七年级美术《和谐美好的生活空间》优秀教学设计.docx

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1、和谐美好的生活空间课题和谐温馨的教时第一课执教日期生活空间时教学目标一、教学目标：知识与能力学习用点、线、面进行排列造型。过程与方法培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。情感态度与价值观体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。感受生活中点、线、面 独特的艺术语言及艺术魅力。二、教学目标的制定依据1 .内容分析色彩的魅力是六年级上册第第二单元第一节课，是一节理论基础与实践相结 合的课。本课的内容是通过让学生了解色彩的基础知识，了解色彩的相关知识， 与此同时，更进一步掌握造型其他要素：点线面的知识，对学生的欣赏能力、创 造能力提高有很大的帮助。2、定制依据：本节的绘画内容主

2、要是具象和抽象两大类，涉及到抽象绘画，所 以要明白点线面的知识及其应用方式。2 .学情分析学生对于造型的基本知识：点线面色彩还是有许多的了解，但不是很详尽、具体。 二、教学重点：感受生活中3、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表 现能力三、教学难点：恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1.开放式 导入1 .通过欣赏点、线、面的抽象画 来揭示课题。2 .设问：你能给这幅画起个名字 吗？这帕画里有哪些形状？ （各种各样的点、线、面）5 .让学生直观地在视觉和听觉等 各方面都得到亲身感受，激发学 生的学习热情和创作欲望，开拓 学生的

3、思路。学生分析思考老 师提出的问题。通过欣赏世界 大师们在抽象 绘画中对点线 面的运用，增强 学生们审美能 力，抬高眼界2.核心过 程推进教授新课1介绍点、线、面的知识。弓I：什么样叫点、什么叫线、面 呢！？我们一起去探索。设问：学生阐述对作品 的认知。通过比照观察 作品，解决不同 色调、点线面在 画面中的作用。反思重建地球在宇宙中，显得怎样？2.设问:当我们在近处看地球时， 它显得怎样？3、在绘画的世界里，点线面是怎 样定义的？有什么关联？ 不同形态的点线面给我们以什么 不同的感觉？相同点与不同点在 回在回面中如何应用？4、在美术本子上画出不同形态的 点线面，不同情感的点线面。 知识点：点、

4、线、面是美术世界 的基本元素、真正主人。设问： 看着画面，你有什么感觉？你觉 得画家在画的时候，在想些什么 呢？画家是用什么方法什么材料 画出这幅画？我们还能用哪些不 同的方法、材料来画画呢？ 培养学生对事物的观察能力和对 问题的探究能力。二、学生创作完成两幅点线面色彩为主的 抽象绘画，要求不允许有任何 具象的物体。注意审美的表 达，收放疏密等的处理。二 作国展;平.与学生从色彩、点线面几个 方面进行解说。教师小结，多鼓励多表扬。小组讨论分析学生课堂练习学生根据老师 的引导，介绍自 己的点线面。学生回答小组讨 论的问题。学生进行创作。学生展示在展示自己点 线面的设计思 路中提升了课 堂学习气氛。在轻松愉快的 气氛中进行教 学。提高同学们 的学习热情。知识点的巩固学以致用在比拟中提升 自己的水平3.开放式 延伸在具象绘画中点线面的运用 （小组合作协商）小组代表回答尽可能使本课 知识点同学生 的生活空间紧 密相连板书设计冷色调暖色调 和谐色调比照色调点线面