朝天,谁知要刮什么风?因为体育老师一向很肃穆,但是这次怎么没有发火呢?他不但没发火,反而带领着我们一起做开了嬉戏,嬉戏的内容正符合我们带的东西,老师说:我们玩蜗牛赛跑这个嬉戏,好不好?我们异口同声的回答:太好了!老师把 5 个人分为一组竞赛,这 5 个人拿着他们各自的蜗牛,走到起跑线,把蜗牛放到地上。当听到老师的哨声,竞赛起先了,有的蜗牛反应灵敏,而有的蜗牛却反应迟钝。同学们在给蜗牛加油助
3、威,那响彻云霄的加油声,好像给了蜗牛极大的激励,蜗牛似乎听了这加油声后,为自己的主子爬得更快了,更有力气了。这轮竞赛结束了,是趴在其次道的蜗牛成功了,其次道的主子脸上露出了绚丽的笑容,这轮竞赛真是太精彩了!下一轮竞赛,我的蜗牛调皮鬼将要出场亮相,和它这次竞赛的可都是高手,将要和它同场竞技,我信任它肯定会付出百倍努力,去争第一。我的心里直打鼓,但是,我的蜗牛似乎信念十足。竞赛起先了,调皮鬼的反应可真是超一流的,我大声地喊叫:蜗牛调皮鬼加油,你是最棒的,你肯定能得第一,加油!果真,不出所料,调皮鬼真的跑了个第一,我兴奋地蹦了起来!从蜗牛调皮鬼的动作,神态等方面,也看出了它的兴奋。同学们的兴奋到了极
4、点,真是太感谢老师的专心啊!这节课过得可真快呀!同学们意犹未尽,特殊兴奋。老师在下课之前说:我们要爱护小动物,我让同学们玩这个嬉戏,为的是让大家懂得不要损害小动物。它们可以给我们带来快乐,带来华蜜。它们是可爱的,是我们的伙伴,还是一个个鲜活的生命。我真心希望你们能把小蜗牛放回大自然,让它去感受大自然的暖和。我们觉得老师说的太对了,听了老师的话,又把小蜗牛放回了花坛里。这节课真是一节好玩的课呀!老师在竞赛中让我们懂得了要爱惜小动物,让同学们得到了欢乐,真是一节欢乐而能学到学问的课!真心的希望老师以后能多上几节这样的课,让我们获得更多的学问!2说实在的,今日很不爽,像我这样温文儒雅的谦谦君子都快要
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