《说和做——记闻一多先生言行片段》导学案16（部编人教版七年级语文下册第2课）.docx

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1、说和做一一记闻一多先生言行片段导学案【学习目标】1、了解臧克家、闻一多，整体把握课文，领会文章的思想内容。2、理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用，提高阅读能力。【资料链接】闻一多（1899T946）,湖北海水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加学生运动，1922年 赴美学习，1925年回国任大学教授。1923年出版诗集红烛，以反帝爱国为主题，1928 年出版死水，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。1937年，抗战 开始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不 剃去，表示了抗战到底的决心。1943年，因不满蒋介石反动专制统治，积极

2、参加爱国民主 运动。1946年7月15日被国民党特务杀害。【预习检测】1、给加粗的字注音：赫然（） 迭起（） 锲而不舍（）潜心贯注（）校补（）滞水（）群蚁排衙（）沥尽心血（）2、解释以下词语：锲而不舍：群蚁排衙：兀兀穷年：【合作探究】.把握闻先生的主要事略，理清文章思路。学生运用圈点勾画的方法读课文，看看文章表达了哪几件事。1 .文章可分为儿局部？每局部各写了闻先生“说”和“做”的什么特点？2 .课文的两个局部之间，是用哪些话过渡的?把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。3 .闻先生的治学态度对我们有什么启示？5. “他，是口的巨人。他，是行的高标。”如果写成“他是口的巨人，行的高标”行不行

3、？ 为什么？【布置作业】1 .抄写书后“读一读，写一写”字词。2 .评价手册P第二课时【学习目标】1、理解重点语句的含义，体会闻一多先生的思想品格。2、学习闻多先生严谨刻苦的治学态度，澎湃执著的爱国热情以及他言行致的高尚人格。【合作探究】一、这篇文章在表达中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。二、说说以下句子的含义。1 .那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。2 .他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。3 . 1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。4 .深洛.灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁5 .他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。三、体会以下句中加粗的“说”的含义。(1)人家说了再做，我是做了再说(2) “做” 了，他自己也没有“说”。(3)作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说” 了。起先，小声说，只 有昆明的青年听得到。四、体会“他，是口的巨人。他，是行的高标。”句的含义及在全文中的作用。【布置作业】1、评价手册2、推荐阅读闻一多最后一次演讲