幼儿园：健康教案-我的心情我做主.docx

《幼儿园：健康教案-我的心情我做主.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：健康教案-我的心情我做主.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、健康教案：我的心情我做主鼎新镇幼儿园 崔娟设计意图：社会开展的今天，无论是城镇还是乡村，多 数幼儿在家备受家长溺爱，在日常生活中表现出依赖性强、 心理脆弱、抗挫能力差，稍有不顺心或遇到困难就不开心、 生气、哭泣等消极的情绪。让幼儿具备积极的情绪，学会调 控自己的情绪显得至关重要，因而有必要引导幼儿成为情绪 的主人，而不做情绪的奴隶，为他们的成长及以后适应小学 生活奠定良好的心理。但是幼儿虽已有一定的判断、思考能 力，但考虑到情绪是抽象的，不易理解，我从幼儿的具体形 象思维出发，设计本节活动，让幼儿在参与丰富多彩的活动 中初步学会感知判断情绪，从而了解良好的情绪有助于人的 身心健康，并初步教给幼

2、儿控制情绪的方法，有意识地在学 习和生活中尝试调节自己的不良情绪。教学目标：1 .引导幼儿在观察、感知、理解中，懂得人的基本情 绪的特征、分类及成因。2 .通过分析讨论初步学习情绪转化策略。3 .培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。活动准备：1、各种表情（大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕）PPTo2、准备歌曲歌声与微笑、表情歌3、红色桃心假设干。教学过程：一、情景感知，表演表情歌，教师带着幼儿说表 情歌做动作入场。二、情绪大变脸（一）区分面部表情1.你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活 经验，并根据幼儿的回答出示相应的表情面具）2.为什么会 出现这些不同表情的脸？3.教师小结：脸真是一

3、位大魔术师，时时刻刻都能发 生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会 儿又愤怒真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情知道 他人的情绪。（二）变脸游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗？1 .集体游戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。2 .同伴之间互相游戏：你说我来做。（三）引导幼儿将表情面具按情绪进行分类1 .刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情 高兴？哪些脸让你心情不好呢？2 .引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。3 .教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、 快乐属于良好的情绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时, 我们的心情不好，属于不好的情绪。情绪

4、有”喜“、”怒 哀“、”乐四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知 道他的情绪怎样。（四）、玩脸谱转盘，巩固对情绪的理解1 .规那么：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针 指到哪个脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断 出情绪是哪类（好的还是不好的情绪），并说说自己对这种 情绪的感受。2 .讨论：你喜欢哪种情绪？不喜欢哪种情绪？为什么？ （知道不良的情绪不利于自己的身体健康，愉快的情绪有利 于自己的身体健康）三、联系生活实际1 .请幼儿观看视频。问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的 情绪是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表 情进行判断）2 .这些小朋友为什们会有不好的情绪？你能想什么方 法帮助他们有良好的情绪？（引导幼儿说说调节情绪的方 法）.教师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不开心或 害怕、想哭的时候，我们可以想很多方法，如把不高兴的原 因讲给别人听，或做一些自己喜欢的事，比方去跑步、做游 戏等，慢慢就会把不开心的事给忘了，同时当我们遇到困难 时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉眼泪。如果我们经常保 持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康。四、情绪可以感染人，把我们快乐的情绪传递给别人。 一起来跳舞吧，让我们随着歌声与微笑欢快的旋律唱起 来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐，保持一 份好心情。把你手中快乐的微笑传递给叔叔阿姨。