安全：幼儿园安全教育教案参考范文(精选大全).docx

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1、幼儿园安全教育教案（精选大全）【第一篇】小班安全教育活动会咬人的电教学设计活动目标：1、认识“有电危险”的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：故事里有谁？他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?在整个教学视频中，利用图片和视频教学，不仅可以激发幼儿的 兴趣也会让幼儿融入活动当中，很快的进入教学活动当中。教学视频

2、来源于生活,在回归到生活。从生活实际出发，让教学活动更有意义。如果在整个教学活动视频中如果能加入幼儿实际乘坐校车的规 范与不规范操作，可以更好的让幼儿认识自己在平时乘坐校车时存在 的问题。在整个教学视频中，发现自己的语速较快，需要以后多注意。【第四篇】【设计思路】每逢周末，家长都喜欢带上孩子到动物园去郊游，孩子们兴奋不 已。总喜欢把自己带去的食物喂给小动物。动物园里的小动物因为乱 吃食物而生病的事件经常发生。为了培养幼儿爱护小动物的情感，遵 守动物园“不随便喂小动物”的游园礼仪，我特设计了这节礼仪教学 活动不随便喂小动物。【活动目标】1、让幼儿了解各种小动物喜欢吃的食物，并知道在动物园里不 能

3、随便喂小动物食物。2、培养幼儿爱护小动物的情感。【活动准备】幻灯片课件【活动过程】一、带领幼儿入场、游戏，为去动物园郊游做准备。1、教师带领幼儿一边听去郊游的音乐，一边做动作入场。2、游戏：洗车。幼儿在教师的带领下做相应的动作。二、观看动物园里的小动物。1、教师和幼儿观看小动物，并引导幼儿了解小动物喜欢吃的食 物。教师小结：每一种动物都有它自己喜欢吃的食物，都有自己的习 性。2、让幼儿知道小动物吃的食物都是由动物园里的饲养员专门提 供的。三、观看课件，看完后教师提问1、小猴子怎么样了？2、为什么会肚子疼呢？3、这样喂小动物对不对？4、随便给小动物喂食，小动物会怎么样？四、学三字儿歌教师：我把刚

4、才小朋友学的游园礼仪编成了一首三字儿歌，我们 一起来学一学。五、巩固幼儿所学的游园礼仪出示四幅图，让幼儿观察，判断图上的小朋友做的对不对，对的 送他一个笑脸，错的送他一个哭脸。六、结束活动教师小结游园礼仪不随便喂小动物。带领幼儿听音乐离开活动室。活动反思孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。 让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而 达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需 要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规 则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子， 将来顺利地融入社会。【第五篇】活动目标：

5、1 .知道进餐时正确的方法和错误的行为。2 .能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。3 .帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。4 .能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1 .幼儿人手一支笔。2 .教学挂图和幼儿用书。活动过程：L谈话引发幼儿 生活经验的兴趣，导入活动。小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？你在吃饭时有没有发生什么危险的事。3 .引导幼儿阅读教学图书第一组图。我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。(2)引导幼儿阅读图画中的行为。引导幼儿阅读图画并判断正确。4 .引导幼儿阅读教学挂图第二图。5 .教师总结结束活动。教学反思:安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨

6、和努力，将安全教 育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护 能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?2、认识“有电危险”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图 片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我 们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼 儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处, 错的送到哭脸处。4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅 插电插线板和插

7、座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全 用电。附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。 这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细 尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了, 把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里 一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说：“我去请朋友来帮 忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊 家有个宝贝，你敢不敢去偷？灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带 我去吧！”来到喜羊羊家，灰太狼

8、看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝 吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地说：“那个宝 贝很神奇,它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。” 灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进 了宝贝的小嘴巴里，“啊！ 灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的 毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险!快扔掉！”可是灰 太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！ ”灰太 狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼一定是到 我家来偷东西的，我得赶紧报警包包大人把灰太狼抓走了并关了 起来，等灰太狼醒

9、过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的？” 灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。”包包大 人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电， 你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就 算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。【第二篇】通过创设情境，学习过没有红绿灯的马路，让幼儿在游戏中复习 交通标志（限速标记，交通灯，人行道，向左向右转）。.知道过马路 时要注意自己的安全，掌握如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯。设计意图少年儿童是祖国的花朵，是我们的未来。他们的身心全面发展, 需要我们关注和重视。幼儿在大班年龄阶段，具有模仿能

10、力强、有独 立的意愿等特性，虽然他们外出时一般有成人监护，但他们会自认为 自己长大了，可以独立行动了，稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心 健康甚至酿成悲剧。虽然我们平时都会教孩子看交通标志，遵守交通 规则，但我班的孩子有部分是来自农村，村里的交通标识还没有得到 完善，而我园附近的路段也没有安装红绿灯;就此问题，我就设计了 帮助小猴怡怡这一安全教育活动，创设情境让孩子在帮助小猴恰 恰的同时，学会如何安全地、有交通意识地独自走一段路。活动目标1 .让幼儿在游戏中复习交通标志（限速标记，交通灯，人行道， 向左向右转）。2 .知道过马路时要注意自己的安全，掌握如何走没有红绿灯的道 路和如何拐弯。3 .通

11、过运用常见交通标志完善道路的交通标识，满足孩子的成就感。重点难点知道过马路时要注意自己的安全，掌握如何走没有红绿灯的道路 和如何拐弯。活动准备音乐小司机；红、绿灯标记牌;红绿灯图片;儿歌红绿灯； 地图（幼儿园到小学的一段路）；手偶：小猴怡怡;PPT;纸，彩色笔;交 通标志（限速标记，交通灯，人行道，向左向右转）活动过程一、游戏进场，复习各种交通标志1 .导入:今天，老师要带你们小猴的家，路上要注意看交通标志， 还记得我们学习过什么交通标志吗？（教师出示几种交通标识）一定要 注意文明行驶。跟我出发吧！2 .游戏：小司机教师与幼儿模拟开小车的动作，随音乐在活动室行走，教师随机 拿交通标识让孩子做出

12、相应的动作。如：老师拿出红灯标记牌，幼儿 停下来;老师拿出左转标记牌，幼儿马上左转。教师小结：小朋友真是一个文明的驾驶员，会根据不同的交通标志作出相应的反应。二、创设情境，学习过没有红绿灯的马路1 .教师出示手偶并说：“我是小猴怡怡，我将要从幼儿园走去小 学，可是这里没有红绿灯以及其他交通标志，我不知道该怎么走，我 很害怕，你们愿意帮助我吗？”2 .小猴怡怡提出疑惑：这是从幼儿园到小学的地图，这里的路 都没有红绿灯，我该如何过马路呢？3 .幼儿分组讨论并分享方法。4 .教师小结：走路过没有红绿灯的马路，我们可以“一慢二看三 通过”，“左右看看无车行，快步通过是要领”做到宁等一分，莫争一 秒。上

13、图为活动“幼儿园到小学的地图”三、观看课件，学习如何在没有交通指示情况下安全地拐弯1 . PPT显示:小猴怡怡从幼儿园门口出发走过没有红绿灯的马路, 一直向前走，走到了一个拐弯处。2 .小猴怡怡：“聪明的小朋友，拐弯会不会有危险啊?我该如何 拐弯呢？”.幼儿分组讨论并分享方法。3 .教师小结：我们走路一般是在道路的右边行走，如果是左拐的, 就要先走到道路正对面再向左走;如果是右拐的，就直接向右拐。当 然还是要遵守“一慢二看三通过”，“左右看看无车行，快步通过是要 领”。四、总结延伸，学习运用所学知识尝试设计合理的交通指示标识1 .总结活动：今天小朋友真了不起!你们帮助了小猴怡怡安全地 从幼儿园

14、走到了小学，而且认识了 “红绿灯”，掌握了如何走没有红 绿灯的道路和如何拐弯。2 .延伸活动：有了小朋友的帮助，我终于从幼儿园走到了小学, 但这段路有些不安全，你可以做一回“小小设计师”，合理地运用以 下交通标志（限速标记，交通灯，人行道，向左向右转），帮忙修改一 下这段路吗？3 .请个别幼儿说自己的想法。4.请幼儿动手设计并分享。上图为幼儿为相关路段设计的交通标志！活动总结本活动孩子一直是处于主动地位，孩子的参与性很强。孩子在为 小猴怡怡出谋划策时，语言表达能力得到了很好的锻炼;孩子的意见 不断地被肯定，不断地被修正，在这一过程中，孩子的交通意识得到 了加强，交通规则更明确，自信心不断地得到

15、提升。在课后延伸部分， 孩子可以为家乡出谋划策，在当“小小设计师”时，将交通标志融入 到设计中，将道路的安全隐患消灭，孩子的荣荣誉感得到了满足。生活即教育，教育资源来源于孩子的身边，最终也将回归于生活, 这样，孩子的学习会更有实效性，学习兴趣也会更浓。以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需 要的人哦！【第三篇】一、活动名称：安全乘校车二、活动目标：1、了解并学习乘坐校车的安全常识。2、掌握正确乘车的方法并认识乘车标识。3、树立自我保护意识和良好的乘车安全意识。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、乐于探索、交流与分享。三、活动准备：1、乘坐校车时各种正确、规范性动作图片;2、自制乘车标识；3、不安全乘坐校车动画视频；四、活动过程：1、教师提问幼儿：“你知道如何安全乘坐校车吗”？2、引导幼儿观看乘坐校车动画视频，让幼儿观察视频中哪些行 为是正确的，哪些行为是错误的。3、教师出示图片引导幼儿正确乘坐校车(1)、等校车时正确的等车方式和行为；(2)、乘坐校车时的规范行为；(3)、下车时该如何安全下车：4、教师出示自制小标识，引导幼儿观察并熟记标识的用途；五、活动结束：教师小结，与幼儿一起了解不安全乘车的危害性以及安全乘车的 重要性。活动微反思: