小班社会详案教案及教学反思《学会倾听》.docx

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1、小班社会详案教案及教学反思学会倾听活动背景：倾听是一种习惯，也是一种能力。幼儿园教育指导纲要中要 求幼儿要注意倾听对方的谈话、养成倾听的好习惯。小班幼儿刚刚进 入幼儿园，对于幼儿园的日常生活和规则都很陌生。学会倾听是孩子 能否尽快融入幼儿园的集体生活，快乐地和同伴交流、游戏、学习的 必备条件。因此，为了让幼儿懂得倾听的重要，养成安静倾听的好习 惯，结合我园正在研究的课题苏中地区学前儿童秩序感养成之实践 研究，我设计了社会活动学会倾听。活动目标：1. 通过游戏了解倾听的好处。2. 欣赏故事，学习倾听的方法。3. 在活动中学会倾听，并能清楚地说出想说的话。4. 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈

2、话的愉悦。5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1. 故事我知道及教学挂图动物的各种叫声录音及图片活动过程：一、师生互动游戏，引起幼儿倾听的兴趣1. 老师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音，请幼儿逐个猜一 猜：这是什么小动物在叫师：你们怎么猜出来的教师小结：你们听得真仔细，所以很快就猜出来了，真棒！（析：选择小动物的叫声让幼儿听辨，符合小班幼儿的认知特点， 幼儿每猜对一种小动物的叫声，老师就出示相应的动物图片，引起了 幼儿倾听的兴趣。）二、欣赏故事我知道，懂得倾听的重要，并学习倾听的方法1. 运用图片，帮助幼儿了解故事内容和情节：图片上有谁教案来 自：教案网.他们在干什么大家跟小兔

3、子说话时，小兔子是怎么做的2. 讨论：为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢后来它听清了谁的 话转身逃跑的3. 假设：如果你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松 鼠的话吗为什么4. 教师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。以后不管听 谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。（析：教师通过生动的讲解、丰富的表情、图片的演示，让幼儿 了解了小兔子倾听的不良习惯mdash;mdash;听话不完整，以及因为 没有完整倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的过程中不仅懂得了 倾听的重要性，也学习了倾听的方法mdash;mdash;把话听完整。）三、师生再次互动，学会倾听1. 游戏传电报四人一组，教

4、师轻声对第一个小朋友说一句简短的话，如：我爱 妈妈，我喜欢小汽车，滑梯真好玩要求幼儿听清前面同伴的话，并清 楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。2. 分析、讨论师生共同分析、讨论，得出传话正确的原因mdash;mdash;认真 倾听前一个小朋友的说话，清楚地说给后面的同伴听。（析：在游戏中体验倾听带来的愉悦与成就感，进一步懂得倾听的重要，并愿意倾听。）四、活动延伸，巩固倾听，逐步养成倾听习惯操作：请给正确倾听的小朋友贴上小红花。1. 在幼儿的各个活动中提醒幼儿注意倾听，养成倾听的好习惯。2. 和家长联系，关注幼儿倾听习惯的养成。活动反思：幼儿教育专家说过：一个优秀的教育活动应该

5、是精彩、合理、和 谐、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生 互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的故事我知道内容生 动、情节惊险，能引起幼儿倾听的愿望。本次活动选用故事我知道 和游戏传电报对幼儿进行引导教育符合，小班幼儿的年龄特点, 另外，教师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经验范围, 采用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的认 真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程，幼儿的参与意识 都很强，倾听得也很认真。当然，幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的，需要外部的激励 和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求，征求家长共 同配合，养成倾听的好习惯，为孩子将来的快乐生活、积极交往、有 效学习打下了良好的基础。