一年级体育信息技术融合课教学设计跳绳.docx

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1、一年级体育信息技术融合课教学设计跳绳教学主题多样跳绳游戏一、教材分析跳绳是体操类教学的内容，也是小学生十分喜欢的一种体育活 动。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，跳绳也是国家体质健康 测试的内容之一。通过跳绳活动不仅能够促进学生上下肢肌肉、关 节、韧带和内脏机能的开展，提高学生弹跳力、灵敏、协调性等能 力，而且对培养学生坚持到底，坚韧不拔的毅力有着不容忽视的作 用。多样跳绳的内容，不仅能有效激发学生的练习兴趣，全面锻炼学 生的身体，促进学生智力开发，而且能够培养学生活动乐观的性格， 对学生形成一种终身开展适用的技能有着重要的作用。追求跳绳的价值对小学生体育与健康核心素养的培养更有着不可

2、低估作用。本节课为跳绳单元教学的第二次课。第一节课让学生知道跳绳的价值，学会手持绳子、摇动绳子和停 绳子的方法。掌握先摇绳，后跳过，绳子即将触底快跳起，跳的时机 是重点，手脚配合是关键。第二课时是在学生会跳绳的基础上，让学生在复习已经学会跳绳 的基础上，引导学生尝试体验3-5种跳绳的方法。掌握轻松跳绳的时 机，成功率高的难点。第三课时合作跳绳。在复习学过的多样跳绳基础上，融入双人的 合作跳绳，一带一或者两人同时摇一绳，一人跳。培养学生的合作意 识和创新意识。第四课时综合复习和创编。通过复习所学的各种跳绳方法，合作 创新跳绳练习方法，提高学生的体能，培养学生的创新意识和成功自 信感。二、学生分析

3、一年级的学生活泼好动，注意力易分散，他们正处在生长发育时 期，肌肉弹性较差，骨骼以及内脏器官发育不完善。他们在教师的引导和自主尝试练习下，有一局部学生已经初步学 会了个人跳绳的方法，但连续跳绳熟练性和成功率还不高。还有一少 局部学生还不会连续跳绳，只会进行单个的跳绳，甚至于极个别学生 还不能成功的跳过一次绳，需要有一个长时间的学习积累过程。另外，对于控制能力较弱，组织纪律欠缺和平安意识缺乏的学 生，需要教师多提醒和关注，坚持以正面教育和表扬鼓励为主。三、目标设计1、教学目标：通过教师的教学引导，帮助学生了解和尝试多样跳 绳的方法，激发学生的跳绳兴趣，开展学生的上下肢协调、灵敏、力 量和空间定位

4、感，全面锻炼学生身体，促进学生智力开发，使学生在 想练结合中，提高自主学练意识和自信成功感。2、信息技术融合目标：利用音乐，激发学生的兴趣，培养学生的 节奏感和韵律感。四、教学流程设计（可加行）环|具体内容|学生活|技术支持|设计意图节动（做什么）集合站课堂常规队培养学生良组长整队好的常规习激师生问好各种看惯和正确的发宣布内容齐向右身体姿态，兴提出要求转、向激发学生参趣安排见习生左转与活动的兴原地踏队列练习步趣。学生在激发学生参教师的与活动的兴兴自编绳操：学生在教师引导或趣，培养学趣的引导下集体进行绳操音乐伴音乐伴奏生正确的身保的练习奏下进体姿态以及持行绳操动作节奏和的练习韵律感丰富教学内学生

5、进容，激发学掌多样跳绳：跨跳、加垫行多样生的兴趣，握跳、单脚跳、双脚连续跳绳尝促进学生思技跳、开合跳、混合跳试和体维和智力发能验练习展，培养学生的苦练精神和成功自教学反思：信感。学生在教师身1、抖动、拍打肢体教师语言引引导下或舒心2、上肢拉伸、下肢拉伸、拉伸放导或音乐伴缓音乐伴奏恢意念放松松奏下进行身心复放松。五、反思1、信息技术融合反思：利用教师的引导或音乐伴奏下对学生进行绳操和放松活动的练习，激发学生的练习兴趣，培养学生的节奏感韵律感和美感。当然，在示范课和展示课中用的机会比拟多，常规课上多用音乐有些繁琐，但对学生的培养也是不容忽视的。1、多样跳绳对一年级学生来说有一定的难度。在大局部学生

6、初步 掌握个人跳绳的基础上，教师通过示范和语言激励对学生进行多样跳 绳的教学，学生兴趣很高，练习时虽累而不知疲倦。2、教师要及时提醒学生练习的间隔距离，引导学生进行单脚、双 脚、开合跳等多种跳绳时，要根据学生的练习情况及时调控学生练习 的数量和次数。3、教师要特别关注那些后进学生和不会跳一次绳的孩子，鼓励他 们大胆尝试练习，只要有所进步，就要及时表扬和激励，以激发这些 学生的练习兴趣，为学好跳绳打下良好的基础。4、教师要引导学生想练结合进行练习，逐步培养学生良好的练习习惯，为终身体育服务。六、教学特色及创新1、本课教学内容丰富多样，教师充分利用语言引导和示范激励引 导学生想练结合，促进学生良好的练习习惯意识的培养，为顺利达成 教学目标服务。2、教师引导学生进行顺口溜或音乐伴奏下的练习，能够有效激发 学生的练习兴趣和奏韵律感以及美感。