语言 小熊的尾巴教案.docx

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1、活动设计意图：小动物的尾巴是孩子们生活中常见的，并且能激起幼儿的兴趣，比方猴子的尾巴什么 样的有什么本领，孩子们都能联想到它的长尾巴能挂在树上；当说到松鼠的尾巴时孩子们都 表现出极大的兴趣，因此我选择了尾巴这样一条主线，讲述了小熊从羡慕别人的尾巴开始到 自己长出长尾巴，最后发现还是自己的尾巴最好了。孩子们能够在活动锻炼了语言、情感上 也得到了升华。活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。1、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。2、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。活动准备：Ppt、音乐活动过程：一、播放课件，讲述故事1、

2、播放课件（一），引导幼儿观察（1）猜一猜游戏一这是谁的尾巴？（猴子一松鼠一引出小熊的尾巴）老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵活！老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？老师小结：松鼠有一条大大的尾巴，能保暖，真有趣。老师：有一个动物朋友，他的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上。你们知道是谁吗？我 给你们看一点点，原来是小熊。小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在 干什么？（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。）2、播放课件（二）引导幼儿观察（1）结合故事提问：一天，小熊出门去玩，看见了

3、谁？狐狸在干什么？用什么扫地？小熊见了会怎么想?学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。（2）小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么？小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想？学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。（3）小熊走呀走，又看到了谁？ 它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又会 怎样想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴，就能 用尾巴拎包了。）二、引出尾巴操，学做尾巴操师：1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢？大家来帮他想想方法。2、你们的方法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，教师示范。3、播放

4、课件尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长，我们一起来帮他。【播放音乐，师幼一起做尾巴操，尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。】4、播放课件小熊长出了新尾巴，好高兴呀。你们看它在做什么？（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。）5、播放课件可是不久，小熊就不高兴了，为什么呀？谁来猜猜？原来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不方便呢，谁看出来了？（睡觉一尾巴拖到床下，洗澡一尾巴放不下，水溢出来，出门一夹尾巴）【点击睡觉、洗澡、出门的画面，直观理解长尾巴带来的不便】6、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？想想刚才尾巴是怎么长出来的？引导幼儿做出相反的尾巴操，教师先示范。（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小）7、播放课件小熊的尾巴又恢复了原样，现在又可以玩什么了，还可以做什么？妈妈说：这才是你可 爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。教师：这个故事的名字叫小熊的尾巴 我们一起来完整的听一听，讲一讲这个故事 吧。8、教师复述故事完整播放PPT三、活动延伸你最喜欢你身体的哪个地方？为什么？