高职艺术美术教学中色彩风景写生观察方法.docx

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1、高职艺术美术教学中色彩风景写生观察方法摘要:在设计艺术类专业风景写生教学中常出现这样的情况，当学生们 面比照拟复杂而又庞大的自然空间场景时，会茫然不知所措。那么教 会学生如何面对实景有秩序和有组织地进行画前准备就显得很重要, 他们所面临的风景写生的第一步就是如何取景、怎样取好景,这是写 生的第一步也是最为关键的一步。风景写生那么是艺术家通过对自然景 物的描绘，传递情感,把最美好的画面定格凝固在这一美好的感受中。 那么，如何在画面中保存和凝固这一美好的感受,本人经过多年的风景 写生实践,提出以下几点供大家思考。关键词:观察取景；构图；视觉艺术；整体意识在我们的风景写生中题材非常广泛，城市建筑、乡

2、村田野、山峦瀑布、 海浪礁石、沙滩渔舟等各种景色画美不胜收。面对丰富多彩的大自然, 首先就是要选取好角度和主题内容，因为有些景色光线角度不同，景色 的效果也不同。再就是要表现的内容是什么，要大致有个立意构想，然 后就是面对要表现的景色来进行构图、组织画面。自然界中的景物丰 富而繁多，不可能把每一样都画上去，这就需要遵循一般的构图规律进 行处理、组织、取舍，最后形成有主次、有重点、有空间层次及较好 的透视关系并带有自己对景色的感受、艺术情调的整体画面。学生在 理论上懂得了风景写生的色彩规律和观察方法后，接下来就要在正确 方法的指导下反复实践。把握好画面色彩风景写生的取景与构图至关 重要。首先面临

3、写生者的第一个问题就是观察方法的问题，观察的正 确与否直接影响画面的取景与构图，甚至影响整体的画面效果。1风景写生的观察方法在风景写生中，我们必须解决的首要问题就是观察方法的问题。无论 对象是简单还是复杂渚B必须做观察和理解，找出具体、明确的形象特 征，在大脑中形成强烈的印象，比照例、透视、明度、质感、重量、体 积、空间都有明确的认识，做到胸有成竹，才能放矢地表现对象。通过 观察体验，把获得的形体感受，通过线条、明暗、色彩，以及相应的渲染 和笔触加以表现，才能做到“形神兼备，以形写神二1.1 风景写生的一般规律要了解色彩的观察方法必须先了解自然界中色彩的一般规律,写生色 彩着重研究有关条件色变

4、化的问题。条件色的发现和应用与人们的观 察方法有密切联系，这种观察方法可以称为条件色观察方法，它是以 “四固定”为前提条件的，即光源、环境、对象、作画固定。在这种 前提条件下观察物象的色彩关系，把对象、环境和光源作为一个统一 体来研究,只有这样才能掌握物象的条件色。4个条件有一个发生变化 那么全盘皆变，也只有这样“四固定”才能观察到特定情况下生动的色 彩关系。1.2 正确的风景色彩的观察方法了解以上的色彩规律知识，是我们在风景写生中认识色彩的基础，而要 运用在实践中还要有正确的观察方法和表现方法。一是观察要整体。 经常有人说要找色彩，但是条件色的规律决定了色彩不是找出来的而 应该是在比拟当中认

5、知的。每个物体都不是孤立存在的，物体之间都 存在着相互影响的因素。如果我们死盯住一个局部去看，就只能看到 简单的固有色或是一些无法确定形成原因的灰色。正确的方法是把观 察对象、光源、环境三者作为一个整体，全面地观察，全面地比拟，这才 是掌握写生色彩最有效而直接的方法。由于观察方法不同，对对象色 彩感觉也不相同。从写生色彩角度来观察，应该要感觉对象在当时特 定的光源、环境等条件下色彩的各种关系及变化，这样才能感觉到条 件色，使各个固有色不同的物体带有同一色彩倾向的调子当中。2立意“取景”取景，就是要取其主要的和具有特定意义的景物。同时也就得舍弃那 些与主题无关的和不具特定意义的景物。对景物要学会

6、“舍”，对主 题要懂得“取”，舍去影响主题的多余景物,并以少胜多。剪裁得当，如 此,才能主宾得体，并超越自然而尽善尽美。3落幅“构图”构图的含义，即组织经营画面。构图就是根据主题要求,把对象安排在 画面上适当的位置，使在整体画面中既有主体物重点的局部，让其主体 突出,又有位置上的变化。它是艺术创作中的重要一环，构图的成功，有 助于充分揭示作品的主题，反之，会起到削弱主题的作用，影响画面效 果。（1）在写生构图时，首先要选择描绘的主题对象。对表现主题和感 受有利的景物进行集中,对表现主题不利的景物大胆舍弃、归纳、处 理。（2）在构图时，要分清主次关系。所谓主，即是主体，景物中主要的形 体。次那么

7、是陪衬体。画面主体，是揭示作者的感受和表达画面的主题 的。艺术作品,有别于原始自然景观，它是以主体形象深刻揭示和表现 思想感情的，因为它融入了作者的感受和思想，所以它比生活中的原型 更形象、生动、完美和典型化，即更富于艺术感染力。（3）在构图时，透 视关系要准确，表现好风景的空间层次，空间透视的基本法那么不能违背。 反之，会由于透视关系的错误，而影响空间层次的表现。（4）在构图时， 明确远、中、近3个层次。在庞大的自然景物中，有意识地划分3大 层次。层次的划分,有利于表现空间感。在构图时，除了分清层次外， 还要特别注意对自然景物进行高度的概括，减去繁杂的细节。在我们 表现自然景观时，不可能做到

8、把自然界的所有物体都表现出来,对着自 然界一枝一叶、一点一滴地描绘是绝对做不到的。必须进行必要的筛 选、取舍加减法、集中概括处理对象。（6）在构图时，运用构图法那么。变化、统一。构图法那么中最根本的一条是变化统一,或称多样统一 的法那么，就是在变化中求统一，统一中求变化。这个法那么的应用最为广 泛，在各种事物中都存在这种既统一又有变化的辩证关系，至于其他各 种法那么都是附属于这一基本法那么的。比照、均衡。为了取得构图变 化统一的良好效果,必须运用比照手法。例如，深与浅、黑与白、明与 暗、长与短、高与低、大与小、曲与直、方与圆、简与繁、冷与暖、 纯度、补色等因素,在构图时务必考虑。为了取得构图变

9、化统一的效 果，均衡原理也不能忽视。生活在具有引力的地球上的人类，已经习惯 了重力的平衡、稳定的心理。均衡不是绝对的对称，而是感觉上的均 衡，涉及面积、体积和色彩的配置乃至数量搭配等方面。看一切事物， 都要求有一种求均衡的目光。物体的大与小、黑与白、浓与淡、光滑 与粗糙以及空间的分割和各种肌理均有一种重力的视觉刺激。所以， 在绘画构图时，不能忽视均衡的原理。节奏、韵律。节奏，是音响运 动的轻重缓急，节拍的强弱或长短交替出现,合乎一定的规律形成节奏。 韵律，是诗歌吟唱的轻重缓急的律动序列。两者的含义是十分相近的。 作为视觉艺术的绘画，如同听觉艺术的音乐，在它的构图结构中也同样 存在具有移动视觉的

10、动感。正如听众欣赏音乐可以预测节拍一样，读 者欣赏绘画作品时，在一幅画面中的一组相似而反复出现的形象面前， 也能预感到它们的再现。经过构图处理，读者的视觉注意力，会沿着画 面节奏韵律而移动，产生一种轻重缓急的运动，从而引起视觉感受的深 刻印象。4构图形式与视觉心理构图形式,是由各种造型因素构成的。三角形，能使人联想到山岗、金 字塔,给人一种坚实稳定的感觉。长三角给人一种向上的崇高的感觉, 如哥特式教堂建筑就利用了这个视觉原理。圆形，使人联想到球类，有 一种饱满充实和向内、亲切团圆的感觉。十五的月亮,象征亲切团圆 的心理，奥运会的会标五色环是利用了圆形的团结、圆满的含义。S形, 使人联想到蛇形运

11、动，给人以优美流畅的感觉。以上从“取景”、“构 图”、“构图形式与视觉心理” 3个方面阐述了风景写生中取景与构图 的探讨，这是写生中首要解决和最难把握的关键环节，取好景与构好图 等于是完成好写生的一半工作，这足以说明其重要性。5始终把握整体观念审美本身就是一种有取、有舍、有高度提炼、有综合概括的构建过程, 这是由视觉审美感知性所决定的。视觉往往排斥繁杂琐碎的物象，而 对于简洁鲜明、一目了然的形象和形式容易接纳。在一件素描作品里 通常是不可能有很多的视觉焦点，太多那么易使人眼花缭乱,无视觉中心, 并会产生视觉疲劳感。即使需要表现很多的内容和细节，也要有明确 的画面主体结构,注意其重点和搭配物的处

12、理，这样才能使画面看上去 觉得合理并有主次关系，突出了重点，反之，如果让人觉得画面无重点, 主体不突出，将影响整个画面效果和形态结构，即使细节表现得再精彩 也没有什么意义。在风景写生的后期,我们要对画面做全面调整。主 要是从整体到局部再从局部回到整体，统览检查一下整体画面,看是否 抓住了对象在特定环境下所具有的色彩调子，在表现具体色彩、形象 变化时是否破坏了大色调关系。这一步非常重要，因为在重点深入刻 画的时候往往会不经意间破坏了大的色调关系,也难免会忽略了整体 的效果，造成画面的不统一，在色彩上尤其是这样。在这一阶段的调整 关键在于多整体看、少动手改，更不要凭记忆调整，那样很可能把生动 具体的地方毁掉。可以说，整体意识是一件作品艺术含量高低的重要 标志。如果说深入塑造能力中的技术性成分较多，那么整体把握能力 中那么含有更多的艺术性、创造性成分。这种能力仅靠技法训练是难以 得到提高的，画面以外的素养是起关键作用的，如对经典作品的鉴赏、 理解和学习；对画面构成的研究；对表现手法的修炼,并通过素描练 习注意加深对画面的认识。实践证明只有绘画整体意识提高了，才能 带动整个绘画水平的提高。