五大领域教育教学工作总结.docx

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1、五大领域教育教学工作总结第1篇：教育领域五大事件 2022年教育领域五大事件 聚焦2022年教育领域五大事件 高考改革“落地”、教师轮岗“加速”、严惩教师“失德”面对新的挑战和百姓期待，中国教育改革2022年提档加速，一系列配套制度令人瞩目。 事件一：高考改革“落地” 12月16日，教育部公布关于普通高中学业水平考试的实施意见和关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见等配套政策，明确提出“全科覆盖”“分类考察”“不分文理”“两次机会”“严格公示”等措施，试图从根本上解决高考“一考定终身”“一把尺子量万人”“唯分数论”等弊端。今年9月，国务院印发关于深化考试招生制度改革的实施意见，上海和浙江

2、率先启动了高考综合改革的试点。 事件二：高考加分“瘦身” 教育部等五部门近日公布关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见明确，从2022年1月1日起，取消省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹者、奥赛获奖者、科技类竞赛获奖者、重大体育比赛获奖者和二级运动员统测合格者等6项全国性加分。 事件三：“红七条”严惩“失德”教师 2022年10月，教育部发布关于建立健全高校师德建设长效机制的意见，禁止对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系，禁止在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；禁止索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物

3、等，首次划出对高校教师具有警示意义的七条“红线”。 事件四：教师轮岗“加速” 今年9月，教育部等部门联合出台关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见，要求城镇学校、优质学校每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%，用3至5年实现县(区)域内校长教师交流的制度化、常态化，以达到师资资源的均衡配置。 事件五：校园足球“升级” 足球纳入学生综合素质评价、足球作为体育必修课、到2022年建成2万所中小学足球特色学校、200个高校高水平足球队今年全国青少年校园足球工作电视电话会议上提出的校园足球“升级版”令人瞩目。 体育是教育

4、不可分割的组成部分。大力实施校园足球“升级版”的关键，一是教育、体育等部门要统筹协调，形成合力，突破资金、场地、师资、赛事等瓶颈；二是改革学校体育，让孩子学会足球等一两项伴随终生的运动技能，真正发挥好体育的基础教育作用。 第2篇：幼儿园教育五大领域教学方案设计 实用文档 幼儿园五大领域教育方案 健康领域 健康活动身体的秘密教学设计 设计思路： 当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的

5、、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。 活动目标： 1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。 活动准备： 1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识 2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。 活动形式：集体活动、小组活动 活动过程： 一、谈话引入,讲解什么是“性”。 1、请小朋友按性别分成男女

6、两组,两名老师明确分工。 2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。 3、提问引发思考:什么是“性”? 教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看蜡笔小新,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解) 小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因

7、为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触? 小结： 除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去 三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。 1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。 文案大全 实用文档 2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。 (打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救) 四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。 活动建议： 1、此活动的开展,一定要根

8、据本班幼儿的实际需求来进行。 2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。 3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。 4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。 5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。 活动反思： 这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己

9、的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。 社会领域 社会活动可不可以教学设计 活动目标： 1、分辨友善和不友善的接触； 文案大全 实用文档 2、了解保护自己的方法； 活动准备： 洋娃娃 活动过程： 一、导入部分： 1）小朋友们边唱找朋友歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉； 2）请幼儿说说和小朋友握手的感觉；（暖和、舒服）

10、； 二、基本部分： 1）谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸？（和小朋友；和自己的好朋友；和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的；） 2）论：遇到不友善的接触时，可以怎么做？（让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人） 3）出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问：“摸摸（头、脚、胳膊）可不可以？为什么？”（可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答） 三、活动延伸： 讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做？ 艺术领域 音乐教案 活动目标： 1、激发幼儿关心他人的美好情感。 2、指导幼儿分配角色,合作进行表演

11、。 3、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。 文案大全 实用文档 活动准备： 1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。 2、小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。 3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。 活动过程： 一、开始部分： 带幼儿到室外观察小蚂蚁,引起课题。 二、基本部分： 1、创设情景,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。 (1)教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,(伴磁带中的雨声),忽然天上怎样? (2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,“快快快,到我伞下避一避。” (3)天晴了,雨停了,小蚂蚁要回去,说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。 (4)教师唱:你帮我,我

12、帮你,世界最美丽。 2、小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事?当别人遇到困难时,你会怎么样? 3、教幼儿做发声练习。 4、教师完整范唱。 5、教幼儿学唱新歌。 (1)幼儿听老师弹琴一次。 (2)完整教幼儿演唱歌曲。 (3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。 (4)集体一起演唱。 6、幼儿创造性地表演歌曲。 1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。 准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物。 第一段(1)(11)小节,小蚂蚁做搬食物的动作。 第二段(1)(11)小节,蘑菇做呼吸、邀请的动作。 (12)(21)小节。 2)、完整的进行歌表演。 7、幼儿自选角色头饰,听音乐分角色进行合作表演和演唱。

13、鼓励幼儿大胆表现自己。 集体听音乐进行歌表演小蚂蚁避雨。 三、结束部分： 欣赏故事录音小蚂蚁做火车。 四、活动延伸： 组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。 科学领域 科学活动气象预报教学设计 自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于

14、激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。 文案大全 实用文档 活动目标： 1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系； 2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气； 3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。 重点： 激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。 难点： 1.能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点； 2.能运用新学的知识进行判断。 活动准备： 多媒体课件，气象牌（人手一份） 活动过程： 引出看一看听一听小小气象员延伸 一、引出课题 1.老师播放CCTV-天气预报 “

15、小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答，老师点击图片。 2.老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？”幼儿充分讨论。 二、一看 1.播放蚂蚁上树 老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？” “听听小蚂蚁自己来解释。”点击蚂蚁 “蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？” 2.点击选择 “ 还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友讨论一下。” 幼儿讨论。 “请你来说说，谁能预报气象？” 教师根据幼儿的回

16、答分别点击四幅图片（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）。“它是怎样来预报的呢？”幼儿回答后，教师点击动物的头部,检验幼儿的回答。 教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。” 三、听一听 “农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听？” 1、播放青蛙知了 “知了青蛙一般在什么时候叫？”教师用儿歌小结图片内容。点击知了学念儿歌。“天

17、晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。” 2、播放蜜蜂学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。” 3、播放鸡“天要下雨，鸡不进窝” 文案大全 实用文档 四、小小气象员 1、介绍游戏的题目 2、介绍晴雨牌的用法。 3、教师操作课件判断，幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌。 五、活动延伸： 请你回去看看、仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现？ 语言领域 语言活动春风在哪里教学设计 活动目标： 1、引导幼儿学习散文诗,感受散文诗优美的意境; 文案大全 实用文档 2、理解词语:翩翩起舞、频频点头,

18、进一步体验春风的特点; 3、培养幼儿对文学活动的兴趣。 活动准备： 多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。 活动过程： 一、游戏导入： 师：小朋友,春天到了,春风吹来了,我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐,一起做放风筝的动作进教室。)提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里? 评析：游戏能激发幼儿学习的热情,活动开始,老师用放风筝的形式导入,不仅引起幼儿浓厚的兴趣,同时也把整节课所蕴的春风扑面,带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。 二、学习散文诗： 1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么? 散文诗里问

19、春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的? 评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后,围绕几个小问题进行问答,使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容,在孩子们的头脑中形成散文诗的“纲”。 2、分段理解、学习(观看多媒体课件) (1)、看画面,理解学习第一部分。提问： A、春风在哪里?树儿说了什么?理解：“翩翩起舞”启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的? B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解：“频频点头”花儿是怎样频频点头的?(用动作表现) C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现) D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍 (2)看画面理解学

20、习第二部分。提问： A、春风吹来,大地变得怎样了? B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的温暖? C、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。 D、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望? 把这一部分连起来朗诵一遍评析:多媒体课件的运用,把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致,达到了视、听、讲的高度统一,在词语的学习上,老师启发幼儿用身体动作加以表现,一方面达到帮助理解加深印象的效果,同时又做到了教学活动的动静交替,为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。 3、完整欣赏散文诗。 4、学习用优美的声音,有感情地朗诵散文诗。 5、一边做动作,一边有感情地朗诵散文诗。 评析：通过有重点地分段

21、学习,幼儿已初步能进行朗诵,不难看出,以上三个环节的安排,体现了要求上的层次性,遵循了循序渐进的原则。同时,为能力强的幼儿提供了良好的发展空间。 三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色,并从场景中取下枝叶、花草戴在头上,边朗诵边表演。 1、请个别幼儿尝试分角色表演。鼓励幼儿创编动作和造型,并大胆表演。 2、全体幼儿自愿选择角色表演。 评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演,又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中,真文案大全 实用文档 正达到了玩中学的目的,同时老师请小朋友从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰,使幼儿兴趣倍增,同时大大提高了教具的使用率,这也是本活动设计的新颖独到之处。 结

22、束语：今天,我们学习了散文诗春风在哪里,知道了春风就在我们身边,春风给我们带来了许多,许多现在,让我们手拉手一起到外面去向春风问声好! 资料附录： 1、散文诗： 春风在哪里春风在哪里,春风在哪里?树儿说:当我的枝叶翩翩起舞那是春风在吹过。春风在哪里,春风在哪里?花儿说:当我的花朵频频点头那是春风在吹过。春风在哪里,春风在哪里?草儿说:当我的身体轻轻晃动那是春风在吹过。春风在哪晨,春风在哪里?春风就在我们身边。春风吹绿了大地。春风送来了温暖。春风飘来了花香。春风带来了希望。 2、多媒体课件 文案大全 第3篇：聚焦教育领域五大事件 聚焦2022年教育领域五大事件：高考改革“落地” 聚焦2022年教

23、育领域五大事件 高考改革“落地”、教师轮岗“加速”、严惩教师“失德”面对新的挑战和百姓期待，中国教育改革2022年提档加速，一系列配套制度令人瞩目。 事件一：高考改革“落地” 今年9月，国务院印发关于深化考试招生制度改革的实施意见，上海和浙江率先启动了高考综合改革的试点。12月16日，教育部公布关于普通高中学业水平考试的实施意见和关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见等配套政策，明确提出“全科覆盖”“分类考察”“不分文理”“两次机会”“严格公示”等措施，试图从根本上解决高考“一考定终身”“一把尺子量万人”“唯分数论”等弊端。 中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，从实践看，高考“牵一发动全

24、身”，单一维度、单个领域的改革很难取得较好效果。此次高考改革方案不再“零敲碎打”，强调系统设计，对教育改革发展具有进步意义。但不容忽视的是，与公众对于高考招生制度改革的期待相比，新方案还有进一步提升的空间。 事件二：高考加分“瘦身” 教育部等五部门近日公布关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见明确，从2022年1月1日起，取消省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹者、奥赛获奖者、科技类竞赛获奖者、重大体育比赛获奖者和二级运动员统测合格者等6项全国性加分。 辽宁本溪高级中学87名体优生加分，河南漯河高级中学74名考生获国家二级运动员被加分今年曝光的多起高考加分涉嫌造假事件，令公众对“假加分”

25、“蹭加分”“买加分”等乱象疑虑重重。此外，体育加分政策的作用更令人担忧：考前突击过关，考后丢在一边，很多体优生体育素质不高，甚至比不上普通学生。 南京师范大学教科院副教授殷飞认为，照顾性加分是社会救济的一个重要方面，是维护教育公平的题中之意，应该坚持下去。对于鼓励性加分，应对其执行情况进行评估，并根据实际效果加以调整、规范；有的加分项目标准不清晰、程序不规范，应逐步取消。 事件三：“红七条”严惩“失德”教师 2022年10月，教育部发布关于建立健全高校师德建设长效机制的意见，禁止对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系，禁止在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以

26、及滥用学术资源和学术影响；禁止索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物等，首次划出对高校教师具有警示意义的七条“红线”。 北大副教授诱骗女留学生、川美教师“性骚扰”女生、厦大“博导诱奸门”今年发生的多起高校教师“失德”事件令人震惊。社会期待，“红七条”能真正筑牢师德底线，维护师德尊严。 “守住师德红线，长效机制是依法治校。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，学校应严格按照教育法、未成年人保护法，清理校规中与法律冲突的条款；对于违纪违规甚至违法的行为，一律按照法律程序处理，不能姑息迁就、为维护所谓的声誉而有报不查，让“红线”成为“遮丑”的虚线。 事件四：教师轮岗“加速” 今年

27、9月，教育部等部门联合出台关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见，要求城镇学校、优质学校每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%，用3至5年实现县(区)域内校长教师交流的制度化、常态化，以达到师资资源的均衡配置。 一个不能被忽视的现实是，在现有的行政体系下，教师往往“逆均衡”流动。薄弱学校的中青年教师一旦被评为学科带头人、教学骨干等，经常被名校“挖墙脚”。 “师资不均衡，教育均衡就是一句空话。”殷飞认为，校长行政级别不同、老师所属学校各异是师资均衡配置的制度性障碍。当前，江苏、福建等一些地方已经探索实施中小学教师“

28、县管校用”，为教师均衡交流破除了制度障碍，期待这样的改革举措覆盖面更广一些。 事件五：校园足球“升级” 足球纳入学生综合素质评价、足球作为体育必修课、到2022年建成2万所中小学足球特色学校、200个高校高水平足球队今年全国青少年校园足球工作电视电话会议上提出的校园足球“升级版”令人瞩目。 体育是教育不可分割的组成部分。专家认为，大力实施校园足球“升级版”的关键，一是教育、体育等部门要统筹协调，形成合力，突破资金、场地、师资、赛事等瓶颈；二是改革学校体育，让孩子学会足球等一两项伴随终生的运动技能，真正发挥好体育的基础教育作用。 第4篇：幼儿园五大领域教育方案 幼儿园五大领域教育方案 健康领域

29、健康活动身体的秘密教学设计 设计思路：当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅.同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。 活动目标：1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。 活动准备： 1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性

30、的区别有了初步的认识 2、教师的准备: 搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。 活动形式：集体活动、小组活动 活动过程：一、谈话引入,讲解什么是“性”。 1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。 2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。 3、提问引发思考:什么是“性”? 教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位 ,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿

31、衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看蜡笔小新,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解) 小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触? 小结：除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去 三、案例分析 幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。 1、教

32、师结合本班幼儿的实际进行案例讲述组织幼儿开展讨论。 2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救 ) 四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。 活动建议：1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。 2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度 3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。 4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。 5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。

33、 活动反思：这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单 方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时, 个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。 第5篇：大班五大领域教育目标 大班五大

34、领域教育目标（6岁） 一、健康领域 （一）生活卫生 引导幼儿进餐时举止文明，不暴饮暴食。 引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。 在日常生活和各种活动中，引导幼儿养成保持环境整洁的习惯，鼓励幼儿主动参加简单的清洁环境和服务性的劳动。 引导幼儿初步了解身体各部位的主要功能及保护方法。 （二）安全 利用适当时机引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志，知道应注意安全。 在生活中，引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。 在生活中，引导幼儿初步掌握在遇到危险时简单自救的方法。 （三）体能 在日常生活和各种活动中，逐步提高幼儿对寒冷、炎热、日晒的适应能力，养成

35、积极锻炼身体的习惯。 在户外游戏和体育活动中，引导幼儿掌握基本的队列和队形变换动作，能较正确、整齐地做简单的徒手操和轻器械操。 在户外游戏和体育活动中，引导幼儿走步时步幅较均匀，能有精神、有节奏地走。 在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步姿势正确，速度适当提高。 在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跳跃动作更加灵敏、协调。 在户外游戏和体育活动中，鼓励幼儿积极参加近距离的掷准活动，投掷命中率不断提高。 在户外游戏和体育活动中，引导幼儿会根据运动器械和障碍物的不同特点，恰当地选择和运用不同类型的钻、爬和攀登动作。 在户外游戏和体育活动中，引导幼儿通过主动探索掌握多种运动器材的玩法，鼓励幼儿创造性地进

36、行身体运动。 在日常生活和游戏中，引导幼儿了解一些基本的体育卫生知识。 二、社会领域 （一）社会性情感 在日常生活和游戏中，引导幼儿以简单、恰当的方式主动表达感激和爱心。 引导幼儿关心他人的情绪情感 ，需要时能主动帮助、安慰他人。 引导幼儿尊重劳动者。 在日常生活和游戏中，引导幼儿知道北京是中国的首都，喜爱北京的风景名胜。 在日常生活和各种活动中，引导幼儿认识并喜爱中国著名的风景名胜，认识并尊敬国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。 在节日期间，根据幼儿意愿，开展丰富有趣的活动，引导幼儿主动参与其中，感受深厚的亲情民俗气氛。 在日常生活和游戏中，引导幼儿知道中国是个多民族的国家，尊重少数民族。

37、 （二）社会性认知 在日常生活和各种活动中，引导幼儿理解和运用与自己关系密切的社会行为规则，会分析行为的对与错，给他人讲浅显的道理。 在日常生活和各种活动中，引导幼儿初步认识自己和他人的关系，懂得自己的行为不应影响集体或他人。 （三）社会性交往与行为 提供促进幼儿相互交往的机会与条件，鼓励幼儿主动、友好、礼貌地与周围人交往，掌握基本的交往技能。在交往中，比较清楚地表达自己的意愿，同时能尊重他人的意愿。 在日常生活和各种活动中，引导幼儿主动遵守公共秩序，爱惜公物、保持环境整洁。 （四）个性品质 在日常生活中，引导幼儿比较客观地评价自己和他人自尊、自信、为同伴的进步而高兴，学习同伴的优点。 培养幼

38、儿具有乐观、随和的性格和诚实、勇敢、爱劳动的品质。 鼓励幼儿努力尝试解决困难，遇到挫折不气馁。 引导幼儿比较自觉地控制自己的情绪和行为。 培养幼儿有初步的责任感 ，做事认真、有始有终，主动为集体、他人做事。 三、语言领域 （一）倾听 在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。 在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。 （二）表达 鼓励幼儿正确地使用声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。 在日行常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题展开讨论 ，并能进行简短的语言概括。

39、 引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行创造性讲述。 引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。 在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和他人的表述进行简短的评议。 （三）早期阅读 在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的主要内容。 在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。 （四）写前准备 发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。 发展幼儿图形观察与辨别能力及空间方位知觉。 培养幼儿正确的握笔方法和坐姿。 四、科学领域 （一）态度与兴趣 引导幼儿体会大自然的美与奇妙，热爱大自然。 引导幼儿养成喜欢探索周围事物、爱思考、爱提问、积极回答问题等习惯，在

40、观察过程中细心、专心，并以客观的态度发表自己的看法。 引导幼儿主动参加科学小实验，喜欢动手操作，会初步地选择和使用材料与工具，在实验中积极思考，对实验结果感兴趣。 （二）认知能力 在日常生活和游戏中，引导幼儿细心、专心地观察，能从不同角度观察或在一段时间内对某一物体进行连续观察，找出事物变化的简单原因，学习简单的推理。 在日常生活和游戏中，引导幼儿能从不同角度对物体进行分类，学习同时按两个维度对物体进行分类，有初步的概括能力。 在日常生活中，引导幼儿感知适宜的环境对动植物的重要意义，特别关注水、空气、土壤的清洁，感知它们对动植物生存的重要性，理解环境保护意义，有相应的环保行为。 在日常生活中，

41、引导感知四季对动植物生长变化及人们衣着、生活的影响，观察不同的天气现象（风、雨、雪等），发现它们与四季的关系，主动想方法适应天气变化。 在日常生活中，引导幼儿了解风、电、水、太阳对人的益处和危害，初步体会事物的两面性，感知简单的物理现象，喜欢玩声、光、磁、颜色的变化、沉浮等游戏，体会事物的发展与变化。 以游戏方式引导幼儿学习用多种方法对感兴趣的事物进行记录统计和自然测量。 在日常生活中，体会交通工具、通讯工具等现代化手段给人们生活带来的方便和快捷，并对未来世界大胆想象。 在操作活动中，引导幼儿把整体分成若干部分，体会相等与不等、变与不变之间的关系。 在操作活动中，引导幼儿学会比较三个物体量的差

42、别，体会量的相对性，学习按量的差异进行正逆排序或按某一规律排序。 通过操作活动引导幼儿初步体会量守恒、图形守恒、图形转换、图形运动等。 在日常生活和游戏中，引导幼儿学会成组地数数及以内倒数，并会按生活情景说出三句话的口头加减应用题。 引导幼儿正确书写以内阿拉伯数字，培养其认真、整洁的书写习惯，学会辨认加号、减号、等号等。 在日常生活和游戏中，引导幼儿认识钟表，会看整点、半点，体会时间的不可逆性，知道应该珍惜时间。 在日常生活和游戏中，引导幼儿学会辨别自身的左右，体会空间方位（含上下、前后）的相对性。 五、艺术领域 音乐 （一）兴趣 鼓励幼儿积极、主动参加音乐活动，并在活动中感到愉悦。 （二）感知和欣赏 在活动和游戏中，引导幼儿感知八分音符、切分节奏和弱起拍。 在游戏中引导幼儿模仿、记忆节奏短句和旋律短句。 在音乐活动中，引导幼儿感知和体验歌曲、乐曲和舞蹈的不同风格。 引导幼儿感知发现乐句、乐段中的相同与不同。 在生活和游戏中，鼓励幼儿用语言、图画、动作表演等大胆表达自己对音乐的想象、联想和情感体验。 （三）表现 歌唱 （）在生活