江苏开放大学 文学概论 形考作业1.docx

《江苏开放大学 文学概论 形考作业1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏开放大学 文学概论 形考作业1.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文学概论形考作业1 （占形考成绩25%） （1-3单元）作业详情11现存可识的汉字的历史可以上溯到O O客观题总分值：3分得分：3分I大约3000年前的商代的甲骨文B汉代C传说中的炎黄时期D类人猿时期正确答案：A学生答案：A老师点评： 我国文学理论遗产十分丰富，魏晋时期出现了第一部文学理论论文，它是（）。 客观题总分值：3分得分：3分A尚书尧典 曹丕的典论论文C刘勰的文心雕龙D许慎的说文解字 正确答案：B学生答案：B老师点评： 关于文学理论，以下说法不正确的选项是O o 客观题总分值：3分得分：3分A文学理论指涉及有关文学的各种理性谈论。B文学理论又称文学学或文艺学。从文学写作和阅读进展到文学

2、理论是文学活动中偶然的事情。 D文学理论是关于文学的普遍问题的人文学科。正确答案：C学生答案：C老师点评:1-11关于文学的含义，以下说法不正确的选项是()O客观题总分值：3分得分：3分A文学在古代的原初含义是文章、博学。即文学是富于文采的语言作品和人的学识渊博。B狭义的文学指有文采的缘情性作品。C文学是有文采的表情达意的语言作品I)富于文采是指不包括似乎不加修饰的简朴的语言形态。正确答案：D学生答案：D老师点评：口语媒介是最早的一种文学媒介，关于口语媒介特点说明不准确的是()o 客观题总分值：3分得分：3分A简便快捷I方便保存C与身体语言和原始礼仪相伴随D真切生动正确答案：B学生答案：B老师

3、点评： 文学媒介的特点表现为()四个方面。 客观题总分值：3分得分：3分IAI涉义性I物质性 中介性I)语境依托性正确答案：A； B； C； D 学生答案：A； B； C； D老师点评：单就中国文学开展的特殊历程而言，文学媒介经历了 口语媒介、（）和网络媒介五个 阶段。客观题总分值：3分得分：3分文字媒介I印刷媒介C实物媒介I）群众媒介正确答案：A； B； D学生答案：A； B； D老师点评：I高雅文化文本具有以下三个特征，即（）。 客观题总分值：3分得分：3分IAI语言形式创新B高深难懂社会关怀个性化趣味正确答案：A； C； D学生答案：A； C； D老师点评：文学文本有三种主要呈现类型，即

4、（）。 客观题总分值：3分得分：3分IAI再现型文本I表现型文本C个性型文本I）象征型文本正确答案：A； B； D学生答案：A； B； D老师点评：10文本的基本特征有()和开放性。 客观题总分值：3分得分：3分IAI语言系统IBI表息ICI蕴藉I)阅读期待正确答案：A； B； C； D学生答案：A； B； C； D老师点评：ED学习文学理论的主要途径主观题总分值：6分得分：4分正确答案：文学理论的学习途径：1 .体验作品应该经常欣赏古今中外文学作品和其他艺术作品，保持一种体验文学及艺术 作品的能力和习惯。2 .阅读理论适当阅读文学理论与批评著述，增加有关文学的知识与兴趣。3 .读解文化适当夸

5、大阅读视野，形成较为宽广的综合性文化知识。4 .思考问题在体验阅读的同时，提出并思考文学理论问题。5 .亲自实践选择合适的文学现象或作品，反复阅读、思考，撰写文学理论和批评论文, 培养文学理论和批评的能力。学生答案：体验作品6 .阅读理论7 .解读文化8 .思考问题9 .亲自实践老师点评：只答了要点，还应对要点作简要阐释12群众媒介及其表现形态特点 主观题总分值：6分得分：4分 正确答案：群众媒介是以旨在复制和传送信息，由机器及编辑组成的传播组织为中介的传播渠道, 主要包括机械印刷媒介和电子媒介两种形态。群众媒介就是向大量受众传送信息或娱乐节目 的各种现代传播形式的总称，包括报纸、杂志、书籍、

6、电视、广播、电影、录音带等。学生答案：群众媒介指中间插进的用以重复或传播信息符号的机器和有编辑人员的诸如报纸或电 台之类的传播组织的传播渠道。或是向大量受众传递信息或娱乐节目的各种现代传播形式的 统称，包括报纸，杂志、书籍、电视、广播、电影和录音带等。老师点评：说法稍有偏差，回答不全面。13群众文化文本的特征主观题总分值：6分得分：4分正确答案：第一，信息和受众的大量性。利用群众传播媒介，如电影电视，成批地制作和传输大量 信息并作用于大量受众。第二，问题的流行性和模式化。流行是群众文化文本的必然特征，因为流行又容易形成 模式化，引来众多模仿之作。第三，故事的类型化。故事按固定的类型打造，出现众

7、多定做似的类型剧。第四，观赏的日常性，公众对群众文化文本的接受，是在日常生活的世俗环境中进行的, 与日常生活交织在一起，容易使艺术变得低俗、庸俗和媚俗。第五，效果的愉悦性。群众文化文本无论其结局是悲还是喜，总是追求广义上的愉悦效 果，使公众得到消费、休闲或娱乐渴望，进而获得轻松的满足。学生答案：信息和受众的大量性文体的流行性和模式化故事的类型化观赏的日常性效果的愉悦性老师点评：只答了要点，还应对要点作简要阐释。14文学文本的五个层面主观题总分值：6分得分：4分正确答案：文学文本通常包含这样一些层面：第一层为语言系统，这是文本的基本层面；第二层为 由语言系统所刻画的形象系统；第三层为形象所蕴藉的

8、生存体验一一意蕴；第四层为这种意 蕴所涵摄的深长余意或余蕴一一余兴;第五层为在特定社会境遇的阅读中衍生的更复杂的意 义一一衍兴。这样，文学文本由五个层面构成：语言层、形象层、意蕴层、余意层、衍意层。学生答案：语言层形象层意蕴层余意层衍意层老师点评：只答了要点，还应对要点作简要阐释。15文学的属性主观题总分值：6分得分：4分正确答案：（一）文学呈现为语言蕴藉。语言蕴藉，表示文学作品语言的蕴蓄深厚的情况，即语言的 表层意义与深层意义的持续生发与衍生状态。持续生发和衍生，是说透过语言的表层意义可 以持续不断地牵引出深层意义，而这些深层意义之间可以彼此不同。（二）文学表现为个体生存体验。第一，文学离不

9、开表现。第二，文学以个体为视角。 第三，文学指向生存体验。个体对生活世界的感受可以有两种形态：一种为生存经验，它是 日常生活中的普通印象或感觉，一般不能激发特殊的注意；另一种为生存体验，是对于生活 中某些过程的瞬间性的深层透视、领悟或洞察，生存体验可以成为文学书写的起点。（三）文学再现社会境遇。社会境遇是由地理环境、种族生活、社会事件、人际关系和 生活场景等构成的具体生活情境与境遇。一个人的一生都处在这种社会境遇之中，其个体生 存体验也必然取决于社会境遇，具体的文学作品之间由于个性、风格、文类等彼此不同的缘 故，对社会境遇的再现方式必然各不相同，但是，它们归根到底都是对于特定社会境遇的再 现。

10、学生答案：文学呈现为语言蕴藉、文学表现个体生存体验、文学再现社会境遇。老师点评：只答了要点，还应对要点作简要阐释。16此题为论述题，每题20分。一个当代作家要当众讲述一个故事，他可以选择使用哪些具体媒介？他该分别注意些 什么？主观题总分值：20分得分：20分正确答案：一个当代作家要当众讲述一个故事，他可以选择使用：1 .口语媒介讲述口传故事，表达语言必须力求口语化，词汇生动、句式简易、使用可以 唤起听众兴趣的重复性套语等。这样更适合通俗听众的口味。2 .手抄本媒介传输小说时要照顾文人读者的阅读习惯，使用一些富于文采的或带有个人 性格的复杂词语和句式。3 .机械印刷媒介采用大量印行小说，兼顾不同

11、阶层读者的阅读需要，寻求雅俗共赏。4 .电视连续剧的剧本形式讲述要投合“黄金档期”或“黄金时段”家庭妇女的观看兴趣。5 .网上小说连载要顾及网上传输速度，力求表达简易；考虑上网的日常性，力求通俗。 鉴于没有公开的编辑把关而可以无所顾忌地表达，同时也满足匿名的各阶层网友的私人隐秘 渴望或公共领域幻想。无论选择哪种媒介，都要正视并关注媒介的选择和运用在特定语境里的意义，因为媒介 的选择关系到文本的表达效果。学生答案：一个当代作家要当众表达一个故事，他可以选择不同媒介，如以口语媒介讲述口传故事, 可能会力求表达语言口语化、词汇生动、句式简易、使用可以唤起听众兴趣的重复性套语等, 更适合通俗易懂的口味

12、，如以手抄本媒介传输小说，可能会照顾文人读者的阅读习惯，不妨 使用一些富于文采或带有个人性格的复杂性词语和句式，以机械印刷媒介大量地印行，可能 会兼顾不同阶层读者的阅读需要，寻求雅俗共赏，如以电视连续剧的剧本形式去讲述，可能 会注意投河合黄金档或黄金时段家庭主妇的观看兴趣。如以网络小说连载，那么会顾及网上传 输速度而力求表达简易、考虑上网的日常性而力求通俗、鉴于没有公开的编辑把关而无所顾 忌地表达，通时也满足匿名的各阶层网友的私人隐秘渴望或公共领域幻想。无论选择哪一种 媒介，都无法改变这一事实，文本意义及修辞效果因媒介的不同而或多或少出现差异。老师点评：176 题为论述题，20分以下是金庸小说

13、射雕英雄传的片段，请以此为例分析群众文化文本与高雅文化的 互渗关系。黄蓉蹙眉不答，她一见那书生所坐的地势，就知此事甚为棘手，在这宽不逾尺的石梁 之上，动上手即判生死，纵然郭靖获胜，但此行是前来求人，如何能出手伤人？见那书生 全不理睬，不由得暗暗发愁，再听他所读的原来是一部最平常不过的论语，只听他读 道：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”读 得兴高采烈，一诵三叹，恰似在春风中载歌载舞，喜乐无已。黄蓉心道：”要他开口，只 有出言相激。”当下冷笑一声，说道：“论语纵然读了千遍，不明夫子微言大义，也 是枉然。”那书生愕然止读，抬起头来，说道：“甚么微言大义，倒要请

14、教。”黄蓉打量 那书生，见他四十来岁年纪，头戴逍遥巾，手挥折叠扇，须下一丛漆黑的长须，确是个饱 学宿儒模样，于是冷笑道：“阁下可知孔门弟子，共有几人？ ”那书生笑道：“这有何难？ 孔门弟子三千，达者七十二人。”黄蓉问道：“七十二人中有老有少，你可知其中冠者几 人，少年几人？ ”那书生愕然道：“论语中未曾说起，经传中亦无记载。”黄蓉道：“我说你不明经书上的微言大义，岂难道说错了？刚才我明明听你读道：冠者五六人，童 子六七人。五六得三十，成年的是三十人，六七四十二，少年是四十二人。两者相加，不 多不少是七十二人。瞧你这般学而不思，嘿，殆哉，殆哉！ ”那书生听她这般牵强附会的 胡解经书，不禁哑然失笑

15、，可是心中也暗服她的聪明机智，笑道：“小姑娘果然满腹诗书, 佩服佩服。你们要见家师，为着何事？ ”黄蓉心想：“假设说前来求医，他必多方留难。可是此话又不能不答，好，他既在读论语， 我且掉几句孔夫子的话来搪塞一番。”于是说道：“圣人，吾不得而见之矣！得见君子者, 斯可矣。有朋自远方来，不亦乐乎？ ”主观题总分值：20分得分：15分正确答案：群众文化文本是明显或直接地显露群众文化题旨的文本，比方报刊连载小说。具有满足 普通市民的日常休闲性阅读、人物类型化和模式化等特点。金庸的武侠小说具备这些特点, 而又具有高雅文化的一些特征，十分注意吸取中国古典和现代高雅文化因素，属于高雅型大 众文化的文本。因此

16、是表达文化文本多元互渗的绝好例证。节选的文本中引用中国古代高雅文化的经典文本论语片段，但又对它做了现代的“戏 说使这高雅经典在群众文化的躯壳中显露出一种有趣而谐谑的现代性意味。儒家经典原 是中国古代高雅文化传统的一个显著代表，现代却移植到现代群众文化文本中，并且与黄蓉 和书生等人物的具体生活境遇密切结合起来，既有助于刻画黄蓉和书生的性格特点，又可以 向现代读者显示高雅文化传统的独特魅力，使武侠小说这种群众文化文本获得高雅化，从而 可以跨越通常群众文化的水平而进入优秀的高雅文化的行列。学生答案：金庸小说表达了群众文化与高雅文化互为补充，互相影响的关系。作为所谓下层平民的 群众文化与上层只是阶层的

17、高雅文化之间不是截然对立的关系，二者有时互补互相影响。大 众文化作为现代化社会中普通民众的生活方式可以说是高雅文化的基础，而高雅文化又是对 群众文化起着引领作用。金庸先生的小说，以群众文化中深变读者喜爱文学开形式为外衣, 将高雅文化所崇尚的文化理想融入其中，由此，屏蔽了 俗的方面，同时也超越了些雅的 孤傲。射雕英雄传中引用诗词满江红“怒发冲冠”，凭栏处潇潇雨歇，抬望眼、仰 天长啸，壮怀激烈。这部小说所表达的忧国忧民、保卫国家的主题贯彻始终。群众文化和高雅文化并不是水火不容的对立面，而是可以互相补充，相互影响的积极合 作关系，金庸先生小说成功为我们提供范例，对于国家正积极倡导中国文化走出去的当下, 我们有能力和信心将优秀的中华文化更好地传播到世界各地。老师点评：说法有偏差，回答不全面。参考答案见【课本p71-72】