部编版三年级语文下册《月球之谜》集体备课教学设计.docx

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1、部编版三年级语文下册集体备课教学设计课题月球之谜主备人使用人教学目标1、理解课文内容，通过想象、抓重点词等方法，引导学生 感情朗读，从中感受月球的2、通过自主探究的学习方式了解课文提到的和月球相关的 未解之谜。3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力，进一步激发学 生探索月球的欲望。重点了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之 谜。难点利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感 受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。教学准备月球的相关资料；课件；词语卡片； 图片。课时数1教学过程一、图片引入，激发兴趣。1、师：请看大屏幕，仔细观察，这是什么？2、今天老师和同学们

2、 起去探索月球之谜，边说边 板书：月球之谜。齐读课题。二、细读课文，了解课文内容。1、交流描写月球景色的句子。(1)出示句子：这里的天空黑沉沉的，外表却洒满教师札记灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水, 没有任何生命。月球是一片荒漠。（2）读出了什么感受，能不能用一个词来形容这是 一个怎样的世界？（师归纳并板书：荒凉、奇异）（3）你们是从哪些字词体会到荒凉和奇异的？抓住 关键词反复练读。（4）指导朗读：同学们，当你登上月球，第一眼看 到这样的景色，会是怎样的心情呢？能带上这样的心情把 这奇异的景色介绍给大家吗？（5）引读：当我们在地球上望月时，月亮曾是那么 迷人有魅力，齐读一一夜幕

3、降临，一轮明月悬挂在高高的 夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！当我们登上月球一看，而月球上的天空却月球上 满是没有没有月球是（生齐读省略号部 分）2、小结：想想看，月球的天空黑沉沉的，满是尘土, 岩石和环形山，没有水，没有生命，和我们想象的完全不 一样，这是一个多么神秘的世界啊！齐读第二段。3、月球探秘全班交流，预设如下：（1）实验一：把细菌撒在从月球上带回来的尘土上, 结果细菌一下子都死了。a、假如你们就是参与实验的科学家，在做这个尘土 实验的过程中，发现细菌一下子都死了，你有什么想法和 感受呢？b、这个实验结果真让人费解呀！你能用朗读来向大 家汇报汇报这个有趣的实验吧！c、月球上

4、的尘土也可以杀菌吗？带着我们的好奇一 起来读读这个有趣的实验吧！（齐读）（2）实验二：把玉米种在月球的尘土上，没有明显 不同。水藻放在月球尘土上，长得特别鲜嫩青绿。a、你们做了这个植物的实验后，脑海里跳出了哪些 疑问？（交流孩子提出的未解之谜）b、谁能用自己的话把这个惊奇的发现介绍给大家？（3）实验三：研究从月球带回来的岩石。a、你们研究了从月球带回来的岩石后，又有什么想 说的想做的呢？（交流）b、齐读疑问：难道月球比地球的年龄还大？或者是 月球的火山活动比地球还早？4、资料拓展：关于这个神秘的月球，未解之谜还有 很多很多（板书），等着我们去探索研究。（交流课后 资料袋和学生查找到的有关月球知识。）5、练习巩固：学了课文，交流了课外资料，你还有哪些未解之谜？请写下来。三、课堂小结，留有余味。月球留给我们的谜还有很多很多，正是因为月球留给 我们这么多未解之谜，才更加激发了人类探索它的欲望， 对神秘的月球，人类还将继续探索下去。四、课外延伸，作业设计。阅读有关月球的科普知识，并制作一张月球之谜的小 报，与同学提供。板书设计月球之谜1、尘土是否能杀菌？2、水藻为何鲜嫩青绿？3、年龄是否比地球大？4、火山活动是否比地球早你？教学反思