人教版语文六年级上册第五组第20课《有人》同步练习A卷.docx

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1、人教版语文六年级上册第五组第20课有人同步练习A卷人教版语文六年级上册第五组第20课有的人同步练习A卷 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你肯定是最棒的！ 一、 基础题 (共20题；共76分) 1. （3分）给下面的字选择正确的说明。举 A.全 B.往上托 C.提出 高举_ 举例_ 闻名遐迩_ 2. （1分）鲁迅先生曾经说过：“_，俯首甘为孺子牛。” 3. （6分）依据课文有的人，完成填空。“有的人”在诗中指_的人和_的人。鲁迅先生属于_种人。全文通篇采纳_手法，褒贬显明。作者从鲁迅生前_，故后_这两点来表现他的宏大。4. （6分）多音字

2、组词。倒do_ 泊b_ 蔓mn_ do_ p_ wn_ 5. （3分）给下面的字选择正确的说明。朽 A .腐烂 B.苍老 C.磨灭 永垂不朽_ 老朽_ 朽木_ 6. （6分）读有的人，然后填空。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。第一个“有的人”指的是_的人，其次个“有的人”指的是_的人；第一个“活”字充溢了作者的_之情，其次个“活”字是作者对_的充分确定和赞美；第一个“死”字充溢了作者的_之情，其次个“死”字表达了作者的_之情。7. （3分）读有的人，然后填空。有的人骑在人民的头上：“呵，我多宏大！” 有的人俯下身子给人民当牛马。一个“骑”字，深刻地揭露了_；“呵，我多宏大！”刻画

3、了_；“俯下身子”刻画了鲁迅_的形象。8. （7分）把下列词语补充完整。朝气_ _ 面目全_ 一命_呼 _不留情 自由自_ 苟延_喘 9. （5分）修改病句。在李老师的帮助下，我的作文学问提高了。大家对他提出了正确而尖刻的指责。10. （5分）阅读我不是最弱小的课文选段，说明加横线的词语。“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花蜂拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芳香扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。 11. （5分）读一读，写一写(仿写比方句） 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正

4、待演奏的春天的赞歌。 12. （5分）看拼音，写词语。shui ku b xi f xi sh shu qng yun _ _ _ 13. （4分）对对子。独角兽 对 _ 三叶草 对_ 百日草 对 _ 一叶兰 对_ 14. （2分）推断正误：诗歌按表达方式可以分为抒情诗和叙事诗，有的人属于抒情诗。15. （2分）“他活着别人就不能活“这句话的正确理解是（ ） A . 因为这种人特殊自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。B . 因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。C . 因为这种人为满意个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。D . 因为他是人民的敌人，所以

5、别人就不能活。16. （2分）对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是（ ） A . 骑在人民头上：“/呵，/我/多宏大！“（嘲讽） B . 情愿作野草，/等着/地下的火烧（赞颂） C . 他/活着/为了多数人/更好地活。（热忱赞颂） D . 群众把他/抬得/很高，很高。（崇敬、赞扬） 17. （2分）推断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是（ ） （有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。有的人骑在人民头上：“呵，我多宏大！” 有的人情愿做野草，等着地下的火烧。A . 对比、反复；比方；拟人 B . 对比、夸张；引用；夸张 C . 对比、反复；引用；比方 D .

6、 对比、排比；引用；比方 18. （2分）给“敝帚自珍”这个词中的划线字选择正确说明_ A . 保藏 B . 遮掩 C . 破旧 D . 自己谦称 19. （2分）黄校长来参与某班班会，班长说话最得体的一项是_ A . 校长，您的光临，是我们全班同学的傲慢。 B . 校长，您来参与班会，请多加关照。 C . 校长，您来参与班会，我们感到特别兴奋。 D . 校长，您有空来参与班会，真是我班同学的莫大荣幸。 20. （5分）将画线部分改写，使之与上文构成对偶句 石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。山间炊烟袅袅，如丝如缕；江河中的片片枫影，像一首诗，又像一幅画。二、 阅读题 (共

7、2题；共15分) 21. （6分）阅读课文片段，完成练习。有的人 骑在人民头上：“呵，我多宏大！” 有的人 俯下身于给人民当牛马。有的人 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。（1）一个“骑”字，（ ） A . 深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质 B . 表明擅长某事物的人，反而简单大意，招致失误 （2）“呵，我多宏大！”这一句（ ） A . 表现了自信、骄傲 B . 刻画了反动统治者的色厉内荏和自我吹嘘的丑态 （3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（ ） A . 一心一意地为广阔人民服务 B . 一心一意地为革命事业而奋斗 22. （9分）依据课文风筝内容填空。（1）在童年的“我”看来，风筝是“_”，小兄弟宠爱风筝是“_”。中年后，“我”相识到：原来嬉戏是“_”，玩具是“_”。（2）阅读本文后，在你眼中，主子公“我”是个什么形象？ 参考答案 一、 基础题 (共20题；共76分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 二、 阅读题 (共2题；共15分) 21-1、 21-2、 21-3、 22-1、 22-2、