31 习作国宝大熊猫（教案）——新部编人教版三年级下册语文课件教案——【教案】【已全册.docx

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1、习作国宝大教学目标：1 .根据资料和问题提示，能抓住特点，介绍大，并能有顺序地写 下来。2 .养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。教学重点：抓住特点有顺序地介绍大。教学难点：介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。教学课时：2课时【教学过程】一、创设情境谜语激趣1 .动物世界是一个非常奇妙的世界：鹦鹉会说话，大象会搬东 西，萤火虫会引路，蚯蚓会松土这些生活中奇妙的动物现象，相 信你们也一定观察到了不少吧！2 .今天我们要来写一写一种动物，先来猜猜，它是什么动物呢？ 这种动物你了解多少呢？（课件出示）“是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶3 .是的，是大，你猜对了吗？同学们，大

2、人见人爱，是我国的国 宝。今天我们就来写一写大。二、利用资源学习表达.（课件出示：大图片）对于大，你想了解哪些问题呢？根据学生的发言，教师总结如下：(课件出示)(1)大是猫吗？(2)大吃什么？(3)大生活在什么地方？(4)大哪些地方是白的，哪些地方是黑的？(5)大为什么被视为中国国宝？1 .师随生的回答，在题目下板书：外形(样子)；生活习性；为 什么被视为国宝。(板书：外形(样子)生活习性为什么被视为国宝)2 .(课件出示)(1)可以参考以上信息，也可以根据自己课前查找的资料，围 绕上面的问题，介绍一下大。(2)学生上台说。提示：说的同学要清楚、完整、流利；听的同学要专心、认真， 想补充时要先

3、举手。(3)小组内说，互相提意见、补充，再推选代表上台说。(4)组织学生参与评价。评价时，重鼓励，少批评。三、由说到写，实现牵移第2页，共3页1 .师：刚才很多小朋友都介绍了国宝大，说得很好，我知道还有 很多的小朋友想上台来说，可是课堂上不可能让每个小朋友都来说。 怎么办呢？对，你可以写，就是把自己想对老师、同学说的话写下来。 写完后你们就可以互相交换着看，这样，不就让大家都知道你想说什 么了吗？提示：写得时候每段前面要空两格。2 .学生写，老师巡视、指导。3 .写完后，自己读一读，看看有没有不准确的内容，还需要不需 要补充新的内容。4 .可以跟同学交换习作，互相检查一下，对问题的解答是不是准 确。5 .将学生的局部习作放在投影仪上,指导学生朗读、评价和修改。师：谁来说说这篇习作写了什么内容？哪些句子写得好？你还喜 欢文中的哪些词语？哪些地方还要修改？（师在这个环节仍要重鼓 励，抓住文中的闪光点，指导学生进行写作。）.在小组里读自己的习作，并让别人给你提提意见，再修改一下。6 .请小朋友为自己的习作配上好看的图画或图片。【板书设计】习作：国宝大外形（样子） 生活习性 为什么被视为国宝第3页，共3页