学校家长会培训稿：家长要理性地爱孩子.docx

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1、学校家长会培训稿：家长要理性地爱孩子成功源自家庭，教育改变命运。古人云：“自古英雄多磨难，从来纨绮少伟 男”。爱子女是父母的天性，是人类的一种正常情感。究竟怎样的爱才会让孩子 健朗、独立、自信、乐观面对人生？现在的孩子生活在一切被给与的时代，父母 给与孩子的最有价值的东西，不是吃穿用度的优渥、环境的舒适和一切以孩子为 中心的诚惶诚恐，而是要掌握科学的育子方法，教会孩子生存、生活以及创造的 能力。爱子女更是一种责任，需要把握一个“度”，这个“度”就是理性，理性是 一种逻辑。理性的爱是指一种发乎心底而不逾矩的爱，高度关注孩子精神需求和 生命成长，是放手而不拉手，是鼓励孩子动手而不事事包办的“全能爸

2、妈”。父 母的责任绝不是如何保护孩子不受伤害，而是要教给孩子认识世界、应对各种困 境的方法；应尽可能地为孩子创设各种锻炼的机会，相信孩子，鼓励孩子，给孩 子自我开展的空间，培养他们独立自强的精神。案例故事一、让迟到的莉莉挨批莉莉从小乖巧懂事，是个人见人爱的乖孩子，经常得到大人的表扬、赞美。 今年刚上一年级，还有些不适应，上学时磨磨蹭蹭，出门前家里一团乱，妈妈问 作业拿了没，爷爷拿书包、奶奶系鞋带、爸爸下楼开车，莉莉也觉得理所当然， 甚至有时哪位长辈慢了，她还发脾气。几天下来，爸爸首先反思，觉得这样不行, 应该让孩子学会独立。于是，爸爸不让家里人忙活，而是让莉莉自己做。莉莉非 常不高兴，一边忙活

3、，一边嘴里还嘟嘟嚷嚷“看我迟到了你们怎么办”。妈妈推 爸爸胳膊，希望帮办孩子，被爸爸制止了。结果她果然迟到了，老师批评了她。 回到家，莉莉大哭一场，抱怨父母，让她迟到、丢人、挨批。等她不哭了，爸爸 非常温和地和她一起分析了迟到的原因，并且鼓励她好好想想怎样做才不能出现 这样的事情。莉莉认真思考后，自己列出了时间表，爸爸奖励了她一个小闹钟。 从此以后，闹钟一响，莉莉立即起床，把自己上学的物品整理好放到门边，然后 洗刷、吃饭，再也没有迟到过，还得到老师表扬。案例分析在鲜花和掌声中长大的孩子，容易形成虚荣心强，没有担当，善 于指责他人，抗挫意识差、依赖性强等不良心理特征。莉莉就是这样。喜欢听好 话，

4、自己却不用行动争取。每天勉强不迟到，都是全家人围着转的结果。这次迟 到了，受到老师批评，失了面子，丢了人。这就是成长，成长就是在不断的阵痛 和烦恼中，触及心灵后的调整和改变。父母课堂：1、 让孩子明白，一切靠自己。每个人的人生都是自己的，别人无 法取代。即使父母，也只是孩子的引路人、陪伴者和助力者而已。因此，让孩子 从小就明白，要得到什么，就自己去做什么。2、 “不经历风雨怎么能见彩虹”。每个人的一生当中都必须经历 坎坷，而且只有经历了挫折才会成长、成熟，才能逐步独立、坚强。挫折，是人生 当中必不可少的课题。适当地让孩子承受挫折，这是对孩子的另外一种爱， 这种爱更深沉、更伟大，因为它成全的是孩

5、子一生的平安和幸福。3、 培养自强的孩子。孩子只有自强，才能勇敢、顺利地闯荡世界。 自强是自我生存的意识和技能，也是现代人追求的心理品质。一旦孩子具备了 自强的意识和能力，他就比拟容易适应社会，才能更好地开展自己。4、 及时调整孩子的心态。孩子受挫，产生了心理变化之后，父母 一定要及时调整孩子心态，形成孩子对事物正确的判断和感知，已让经历变成孩 子的财富，让挫折成为转折点，从而增强孩子自己去适应环境，磨练自己成 长为人格健全、阳光向上的好孩子。案例故事二、儿子给爸妈当老师逸超，八岁，刚进入二年级学习。每天放学，他回到家里总是喜欢看电视, 看动画片。问他作业做得怎么样，他总是说，早在学校就写完了

6、，在家里从不读 书。所以，学习成绩也一般。逸超的妈妈觉得孩子很聪明，可是最令她头疼的是不爱读书。她一直在思考: 如何培养孩子学习的兴趣和习惯？儿子今年已经读二年级了，她也没有找到一个 好方法！同往常一样，晚放学后，孩子带着笑声回到家。一家人在吃饭的时候，妈妈 突然想起一个念头来一一何不让孩子当我的老师呢，用这种方法试试，看看效果 好不好。吃完饭后，忙完了家务，妈妈坐下来检查逸超的作业。她发现他的拼音错了 不少，就让他去当一下爸爸的老师，让他一遍一遍地教他爸读。呀！真不错。上 学期，儿子对读拼音总是一种想睡觉的感觉，没想到今晚，他一直不厌其烦地读, 到要睡觉的时候才想起来：“妈妈，我忘看电视了！

7、 ”第二天，妈妈想继续扩大战果，让儿子当她的老师，培养逸超学习的兴趣 和习惯。妈妈说：“儿子，因为妈妈那个时候读英语不多，所以不懂英语，你来 教妈妈，当妈妈的老师，行吗？ ”儿子说：“不行，我又懂不多！ ”“行的，儿子。在学校，老师教你什么，你回家就教妈妈什么，妈妈保证能学 会。儿子老师，不相信你的妈妈啊？ ”“那我就叫你学单词好了。”“儿子，你把日常用语也教给妈妈吧，要不然，妈妈学会了单词，却学不会对 话，你让妈妈怎么说英语呀！总不能和人家对话要妈妈我一个一个单词拼吧！那 样人家就会说儿子没能力，教不了妈妈。”“行，我学啥教啥，每天教你一小段。”妈妈高兴地说：“真是好儿子，妈妈也会做个好学生

8、，不让老师失望的。”就这样，每天妈妈都跟逸超读半个小时的英语，虽然学得很吃力，但看到儿 子教地那么认真，而且对每篇课文都能熟读熟背，成功的喜悦洋溢在妈妈的眼角 眉梢！一学期下来，孩子终于养成了一回家就学习的好习惯，而且每门功课的成绩 都是优秀.案例分析虽然随着社会的开展，可供孩子选择的出路很多。但在任何时代、任 何国家，文化基础都是人的核心素养之一，学业成绩制约着人在社会的开展。但 往往事与愿违，孩子就是不好好学习，甚至厌学、逃学。其实，学习并不是他们 想象中那么难，那么枯燥，而是非常有乐趣的一件事情。要让孩子主动学习、喜 欢学习，父母首先要做的是想方法调动孩子的学习兴趣和学习热情，让他们产生

9、 获得感和成就感，唤醒学习意识。父母课堂：1、学习不能强迫。尤其在低年级，家长们应该学习、借鉴一些科学、 巧妙的方法，从孩子最大的兴趣爱好入手，激发孩子的学习兴趣。2、寻找学习和孩子的结合点。没有笨孩子，只有不会引导的大人。其 实，每个孩子都是有一定的特长和偏好的，而这些特长和偏好都能和学习沾上边，都 能成为培养孩子学习力的突破口。父母就是要努力观察孩子，寻找这些激发点。3、采用巧妙的方法让孩子“爱”学习。案例中的母亲就很聪明，让孩 子当老师，既复习了当天所学，又让孩子天天“得意”，孩子就会在这种获得中爱上 学习。4、不要向孩子生硬灌输“读书是唯一出路论”。现在的孩子，父母讲 这些只会增加他对

10、学习的排斥感，对父母的不信任感，反而成了孩子学习的障碍。要 经常结合现实，将学习和生活、学习和现实紧密结合，让孩子们在看得见、摸得 着的实例中，培养学习的兴趣，形成学习和自我的有机联系。5、借助书籍的力量。不要将家里的书籍束之高阁，而是应该放在孩子 随手可及的地方，餐桌、厕所、床头、沙发靠背甚至汽车后排座位。国外很多家庭都 有一个哪怕仅仅10平米的小小图书角，父母津津有味读，孩子安安静静看，亲 子之间不断提供、交流，借助书中包罗万象的内容和丰富多彩的图画，激发孩子 强烈的学习兴趣。案例故事三、“我家有个懒爸爸”大岛先生有一辆漂亮的丰田牌小汽车，平时每逢节假日，常常带上全家人外 出游玩，10岁的

11、儿子正南最惬意的事情就是坐在爸爸的驾驶座旁，看爸爸神气 地驾驶汽车。可是，大岛每天上班总是一个人驾车独往，绝不让正南顺道搭车上学。一天，正南的气管炎又犯了，走路也有点困难，他央求爸爸送他一程。“不行！”大岛斩钉截铁地回答父母永远无法替。“爸爸，我实在走不动呀。”正南苦苦哀求道。“混蛋！你父亲小时候还不是每天走着上学吗？ 大岛大声呵斥着儿子，一 摆手便单独上车扬长而去。正南默默地流着泪，只好背着大书包沿着大街慢慢地向学校走。当他艰难地 走到十字路口正欲走上高高的天桥时，突然发现爸爸正站在天桥底下等着他。大岛见了正南，什么也没说，只是掏出手帕擦去了儿子的泪痕，然后一手拉 着正南，一手为儿子提着大书

12、包缓缓地跨上一道道台阶。“孩子，不要怪爸爸，你现在是学生，不能坐车上学。将来长大有长进了， 一定能买辆比爸爸这辆更好的轿车。”大岛的眼圈有些发红。正南懂事地向爸爸点点头，接过大书包继续艰难的向前走去。后来，正南写了一篇作文，题目叫做懒爸爸。记得小时候，我走路不稳，摔 倒在地上，哭着要爸爸把我扶起来。可爸爸却用鼓励的眼光看着我，不紧不慢地 说：“你自己爬起来嘛。”我只好自己爬起来。我的校服脏了，妈妈要替我洗，爸爸却说：“让他自己洗！”爸爸不替我洗还不让妈妈帮助，我只好硬着头皮自己去洗衣服。家里的一些东西坏了，爸爸不但不管，还找来工具逼着我去修理，就这样， 爸爸“懒”得做得一些事情，我自己都学会了

13、最后，正南以发自内心的感激之情，无限深情地写道：“懒爸爸，你的良苦 用心，我真心领会了”案例分析“懒爸爸”大岛实那么不是“懒”，而是一位深深懂得教子原那么和 教子艺术的好爸爸。他“懒”的艺术在于对孩子“藏起了一半爱”。纵观古今，横览中外，多少名人志士的成长经历，凡事少时勤勉立志者，总 会孕育出不畏艰难的拼搏精神；又有多少平庸之辈，终因少年时期受宠安逸，而 成为娇弱怠惰者，历史的经验告诉我们：勤勉出人才，侍宠出俗子。我们有些做父母的，对孩子的爱缺乏理智，“爱”得太盲目，“爱”得太露 骨，“爱”得水深火热。对孩子提出的要求，不管合理与否，一律满足，一律无 原那么地迁就，甚至把孩子的缺点也当成优点来

14、爱。但往往事与愿违，父母用满腔 的爱心去培养“龙种”，而得到的却往往可能是“跳蚤”。大岛先生那种特殊的育儿方式，很值得我们效仿。“藏起一半爱”不是失去 一半爱，而是爱得更深沉，更高尚，更科学，更艺术。这样的爱才叫理智的爱， 真正的爱，才是中国现代家庭中应有的爱。父母课堂：1、 无论发生什么，热爱孩子是前提。孩子只有感受到父母的爱,理解父母的爱，教育才能产生效果，孩子也才能保持轻松愉快的心境，在爱的阳 光中健康成长。2、 永远对孩子充满信心。家长往往对孩子的成功给予极大的关注，但当孩子遇到困难挫折时，更需要家长的抚慰与鼓励。一方面，此时孩子容易 自我怀疑，家长对他的爱会增强他的自信；另一方面，孩

15、子的承受力毕竟有 限，父母的爱与鼓励会温暖地推动他向既定目标努力奋进。爱是一切教育的 润滑剂、催化剂。3、 不能溺爱孩子。在家庭教育中，溺爱表现为无限满足孩子无知的需求和生活条件的舒适，这恰恰会使孩子十分脆弱。他们从父母的态度中，“学 习”到了对待生活的反响。可以想象当他们长大以后遇到问题时，会按照我 们输入的程序做出相应的反响。如果你的孩子刚刚出生，从小塑造他的情商 是比拟容易的。但当孩子比拟大了，已经六七岁、七八岁甚至十来岁了，由 于过去不重视心理素质教育，造成孩子很多弱点，这时就要一步一步，循序 渐进，将孩子错误的观念纠正过来。4、 对孩子寄予殷切的希望。在引导孩子进行意志磨练时，父母对

16、孩子寄予殷切的希望，是使孩子意志品质逐渐完善的一种动力。父母的希望，通 常表现为对孩子的关怀和保护，使孩子真切意识到父母对自己是真正的爱 护，从而体验到意志行为训练的乐趣，使他们在情感上得到满足，这种满足 和乐趣又可以推动孩子刻苦锻炼自己的意志，从而获取更大的成功。5、 让孩子从小事做起。父母要让孩子明白，坚强地意志是在千百件小事的锻炼中逐步胚芽步步高出来的。经常在小事上注意锻炼意志，才能在大 事上经得起困难的考验。提供“理性地爱孩子”几个理念：1、孩子早一天独立，妈妈早一天轻松。但这种独立来源于孩子生活自 理方面的独立，也更来源于其思考能力、决断能力和客服困难意志力等方面的独立。2、多思考孩

17、子一生需要什么，不要无限度满足孩子物质需求。3、放手，让孩子自己成长。4、顺应天性，因势利导，让孩子成为最好的自己。5、提供孩子独立思考的机会，培养孩子自我抉择的能力。6、 读万卷书，行万里路。7、 给孩子的心灵注入阳光。8、 情商教育重于一切。9、 好习惯是孩子终生的财富。10、多给孩子“逆向关怀”谁该为孩子的明天负责？教育的核心是塑造人,塑造人的灵魂、品格和智慧。 太多非理性的爱往往不能让孩子健康的成长，疼爱但不包办，宠爱但不骄纵，放 手却也关注孩子的脚步，不要在扣上爱的帽子，多花一点时间、一点耐心、一点 尊重，倾听孩子的声音，这样的爱就足以陪伴孩子走过风雨，看到青山绿水，领 略人生美景。