2022年人教版七年级下册英语同步教案Unit 9 What does he look like第四课时Section B (2a-2c).docx

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1、第四课时 Section B (2a-2c)o目标导航类别课时要点重点单词artist .艺术家put匕放each adj. & pron.每个;各自way ,方式;路线describe v.描述differently ad匕不同地another adj. & pron.另一;又一end n.结尾；尽头real灰.真正的；真实的重点短语draw a picture 1H11H1in the end 最后重点句型1. They tell him what the criminal looks like.他们告诉他罪犯长什么样。2. He wants to draw a good picture

2、of each criminal, but this job is sometimes difficult.他想画好每一个罪犯的画像,但这个工作看口寸很难。3. Many people don t always see things the same way so they may describe the same person differently.许多人并不总是以同样的方式看待事物,所以他们可能用不同的方式 描述同一个人。4. He is tall and thin, and he has curly blond hair.他又高又瘦，留着金黄色的卷发。教学重点1 .让学生能用所学知识

3、区别不同人物的特点。2 .让学生能理解代词在短文中指代的对象。3 .让学生掌握多个形容词修饰名词的顺序。教学难点1 .让学生理解文章及文章中代词的指代对象。2 .让学生掌握多个形容词修饰名词的顺序。教学过程预习指导一、方法指导1 .预习Page 53中的生词，并掌握其词性及汉语意思。2 .朗读2b的文章,掌握文章大意,并试着翻译成汉语。二、预习检测根据句意及汉语提示完成单词1. Each （每个）student in our class has a new desk.2. I m sorry you can t put （放）your bike here.3. Those flowers lo

4、ok like real （真实的） ones, but in fact they are made of paper.4. Can you describe （描述） what your sister looks like?课堂教学Step 1 Leading in1. Greet the class.2. Teacher: Joe Brown is a police artist. This is an interesting job, but do you know what a police artist does?And do you know how he works and wh

5、at difficulties he has?If you want to know about these,let s learn together.Step 2 Work on 2aLet the students complete the chart.1. Ask some students to show their answers.2. Get the students to remember the words.Step 3 Work on 2b-2cHave the students read the article quickly and tell which picture

6、is the photo of the real criminal.1. Let the students read the article again to complete the practice in 2c.2. Check the answers.3. Play the recording and let the students repeat.4. Lead the students to learn the article sentence by sentence.板书设计.多个形容词修饰名词的顺序。在英语中，表示形状、大小、高低、长短、性别等的形容词修饰名词时，应遵循以下顺序:

7、评价 类+大小+形状+老少新旧+颜色+产地+材料+名词。简言之，只需记住一句英语即可：a beautiful small round old yellow French wood studyo也可记住一个口诀:限定描绘大长高,形状年龄和新老;颜色国籍跟材料，作用类别往后靠。1 .辨析 each 和 every o两者都有“每个”的意思，但用法不同：(l)each具有代词和形容词的功能,every只有形容词的功能。(2)each指两个或两个以上的人或事物中的“每个”，侧重个体;ever指三个或三个以上的人 或事物中的“每个”，侧重总体，和all的意思相近。(3)every总是修饰单数名词，后接动词第三人称单数形式。each作形容词时，修饰单数名词, 谓语动词用第三人称单数；作代词时单独使用，谓语动词用第三人称单数；放在复数名词和代词 后作同位语时，谓语动词用复数形式;each of后接复数名词时，其后谓语动词通常用第三人称单数。(4)代表each和every的物主代词可以用his,也可以用their。教学反思本课时通过对课文的学习，让学生了解了代词的用法,并进一步学习了形容词的用法。课堂 上通过师生互动、小组活动等培养了学生互助合作的精神。