《说和做——记闻一多先生言行片段》导学案16(部编人教版七年级语文下册第2课).docx
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1、说和做一一记闻一多先生言行片段导学案【学习目标】1、了解臧克家、闻一多,整体把握课文,领会文章的思想内容。2、理清文章思路,把握文章严谨的结构,理解过渡段的作用,提高阅读能力。【资料链接】闻一多(1899T946),湖北海水县人,学者,诗人,民主战士。曾参加学生运动,1922年 赴美学习,1925年回国任大学教授。1923年出版诗集红烛,以反帝爱国为主题,1928 年出版死水,表现出深沉的爱国主义激情,后致力于古典文学的研究。1937年,抗战 开始,在昆明西南联合大学任教。抗战八年中,他留了一把胡子,发誓不取得抗战的胜利不 剃去,表示了抗战到底的决心。1943年,因不满蒋介石反动专制统治,积极
2、参加爱国民主 运动。1946年7月15日被国民党特务杀害。【预习检测】1、给加粗的字注音:赫然() 迭起() 锲而不舍()潜心贯注()校补()滞水()群蚁排衙()沥尽心血()2、解释以下词语:锲而不舍:群蚁排衙:兀兀穷年:【合作探究】.把握闻先生的主要事略,理清文章思路。学生运用圈点勾画的方法读课文,看看文章表达了哪几件事。1 .文章可分为儿局部?每局部各写了闻先生“说”和“做”的什么特点?2 .课文的两个局部之间,是用哪些话过渡的?把这些话找出来,说说是怎样起过渡作用的。3 .闻先生的治学态度对我们有什么启示?5. “他,是口的巨人。他,是行的高标。”如果写成“他是口的巨人,行的高标”行不行
3、? 为什么?【布置作业】1 .抄写书后“读一读,写一写”字词。2 .评价手册P第二课时【学习目标】1、理解重点语句的含义,体会闻一多先生的思想品格。2、学习闻多先生严谨刻苦的治学态度,澎湃执著的爱国热情以及他言行致的高尚人格。【合作探究】一、这篇文章在表达中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。二、说说以下句子的含义。1 .那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。2 .他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。3 . 1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。4 .深洛.灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁5 .他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。三、体会以下句中加粗的“说”的含义。(1)人家说了再做,我是做了再说(2) “做” 了,他自己也没有“说”。(3)作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说” 了。起先,小声说,只 有昆明的青年听得到。四、体会“他,是口的巨人。他,是行的高标。”句的含义及在全文中的作用。【布置作业】1、评价手册2、推荐阅读闻一多最后一次演讲
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