高中语文人教版必修5---《缘事析理　学习写得深刻》教学设计.docx

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1、缘事悟理一一学习写得深刻教学设计一、教学目标1、了解流行语把握时代脉搏，认识流行语，学习写作得深刻2、体会经典流行语的深刻含义辩证的看问题，通过比较流行语和经典流行语的 含义和价值，准确审题，把作文写得深刻3、情感、态度与价值观：流行语中沉淀下来的经典语对人的启发和影响， 当前社会发展现象和我们息息相关，通过时事类材料作文，意识到自己的责 任感。二、教学重点重新认识流行语和经典语一从而准确审题，解决学生在考试作文中出现的审题不 准确、写作不深刻的问题，学会这种类型作文的审题三、教学难点时事材料作文怎样写得深刻，引导学生会把当前时事和厚重的历史进行对比。四、学情分析学生对社会流行的东西并不能准确

2、深刻的认识，对时事类材料作文把握不好内涵，对熟悉的内容并不是很了解，不能透过现象看本质五、教学资源教学环境：多媒体教室教材分析：此次作文讲评涉及到第一册梳理探究一新词新语语流行文化和第 五册如何把作文写的深刻，做到审题准确，立意深刻，我们能够提高作文的 质量和分数。相关资料：流行语经典语学生考试作文的图片各类型材料作文题六、教学过程回顾考试作文中的流行语？你是怎样理解的？（结合考试后发的学案和调查 表）问题1看看考试作文辨别哪些是真正的流行语？讨论并判断？为理解经典流行语做铺垫。问题2作文中分析的流行语的含义，感受流行语的价值，探讨有哪些能够流 传下去？你的看法是？为进一步认识经典语做准备。问题3经典语让你能够领悟到哪些有价值的东西？把流行语和经典语进行比较。问题4考场作文不深刻的现象和原因？展示学生的不同情况的作文，看看是否做到透过现象看到本质。对“时事类”作文题进行审题训练。明确学生作文的不足之处，能都更好的结合时事现象审题。修改考试作文，并且对其它“时事类材料”作文进行审题训练。（例：略）七、板书设计缘事析理一一学习写得深刻堆砌表里 肤浅