“双减”下新课标2022初中音乐作业设计优秀案例.docx

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1、前门情思大碗茶作业设计学段：九年级学科：音乐y单课时作业设计教 学 理 念根据2022版义务教育艺术课程标准的指导思想，在音乐的 教学过程中，把中华优秀传统文化主题教育融入课程，增强 课 程思想性。在九年级上册第五单元曲苑寻珍前门情思大 碗 茶一课的教学过程中，通过创设情境法、听唱法、合作 创编 法感受体验曲艺音乐的风格特点。让学生在学习过程中逐步提高 感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，在实践 中增强自信 心，开展自主学习能力和团队合作能力，培养学生的爱国情怀。教 材 分 析这是一首具有浓郁老北京风格的现代歌曲。作品通过归国华侨 对儿时北京生活往事的回忆及对大碗茶的情思，表达出远方游 子祖

2、祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情。乐曲是宫调式， 4/4拍，二段体结构。前奏局部先运用北京单弦岔曲的过门 音调，后面又糅入了北京琴书的音调，引出A段。歌曲借 用了大量的装饰音来处理歌词，保证了字正腔圆、声声入耳。 在伴奏中使用了电子合成器模仿三弦、琵琶等音 使作品京味十足，韵味无穷。作 业 设 计标1、通过聆听感受及音乐实践，使学生掌握弱起小节、切分 节奏及装饰音等音乐要素，并根据曲艺音乐的风格特点有感 情 的富有韵味地演唱歌曲。2、通过对歌曲中典型节奏练习、揣摩旋律和舞蹈动作，感 受并演唱歌曲中的“京韵京腔”3、打击乐器、曲艺小乐器、曲艺扇子等，为歌曲伴奏感， 受曲艺音乐北京琴书的艺术特点

3、。4、在学唱前门情思大碗茶的基础之上，使学生对中国 的民族音乐一一曲艺音乐产生兴趣，通过反复练习体味曲艺 音 乐北京琴书的艺术魅力，感受远方游子对祖国和家乡的思 念，培养学生的爱国情怀。实施过程与策略设计意作业内容聆听歌曲全班分3小组让学生寻找装饰音等音乐要素并学唱。540 5 16 5165530 波音 . 、工-L I11511 F J0 3 5 彳后10 2 3 5 5仿佛挨着 我的家。(1 ) 分小组寻找装饰音。(2)唱准装饰音 等难点局部。(3)学生跟随歌曲演唱分段学唱，这样可以 分散难点，克服难点 突出重点，更好、更（3）、下滑音2/一X ，一. 立一/3三3 0321 7 1 2

4、 0 5 1 三6 5 三3（2 3.5-一蓬衰 草， 几声如儿叫9根据歌曲节拍规律组建打击乐队快的学唱歌曲的同 时，理解歌曲的内涵。（难度：）练习歌曲每个乐句之 间的空拍，巩固旋律弱 起的演唱技巧。（难度：）学生感受4/4拍子强弱规律。打 击乐器、曲艺乐器为歌曲伴奏。参考乐器图片：（可自制小乐器）学生创编曲艺扇子舞，边唱边跳，与学生按“戏歌”行腔作 歌曲风格，发挥想象、自由创编。打击乐队共同演艺作品。 的基本规律演唱歌 曲。例如：我、小、 玩、门、家、叫等字, 在咬字发声的同时， 配合舞蹈动作，随字 音的走向晃动身体， 唱出其韵味来。（难度：）通过完成前门情思大碗茶音乐作业，提升了学生的 自

5、主学习能力和团队合作能力，从寻找装饰音，掌握弱起小 节、 切分节奏等活动中了解音乐的表现要素、表现形式、感知、 理解音乐的体裁与风格，提升学生审美感知，学生根据自己 的能力选择适合的小乐器进行合作表演，表达了个人想法和 创意，激发了学生对音乐的学习兴趣，锻炼了学生的创 新、合 作及表现力，在欣赏、表现和创造等实践中，提升文 化理解 素养，使其更好的热爱中华优秀传统文化，到达了预期的效 果。案例反思：在以前的音乐教学中没有曲艺的教学内容，学生对戏曲 可能有一些了解和认识，但对曲艺艺术几乎是很陌生的。本 次作业分层次进行，不同层次的学生都有所收获，能够很好 的巩固音乐知识，培养学生的爱国情怀。作业中增加了学生 创编环节，更进一步感受曲艺音乐的风格特点。在此次作业 设计中，作业点评缺乏多样性，需要丰富评价语言，更好的 激发学生学习音乐的兴趣。