部编版人教版初中七年级语文下册第单元《写作：抓住细节》课时练（含答案）.docx

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1、部编版七年级下册语文写作训练“抓住细节”同步练习【方法点拨】细节，顾名思义，就是生活中的细枝末节。它好比人体的细胞，是文章（主要指文艺作 品，也包括写实作品）中细腻地描绘人物性格、事件发展、场景和自然景物的最小组成单位。细节描写关键在于“细”。好的细节描写必须是：1.有用的为文章的主题服务；2.真 实的符合现实生活实际；3.典型的突出人物的个性特征。典型的细节可以使人物、 情节、主题表达得更突出、更生动。那么，在细节描写上怎么下手呢？1. 慧眼独具找准典型一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱到，要对这些细微之处进行筛选，原则只有一 个，那就是对表达文章中心最有帮助的材料。如阿长与山海经中，作者

2、只说阿长“在 床中间摆成一个。大字”，几句话就活灵活现地写出了她令人“讨厌”的睡姿。2. 深挖细掘细致描摹（1）锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对 所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。如从百草园到三味 书屋中“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些枇谷，棒上 系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住 To ” 一系列动词的使用，写出了冬天雪地捕鸟的全过程，将冬天百草园的乐趣淋漓尽致地 表现出来。（2）巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具

3、体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。如老王中“他简直就像棺材里倒出来的， 就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”，运用比 喻，写出了老王的病情极其严重，身体极度虚弱。（3）突出特征：要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他 人、景、物的独特之处。（4）运用五觉：调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写， 用入微的感觉（味、听、嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、味、质 感等要素。3. 余韵袅袅用心感悟抓住特点，综合运用各种方法进行身临其境般的细致描写，将细节生动具体地再现出来, 就会让读者感同身受，深受

4、感染。一篇成功的记叙文，还需要有抒情、议论来揭示文章主题， 所以，还需要在描写的基础上适当地加入一点抒情、议论的句子。【写作实践】一、读一读前两个单元写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。根据下面的提 示，做出修改。提不：(1) 修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节。(2) 带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有所体现，也 可以直接写自己的评价。(3) 将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。思路导引：修改时，注意补写一些能表现人物性格的外貌语言、动作或心理上的细节。如可以细致 描写人物的外貌，通过人物的外貌特点表现人物形象；也可

5、以细化过程、动作，放大场景;O满分引领：【原稿片段】我回到家对爸爸妈妈说：“没问题，就那点儿题，第一名！完全没问题，保证考好！” 爸爸不怀好意地说：“你这小子，没粗心吧？ ”我腰板儿一挺，硬气地说：“没粗心。”还让爸 爸先签上合同，以保玩具。【修改稿】回到家，我大大咧咧地对爸爸妈妈嚷嚷道：“没问题，就那点儿题，第一名！完全没 问题，保证考好！ ”爸爸眉毛一挑，不怀好意地说：“你这小子，没粗心吧？ ”我腰板儿一 挺，伸手从裤兜拿出准备好的合同让爸爸先签上，以保住我的玩具。【名师点评】修改稿增加了表现人物的外貌、神态等描写的细节，叙述中细化了动作行 为，语言也带上了情感，细节的加入，丰富了文章的内

6、容，使形象更加丰满，也让文章情节 充满情趣，增加了可读性。二、我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以的那一刻为题，写一篇作文。不少于500字。提小：(1) 横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点 线”“走上领奖台”(2) 回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感 觉。思路导引：这是一篇半命题作文，难度不大。“那一刻”规定了时间范围，有追忆的性质，应该是留 存于记忆中印象深刻、值得回味的。例如“那一刻”可以是交到新朋友之后的欣喜；可以是解 出一道

7、难题之后的成就感；可以是目睹亲人劳累之后的顿悟、心酸；可以是目睹灾难可怕之 后的恐惧、害怕；也可以是从陌生人手中接过一把伞，从家人手中接过一杯热茶之后的温暖 等等。在那个时候，我们的心中肯定会有不一样的感受。要学会选取典型事件，运用多种表 现手法，把事情记叙下来，适当运用语言、动作、神态等描写突出文章中所出现人物的形象， 为所要表达的感情作铺垫。对于这一类的文章的写作，一定要结合自己的真实经历，抒发自 己的真情实感，这样写出来的文章不仅具有真实性，而且具有感染人心的力量。满分引领：父亲为我夹菜的那一刻那一刻，当父亲夹菜的手停在半空时，我看到了浓浓的父爱。以前我们家生活条件差，父亲就养成了一种习

8、惯坐在饭桌前，先审视一会儿自己碗 里的菜，然后拨一些给我们。他很清楚我们的口味喜好。我喜欢吃芹菜，他便把他的芹菜拨很多给我；妹妹喜欢吃菠 菜，他便将碗里的菠菜分一些给她。遇到改善生活，他就把肉、鱼都挑出来，分拨到我们的 碗里。他害怕我们把菜再还回去，拨完后就赶紧离开饭桌，坐在厨房的板凳上吃。此时，他 的碗里，菜已经很少了。父亲往我们碗里拨菜，几年来，造就了无数温馨的瞬间。现在家里生活条件好了，但我 们仍然在他拨菜的动作里享受着父爱的温暖。今年春节过后，父亲参加单位组织的体检，查出了肺结核。为了避免传染，他从医院回 家的路上，买了一套洗漱用品和餐具，要与我们隔离开来。可是，吃午饭时，他的习惯又不

9、 由自主地延续了。他用新买的碗盛了鱼汤，像往常一样，审视了一会儿，马上用筷子夹出鱼 眼，微笑着给我递过来。他知道我最爱吃鱼眼，每次都先夹给我，然而，他好像忽然想起了 什么，手在桌子上方突然停了下来，筷子和鱼眼都定在那里。那一刻，父爱也定格在那里。 父亲把手慢慢收回，把鱼眼放回自己碗里。这样的事，后来又发生了几次，每次看到这样的情形，泪水就不禁溢满我的双眼。父亲在病中，仍不忘爱我们，但欲爱不能，他倍感失落。真希望父亲快些好起来，延续 拨菜的习惯，继续创造爱的瞬间，让我们在那样的时刻，尽情享受爱的温暖。，【名师点评】文章以父亲为我们拨菜的习惯为线索贯穿全文，开篇点题，中间过渡， 结尾深化主题，前后

10、呼应，结构严谨。文中多次描写父亲为我们夹菜的细节，而且重笔描绘 父亲患病之后夹菜的动作，让“那一刻”得到了突显和强化，水到渠成地升华了爱的主题。三、照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片， 以照片里的故事为题，写一篇作文。不少于500字。提示：（1）可以回顾一下七年级上册学过的学会记事，叙述故事时应条理清楚。（2）注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。（3）有条件的班级，可以把大家选的照片和写的故事汇集起来，编辑成册。思路导引：这是一个命题作文。题目照片里的故事规定了写作的对象，要围绕“照片”写与之相 关的故事；描写照片里面的人或景

11、时，要有一定的合理的顺序；要注意要求，一定要运用细 节描写，运用外貌、动作、心理等描写手法刻画照片里的人物。参考提纲：讲清楚拍照片的时间和地点，为什么选这张照片照片。介绍照片 里的人物。讲照片中发生的趣事。结尾点题，总结全文开篇方法可以用：开门见山式、 回忆式、设疑式、情景式等。满分引领：照片里的故事我总喜欢在冬日的午后，端一杯香茗，坐在爷爷的藤椅上，翻看家中的旧照片。相簿的 每一页都承载着欢笑；每一张照片都承载着往日的回忆。每次翻阅相册都让我有如沐春风之 感，每当看到相簿里最后一张照片，我都对露出会心微笑。那是我最喜欢的照片，记录了我 儿时最美的回忆！九岁那年，我由于贪玩，不慎从高处摔落，摔

12、伤了膝盖。医生叮嘱我要在床上静养，不 能随意出去玩耍。那时的我正处于好玩、好动的年纪，根本耐不住寂寞。我每天都吵着要出去玩，父亲也 知道我自己待着太无聊，便给我买了一个游戏机，对我说：“这个游戏机里的游戏特别难， 要是能全部打通关，我就带你出去玩！”父亲的话激起了我的斗志，那段时间，我只要完成 每天的学习任务，就去打游戏，完全忘记了病痛的折磨。时光飞逝，两个月过去了。我虽然没有把游戏打通关，但是腿伤完全好了，于是便丢下 游戏机，跑出去玩了。如今，我细细看着相簿里最后一张照片，照片中有一个小男孩，腿上缠着绷带，但双手 却捧着游戏机，正在忘我的打游戏。其实，我早已明白，父亲给我买游戏机，是为了让我

13、不 那么无聊，让我忘了病痛的折磨。这张照片不仅有往日的回忆，更深藏着父亲对我的爱啊!照片里的故事，是温暖的，是充满欢笑的，是充满感动的。在此，我想感谢我的父亲, 因为有他的陪伴，我才能健康快乐地成长！【名师点评】情景式开篇，以某一特定场景开始，然后引出下文。本文是以翻看照片的 场景为契机，引出下文的故事。采用事情发展的顺序，利用起因、经过、结果三个要素，把 往事写清楚，再把镜头拉回现在，先叙述照片的内容，然后谈谈自己的感想。采用排比的修 辞手法点题，然后写出自己对父亲的感谢，升华主题。【满分作文】照片里的故事我的相册中有一张照片，也许在别人眼中，它是普通的，但在我眼里，它却是如宝石一 般珍贵的

14、照片。这张照片是我在爷爷家门口拍摄的。那时候我还小，爷爷也才50多岁，还有一头茂密 的黑发。照片中，我正兴高采烈地吃着玉米，因为太专心，所以吃相很狰狞，眉毛不受控制 地向上飞舞着，眼睛斜向一边，深深的“法令纹”也显露出来，活脱脱的就是个“小老头”，恨 不得把自己的手指都吃了。一旁的爷爷眼神里有慈爱也有无奈，他的手里拿着里脊肉饼，还 没开始吃，嘴里正嘟嚷着什么，应该是看不下去他心爱的孙女这狰狞的吃相吧。当时我还在上幼儿园，那天正好是“六一”儿童节。我表演完节目，妈妈带我回家，在路 上给我买了几根玉米，又给爷爷买了两个里脊肉饼。玉米甜丝丝的气息，直往我鼻孔里钻, 我的口水都快要流下来了，可妈妈下了

15、死命令，必须回到家和爷爷一起吃，这真是一种难忍 的煎熬。我只能对着玉米干瞪眼，一路小跑着回到家，把里脊肉饼塞给了爷爷，自己抓着一 半玉米，和爷爷一起蹲在门口就大吃特吃了起来。当妈妈拍下这张照片时，玉米已经快被我 的迅雷不及掩耳之势啃个精光了。这么多年过去了，当我看见这张照片时，仿佛又回到了那个时候。现在爷爷老了，头发 白了，腰也越来越弯了，而那个蹲在门口啃玉米的小女孩已经是个大姑娘了。时光啊时光，请你慢慢地走，帮我留住生命中这些温暖的时刻吧！【名师点评】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文 题目，要解决三方面问题：确定文章体裁；划定取材范围；掌握写作重点。命题作文

16、首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在 哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心 之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一 个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。照片里的故事每当翻开我的相册，一张醒目的照片便会映入我的眼帘，那是一张我们到河边野炊的照 片。看到它，那次野炊的情景立刻浮现在我的眼前。那是几年前的春天，老师告诉我们要去野炊。老师先给我们分好小组，然后让我们回家 准备自己需要的东西。返回学校时，有的同学背了铁锅，有的同学拿了肉和蔬菜，有的同学 带了碗筷和

17、炒菜的佐料来到河边，在老师告诉我们要注意安全后，我们便各自找了一块平地挖坑煮饭。我们挖 了两个坑当灶，放上锅，便开始煮饭。舀上水，淘好米后，王小明开始烧火。他将一把干草 点着放进灶里，结果火竟熄灭了。他用手揉了揉眼睛，结果把自己弄成了一个大花脸，逗得 我们哈哈大笑。王小明负责烧火煮饭，我们几个就负责炒菜。我们准备做一个葛笋炒腊肉，一个炒胡萝 卜，再烧一个番茄蛋汤。葛笋要剥皮，胡萝卜要切，这都是技术活儿。虽然葛笋被我们剥得 坑坑洼洼的，胡萝卜也被我们切得大小、厚薄不均，但毕竟是我们的劳动成果，所以大家心 中还是蛮高兴的。腊肉倒不用切，家长给我们切好了。一切准备就绪，我们就往锅里倒油。老师告诉我们

18、，要等油出烟才能放菜。我们看见油 出烟了，就把切好的葛笋倒在锅里，只听见“哧”的一声，小油珠溅得我们脸上、手上到处都 是，隐隐作痛。张军赶紧舀来一勺盐放进锅里，又把腊肉倒进去，总算不溅油了。十多分钟 后，第一道菜终于做好了，我们心里别提多高兴了。于是我们一鼓作气，又炒好了胡萝卜， 烧好了番茄蛋汤。要品尝劳动成果了，我们请老师一起品尝，结果却出人意料：葛笋炒腊肉咸了，胡萝卜 淡了，番茄蛋汤水少了，就像红烧的。看着我们失望的样子，老师笑着说：“不错嘛，这是 你们自己的劳动果实。虽然不太理想，但我相信你们下次一定会做得更好。”老师说完，便用相机给我们拍了一张合照，照片上的我们虽然一个个灰头土脸，但脸

19、上 的笑容却是那样的灿烂。一次野炊，留下了一段难忘的回忆；一张照片，记录了一个成长 的故事。【名师点评】本文因照片始，由照片终，回忆了一次野炊的情景，首尾呼应，结构严谨， 并注意了详略结合。尤其是文中动作、语言、表情等细节的描写，生动地刻画了人物，使行 文语言更加生动、传神。学习方法分享:5个高效学习方法与技巧1、养成预习好习惯2、听课要跟上老师节奏：听课时一定要跟上老师的速度。上课积 极回答问题，本来被动的听课变成了一种积极、互动的活动，双向交流有 利于知识的吸收。上课时多问几个”为什么”，用主动的辩证思维去学习 是很有用处的，下课后也要反思自己的问题。3、有计划复习知识：”三遍复习法”：每天晚上做作业后复习当天 的东西;周末复习这周学过的东西;考前安排较多时间复习自己比较差的科 目。”目录一一内容一一联想目录”四部曲复习法。4、善于总结归纳：归纳包括两个方面:一是课堂归纳，二是错题归 纳。归纳时可按章节和知识块进行，每一科都有专门用来归纳的笔记本。5、学会灵活记忆方法：把记忆的时间定在晚上，并且要在独自不 受干扰的情况下。最好是睡前把背过的东西再回忆一遍，因为睡眠时没有 新的信息输入大脑，刚刚记忆的东西就能不受干扰了。