高中语文基础知识整理汇总附答案精华版第d7129期.docx

《高中语文基础知识整理汇总附答案精华版第d7129期.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文基础知识整理汇总附答案精华版第d7129期.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中语文基础知识整理汇总附答案精华版选择题(经典例题高频考点名师出品必属精品)1、以下加点字注音、字形全对的一项为哪一项()俟河之清(ci)询美(xUn)迢迢(tiao) 贾人(jia)感情色彩一致的是( 虚怀假设谷泰然自假设 冠冕堂皇两面三刀 处心积虑离经叛道 持之以恒光明磊落改头换面美轮美奂按图索骥朝三暮四A.邺风(bei) *B.归美(yi) *C.纤云(xian) *D.澜珊(Ian)2、以下选项中,A. 口假设悬河B.井然有序C.墨守成规D.才高八斗城隅(yu) *采撷(jie)蜘蹦(chichu) 三匝(zha)彤管(tong)雕栏玉砌(qi)山川相缪(I的0)米(fo)莒 *3、

2、以下各项中，加点虚词的意义和用法有相同意思的一项为哪一项()A.人而不仁，如礼何有是四端而自谓不能者，自贼者也 吾为其无用而措之 B.子曰：其，恕，乎！ 何不虑以为大樽而浮乎江湖恢恢乎其于游刃必有余地矣C.人皆有不忍人之心知皆扩而充之矣，假设火之始然臣子之不孝君父，所谓乱也 D.积土成山，风雨兴焉 必知乱之所自起，焉能治之 盘盘焉，困困焉 4、根据下面的图片，完成题目。 一代的代表。（2）百年孤独是 （流派）最杰出的代表作家 的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著。（3）大卫科波菲尔的作者是19世纪 国批判现实主义小说家 o（4）列夫托尔斯泰（1828 1910） , 国伟大的现

3、实主义作家，主要代表作品有战争与和平和复活等。32、选出填入横线处恰当的词语。就在两年前，他还到四川雅碧江谷地 （考察/考查），一天内攀上500米高的山岭，又下到1000 米深的峡谷。走在大街上，天色微暗，行人稀少，（偶然/偶尔）几片雪花飘落，更平添了几分寒意。五四运动后，一批以救国救民为己任的知识分子广泛接触国外的新思潮，在进行了反复的分析、比拟和（推敲/推求）后，最终接受了科学社会主义的思想。好的批评家的文字是平易近人的，他们往往不在语言上（字斟句酌/咬文嚼字）。就像金圣叹点 评西厢记一样，评到佳处，直接来一妙字，并不用一大通理论说妙在何处，可是我们便感觉此是妙处了。农历九月中旬应该是钱塘

4、江秋潮的余威了，但昨天在杭州萧山美女坝，钱塘江潮突然冲上江堤，20多名观 潮的游客 （猝不及防/措手不及），被水冲倒。33、识记字音盘螂）挈银（）美人蛔）台处4 ）擎（）两廓）躺阳）圜烟眉（） 福（）颦（）金城彝（）璞珞（）翠幄（） 34、解释词语。絮语：迷惘：徘徊：喑哑：喜怒无常：覆没： 凝固:10波澜:喧腾: 喋喋：35、下面诗句都和中国传统节日有关。请将这七句诗对应节日分别填入横线处。纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。此生此夜不长好，明月明年何处看。灯树千光照，明月逐人来。樱桃桑根与菖蒲，更买雄黄酒一壶。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。不堪今日望乡意，强插茱萸随众人。昨日邻家乞新火，晓窗

5、分与读书灯。36、中国传统文化是具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。中国传统文化形式繁多，下面是几种常见的形式：中国书法中国书法一般特指中文汉字的书写艺术。中国书法是以中国文化为内涵、以汉字为基础的独特视觉艺术。中国 书法作为一个民族符号，代表了中国文化博大精深和民族文化的永恒魅力。图一兰亭集序节录图二古诗四帖之一图一书法作品的创作者是，该作品的字体是：O图二书法作品的创作者是，该作品的字体是：。37、识读字音。11吮舐（ )颠沛（ )虐待（ )砧石（ 喇叭（)角色（)花坪（ )1日心 *害臊（ *)厮守（ )傀儡（ )觊觎( 同衾（*同衾（*蜥蜴( 38、填空题。宋词

6、豪放派的代表词人是;婉约派的代表词人是39、表官职变化的。(1)表任命的:(2)表提升的:(3)表调动的:(4)表降职的:40、（ke）不落（旧（讷o）（ 滁(chao)鸠占鹊（）(xuan)寒( )(xuan)()赫一时(xuan)(）染为小说的故事主线。小说中的房东密考伯41、狄更斯的大卫科波菲尔是半自传体长篇小说，以夫妇是狄更斯以他的父母为原型塑造的，密考伯夫妇那种债多不用愁、乐天知命的性格成为文学中的典型,主义。称做42、42、根据拼音写汉字。(xie)()手(juan)()刻(juan)()永(chang)()寥廓(chang)()寥廓(chang)为虎作()(zhang)膨()(l

7、iao)()假设晨星(liao)()假设晨星(miu)荒()（mou）未雨绸（）)啾(jiu)(e)()制(jie)()石(jie) ( 诚（g爸）（）舰弥津（ke）南（）一梦（ke）沉（）(man)()谈（man）轻歌（湃(man)( )草(zheng)()峥(zheng)( )友(zheng)()亮(chou)()密(chou)()怅(zhou)(识记字音。43、（wan）瓜（）(zheng)( )狞三闾（）套甫其糟（）啜其醵（12汶汶（） 温螃（） 44、识记字音。靖函（）囊括（） 昭襄（）膏腴（）陈轸（）倪良（） 孝公既没（） *合从（）棘矜（）*孝公既没（） *合从（）棘矜（）*米甘

8、（）掇（）捋（）祐（襁（）45、识记字音。46、给以下加点的词注音屏（屏（）屏气凝神（）敛手屏足扎（）扎裤腿（）垂死挣扎（）驻扎磅（）过磅（）气势磅礴藏（）藏污纳垢（）藏青宝藏 47、补充以下文学常识。（1）林教头风雪山神庙选自作者施耐庵，课文选节局部的主人公是 o（2）庄周，战国时期的思想家，家派的代表人物。（3）陈情表是晋代李密写的一篇感人至深的尽孝美文，这篇文章为表文，我们学过的诸葛亮的也是一篇表文。48、关于汉字的构成，许慎有所谓的“六书说，即认为汉字的构成有、六种方法，后两种只不过是用字方法。49、给以下词语中的加点字注音。沁园春（）峥噪（）百舸争流（）携（）百侣曾游（）橘子洲（）挥

9、斥方遒（）浪遏飞舟 （）怅寥廓（） 50、逡（）巡（）亡矢遗镶（）鞭笞（） 系（）颈（）藩（）篱 黔 （）首 W（）名城锋铜（） 13高中语文基础知识整理汇总附答案精华版参考答案1、答案：c解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.哪风的咖应读bMi； 俟河之清的俟应读画B. 询美的询应改为洵；采撷的撷应读xi视C.字音、字形全正确。D. 澜珊的澜应改为阑；贾人的贾应读典三匝的匝应读 间米莒的米应读也应选Co2、答案：C解析：此题考查学生正确辨析词语含义及感情色彩的能力。A.口假设悬河：形容口才好，说起话来滔滔不绝。虚怀假设谷：胸怀像山谷一样深广；形容十分谦虚，能容纳别人 的意

10、见。泰然自假设：形容镇定，毫不在意的样子。以上都是褒义词。改头换面：指外表上改变一下，实质上跟原来的一样。含贬义。B.井然有序：整整齐齐，次序清楚，条理清楚。美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。 以上都是褒义词。冠冕堂皇：形容外表庄严体面的样子。含贬义。两面三刀：比喻耍两面派手法，当面一套，背后一套。为贬义词。C.墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变。处心积虑：长期谋划要干某件事。离经叛道：原指不遵循经 书所说的道理，背离儒家的道统；现多比喻背离占主导地位的思想或传统。按图索骥：指按照图像寻找好马， 比喻按线索寻找，也比喻办事机械、死板。都是中性词。D.才高八斗：形容文

11、才非常高。持之以恒：长久地坚持下去。光明磊落：形容没有私心，胸怀坦白。都是褒义I司。朝三暮四：原来比喻用诈术欺骗人，后来用以比喻常常变卦，反复无常，变化多端，捉摸不定。为贬义词。应选Co3、答案：C14解析：此题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.连词，表假设，如果；连词，表转折，去U；连词，表因果。B.语气词，不译；介词，在；用于形容词、叠音词后面，的样子。C.第一个之，结构助词，的；后两个意义用法一样，用在主谓之间，取消句子独立性。D.兼词，于之，于此；相当于乃那么就，于是；词缀，用于形容词之后，相当于的样子。应选C。4、答案：D解析：此题考查学生语言表达之图文转换和表述连贯

12、的能力。先总述“雪如意整体造型，接着具体描述雪如意由柄首柄身柄尾构成。由于在描述中要重点突出中间赛 道，并与后文对赛道特写衔接，因此先写柄首柄尾，再写柄身，最后特写赛道形状。D项语意最连贯。应选Do5、答案：C解析：此题考查学生理解并正确使用词语的能力。第一空，深思，认真思考，深入考虑。思想，通过思维活动，反映在人的意识中的客观存在所产生的结果。沉思，深入地进行思考。思考，进行深入、全面的思维活动。语境中不得不强调问题的重要性，应选深 思。第二空，凝望，目不转睛地看；注目远望。观望，置身事外静观事态开展。眺望，从地势高的地方向远 处望。，远望，向远处看。语境强调面对失去家园的受难同胞不能置身事

13、外，应选观望。第三空，盼望，热切地希望。奢望，因要求过高而难以实现的希望。渴望，迫切地希望；殷切地盼望。期望，对未来的人或事物抱希望。语境指去北京看奥运会这个愿望很难实现，应选奢望。第四空，醒悟，从迷惑、错误中清醒、觉悟过来。领悟，对事物有所了解和认识。感悟，受到感动而领 悟。觉悟，醒悟明白，由迷惑而明白，由模糊而认清,也指对c理的认识，进入到一种清醒的或有知觉的新的状 态。语境指他认识到自己的错误从而觉悟，应选“醒悟。应选C。156、答案：A解析：此题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。A.士用四倍，大夫用二僧错误，应该是卿大夫为四僧，士为二俏。应选Ao7、答案：B解析：此题考查学生正确使

14、用成语的能力。存而不管，存：保存；论：讨论。把问题保存起来；暂不加论述或讨论。根据“敬鬼神而远之可知，此处 形容孔子对鬼神的态度，符合语境。痛不欲生，指悲哀得不想活下去。形容悲哀到极点。不符合语境。本句意思是人们对这次事故感到很痛心。 不是说人们对这次事故感到悲哀到不想活的地步，这里应该用痛心疾首。异军突起，异，不同。异军：另外一支军队。一支新生力量突然出现。比喻指与众不同的新派别或新力 量一下子崛起。这里强调动漫文化的崛起，使用正确。不绝如缕，只有一根细线连系着。差一点就要断了。多形容局面危急或声音、气息等消沉微弱、时断时续。 也比喻技艺等濒临失传。现在也形容声音细微而连绵不断。这里形容形势

15、危急，使用正确。“不孚众望，不能使大家信服，未符合大家的期望。语境是没有辜负大家的期望，应用不负众望”。熟视无睹，经常看到却像不曾看见一样，形容对眼前的事物不关心或漫不经心。这里不是经常看到，而 是假装没看见，应用视而不见。正确。应选Bo8、答案：B解析：此题考查学生语言表达得体、正确运用标点符号、了解并掌握常见的文学文化常识和理解句子主干的能力。B惠存是敬辞，请对方保存自己送给的相片、书籍等，用于自己保存别人赠送的东西不恰当。应选Bo9、答案：C16解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。C.佳宾的唯应写作嘉;丘挛的嶂应写作峦；应选C。10、答案：A解析：此题考查学生辨析并修改病句的

16、能力。B.动宾搭配不当，巩固国际合作空间、拓展互联互通合作基础改为巩固基础，拓展空间。C.不合逻辑，社会问题与收入分配、居民住房、社会治安”不能并列，概念间有包含交叉关系。D.表意不明，停顿不同，有两种理解：一是社科院考古专家的看法具有相当的根据；一是河南安阳曹魏大墓 为曹操墓的阶段性结论具有相当的根据。应选Ao11、答案：C解析：此题考查学生正确使用标点符号的能力。处，大漠孤烟直是引用的诗句，应用双引号，排除AD；处，前面说诗句给人的感受，后面说到汉家寨，前后分属不同的句子，这里应用句号，排除D；处，前后句子都是在说汉家寨，联系紧密，此处应用逗号，排除D；处，吐鲁番北天山以南是小并列，应用顿

17、号，排除AD；处，汉家寨的位置到这里已经介绍完，下句在说枯山，此处应用句号，排除D；处，前后都是在说枯山，此处应用逗号，排除B；处，三道裸山之间是对它的解释说明，应用破折号，排除BD。应选C。12、答案：B解析：此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.甲戌年的前一年是癸酉年，后一年是乙亥年。17应选Bo13、答案：B解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。B. 虽在缘细之中中的“缘读缘是指捆绑犯人的绳索，借指牢狱。应选Bo14、答案：C解析：此题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.风华正冒的喟应改为茂。B.墨守诚规的诚应改为成；翻云复雨的复应为覆。D.鼓瑟吹生

18、的生应改为笙。应选Co15、答案：D解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A半晌的晌应读s俏ng，隽永的隽应读ju台n。B兜鳌的蜜应读m6u, 呕哑朝嘶的“朝应为“嘲，应读zhno。C.嘎然而止的嘎应为戛,应读ji, 釉稻的釉应读xi前应选Do16、答案：A解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。B. 狭隘中的隘读作”，卷秩浩繁中的秩应改为帙。C.慰藉中的藉读作限汪洋兴叹中的汪应改为望。D.白炽灯中的炽读作chi, 豁然开郎中的郎应改为朗。应选A。1817、答案：A解析：此题考查学生理解诗句和了解并掌握常见的文化常识的能力。端人凿断碧溪涪，善价争教惜万金指的是砚。

19、广东肇庆古称端州，与甘肃洪砚、安徽歙砚、山西澄泥砚 并称中国四大名砚，其中端砚最为著名。这里是借端砚指代中国的砚台。何消才子题诗外，分与能书贝叶僧指的是纸。贝叶是棕桐的叶子，古代用来抄写经文。这一句的意思 是除了让诗人才子题写诗句之外，还要分给僧人一些来抄写经文，从中可知此处说的是纸。班超投处好追寻，放逸真闲掳雅致指的是“笔，班超投笔从戎的典故是大家都耳熟能详的，故此处说的是O用时须留一匕余，丹墀大对要烦渠指的是墨。这两句诗出自宋代诗人王迈的墨歌寄林明叔，诗的开 篇两句赠君古墨三寸许，君知此墨从来处。而用时须留两句的意思是使用时必须要留一小块，皇帝在朝廷 上的策问还要麻烦你呢，因为古代用手研墨

20、，最后总要留下一点。所以可知这里指的是墨。应选A。18、答案：D解析：此题考查学生理解诗歌内容的能力。D.我终于了解童话世界的虚幻，听妈妈的话，开始认真学习、踏实工作错误，由最后一句但是，妈妈说：，你现在必须工作，分析，妈妈告诉孩子，要实现理想，必须靠自己的不懈努力和辛勤工作。文中只是妈妈对我 的提醒，没有写我听了妈妈的话以后的做法。应选Do19、答案：C解析：此题考查学生识记常用汉字字形的的能力。A.弛名的弛应为驰；B一百折不饶的饶应为挠；D.市脍的脍应为伶。应选C。192022年北京冬奥会国家跳台滑雪中心雪如意全貌图以下介绍雪如意的四段话中语意最连贯的一项为哪一项（）A.顶峰大厅是柄首，底

21、部结束区是柄尾，中间的赛道是柄身。赛道呈S形，从侧面看，雪如意依山就 势，形假设如意，宛如一座身形柔美的高架桥”。B.顶峰大厅是柄首，中间的赛道是柄身，底部结束区是柄尾。赛道呈S形，从侧面看，“雪如意依山就 势，形假设如意，宛如一座身形柔美的高架桥。c.雪如意依山就势，形假设如意。顶峰大厅是柄首，中间的赛道是柄身，底部结束区是柄尾。赛道呈S 形，从侧面看，宛如一座身形柔美的高架桥。D. 雪如意依山就势，形假设如意。顶峰大厅是柄首，底部结束区是柄尾，中间的赛道是柄身，赛道呈S 形，从侧面看，宛如一座身形柔美的高架桥。5、依次填入以下横线上的词语，最恰当的一项为哪一项（）（1）究竟采用哪个方案更有

22、利于抢救受灾人员，他不能不 o（2）面对成千上万失去家园的受难同胞，我们怎能袖手。（3）去北京看奥运会，对我来说简直就是一种 o（4）经过这次打击，他终于 了：人不能游戏人生。A.思考凝望盼望领悟B.思想眺望渴望感悟C.深思观望奢望醒悟D.沉思远望期望觉悟20、答案:C解析：此题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A. “书生义气的义应为意。B. 凄惋的惋应为婉；天纶之乐的纶应为伦。D. 苍桑的苍应为沧。应选C。21、答案:C解析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。A.搭配不当，提高意识应改为增强意识；B.句式杂糅，深受广大消费者所欢迎，应改为深受广大消费者欢迎或者为广大消费者所欢迎

23、；D.语序不当，虽然应放在商家的前面，因为前后主语不一致； 应选C。22、答案：C解析：此题考查学生理解诗句意思和情感的能力。A.但愿人长久，千里共婵娟。的意思是：只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看 到明月皎洁美好的样子。这句话常用于表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿。出自宋苏轼水调歌头。 B.露从今夜白，月是故乡明意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。明明是普天之下共 一轮明月，本无差异，偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑，突出 了诗人对故乡的感怀。C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海意思是：相信总有一天，能乘长风破

24、万里浪；高高挂起云帆，在沧海中 勇往直前。是诗人坚信理想会实现的表现，不是思乡怀亲。D.”独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”意思是：一个人单独在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。 应选Co23、答案:C20解析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。A. 自主建造、设计、开发语序不当，从逻辑上看，应该是先开发、设计，然后才谈得上建造，因此建 造、设计、开发应调整为开发、设计、建造；B.因为国外特别是一些兴旺国家在教育理念、教学设施上比拟先进是造成这种现象的主要原因之一结构混 乱，选项把“因为和是的主要原因之一两句杂糅，二者留一；D.领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会

25、经济健康开展的前提“不合逻辑， 前面是否能否是两种情况，后面推动健康开展是一种结果，两面对一面。应选Co24、答案：C解析：此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.务民之义，敬鬼神而远之意思是致力于人世间该做的事情，对鬼神报敬而远之的态度，所以务的意思是“致力，努力从事。应选C。25、答案:C解析：此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C. 势拔五岳是指山势高峻超过五岳，此处的拔应解释为超出。应选Co26、答案：D解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.喉弃的喉应读bin；B.忸怩的怩应读nh 慰藉的藉应读j位；C.脊髓应读jisui。应选Do2127、答

26、案：A解析：此题考查学生语言表达得体的能力。A.薄面是谦词，一般只能用于自己，不能用于别人。应选Ao28、答案：D解析：此题考查学生拟写对联和文言文断句的能力。段中脱落的对联补充：根据对联的规那么，一般而言，上联的最后一字为仄声，明为平声，据此排除C；且 上下联词性相对，事理通达心气和平都是主谓结构，而礼义廉耻孝悌忠信是并列短语，据此排除AB。段对联落款的停顿：同乡籍贯，世教弟点明关系，故应在中间断开，排除BC；勋袭东安郡王”点明身份, “穆蔚点明人物，中间要断开，因此可排除A。应选Do29、答案：C解析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。A.语序不当。首先是定语排序不当，“发现的中国迄今应改

27、为中国迄今发现的；其次是逻辑语序，江西省目 前为止的古代陵墓”与中国迄今发现的西汉列侯墓园是递进关系，应调换二者在句中的位置。B.成分残缺，掌握研发制造大型客机后缺少宾语中心语，应在研发制造大型客机后加技术，做掌握的宾 语。D.搭配不当。执行与工作搭配不当，应将工作改为任务。应选C。30、答案：A解析：此题考查学生正确使用成语的能力。不一而足，指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。使用正确。如沐春风，同如坐春风，像坐在春风中间，比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相22 处，就像受到春风的吹拂一般。语境是听到小男孩的嗓音，使用错误。黄钟大吕，形容音乐或言辞庄严、正大、高妙

28、、和谐。使用正确。评头品足，原指轻浮、无聊地评论女子的容貌；现泛指对人对物多挑剔，随便评说。语境是学校引领小学生 对诗歌进行品评，使用错误。焚膏继号，形容夜以继日地勤奋学习、工作等。语境误用为焚膏照明，使用错误。“俯拾即是，指低下头来随便捡一捡就到处都是，形容十分多，又十分容易得到。使用正确。应选Ao31、答案：美海明威魔幻现实主义加西亚马尔克斯英狄更斯俄安娜卡列尼娜 解析：此题考查识记文学文化常识的能力。老人与海：作者欧内斯特米勒尔海明威（Ernest Miller Hemingway, 1899年7月21日 1961年7月2 日），出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区奥克帕克，美国作家、记者，

29、被认为是20世纪最著名的小说家之 一，诺贝尔文学奖获得者。百年孤独：作者哥伦比亚作家加西亚马尔克斯，小说是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作，被誉为再 现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著。作品描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇 马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。作品融入神话传说、民间故事、宗教典故 等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的想象世界，成为20世纪重要的经典文学巨著之一。大卫科波菲尔：英国小说家查尔斯狄更斯创作的长篇小说，被称为他“心中最宠爱的孩子”，于1849至 1850年间，分二十个局部逐月发表。全书采用第一人称叙事，融进

30、了作者本人的许多生活经历。小说讲述了主 人公大卫从幼年至中年的生活历程，以我的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜 美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终融入宽容壮美的大海。其间夹 杂各色人物与机缘。语言诙谐幽默，展示了 19世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正 义的理想。列夫托尔斯泰：19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有战争与和平、安 娜卡列尼娜、复活等。32、答案：考察偶尔推求字斟句酌猝不及防解析:23此题考查近义词语的辨析能力。考查指，用一定的标准来查看评定。，考察是实地观察了解的意思。语境指

31、到实地调查、研究，应选考察。偶然是一般过去时即形容过去某一时刻不经意的突然发生的一件事。偶尔是一般现在时即在最近一段时 间内同一件事经常会发生。语境指雪花有时候落下来，强调次数少，应选偶尔。推求指以知道的条件为据,推究、探索未知。推敲是斟酌字句的意思。语境中反复思考的是思想（道理）， 应选推求。咬文嚼字强调死抠字眼儿,一字一板说得很清楚。字斟句酌指慎重、仔细地斟酌、推敲字句，形容写作或 说话的态度慎重。语境中有语言上，应选字斟句酌。猝不及防事情出现得突然,来不及防范。着重于太突然，来不及防范。措手不及动手处理已经来不及了。形容事情来得突然,来不及对付。着重情况出乎意料,来不及处理。这里强调遭到

32、突然袭击，应选猝不及防。33 答案： chi zan gu jT cu ye fu fu juan ken pin weT ying lud wo解析：此题考查给汉字注音的能力。注意常见同音字、多音字、形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。此题需要注意以下容易读错的字：盘螭的螭读chT,罐甫歉的罐甫铲读fCifd 根读kOn。34、答案：絮语：连续不断地低声说话；絮叨的话。迷惘：迷惑失措；由于分辨不清而困惑，不知怎么办；神经错乱失常；指蛊惑，使迷惑。徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内

33、来回浮动、起伏。喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。喜怒无常：一会儿高兴，一会儿发怒。形容人情绪变化不定。覆没：指船只倾覆而漂浮水中。陷落，沦陷。覆灭，全部被消灭。凝固：物质从液态转变为固态的过程。固定不变。波澜：L波涛。2,波浪翻腾。3.比喻诗文的跌宕起伏。4.比喻起伏变化的思潮。5.比喻世事的起伏变化。喧腾：形容声音杂乱像开了锅似的。喋喋：形容说话多。不住地说话。解析:24 此题考查学生理解词语含义的能力。理解词语的含义，可以结合具体语境，如常用搭配在一起的词语、短语，也可以通过造句来理解。絮语：如低声絮语。迷惘：例如是该把真相告诉妈妈，还是隐瞒下去，我陷入了迷惘中。徘徊：如他在街上

34、单独徘徊。喧腾：表示的是喧闹沸腾的意思，常用于形容声音杂乱。喧嚣表示的是声音大而嘈杂、吵闹的意思。喑哑：如她的喑哑的嗓音，突然给一个高大的人影所扰乱。波澜：如“波澜壮阔”激起感情的波澜。喋喋：如喋喋不休。35、答案：七夕中秋节元宵节端午节春节重阳节清明节解析：此题考查中对国传统文化常识（节日文化）的识记能力。学生应在关注生活的基础上，加强分类识记和积累。飞星此处指牵牛、织女二星，可见所写为七夕节。此生此夜不长好，明月明年何处看”是从当年当夜推想次年中秋明月，所写为中秋节。灯树千光照就是成语火树银花的来源，元宵节是正月十五，正是明月月圆之时，所写为元宵节。由樱桃桑根知是夏季，端午节时人们有在门上

35、挂菖蒲或艾草辟邪的习俗，故端午节也称菖蒲节，所写 为端午节。每当正月初一，千家万户就把旧的桃符换下，来贴上新的桃符，寓意着辞旧迎新，可见所写为春节。重阳节中有登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸等活动，可见所写为重阳节。新火唐宋习俗，清明前一日禁火寒食，到清明节再起火，称为“新火，可见所写为清明节。小提示：文化常识需要积累内容：广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人 们众所周知的文学习惯。1) .作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集 的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、

36、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国 作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。252) .古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。3) .文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、 散文、小说等。4) .有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的 成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。36、答案：王羲之行书张旭草书解析：此题考查学生识记书法作品作者及书体知识的能力根据图片下面的文字提示图一是兰亭集序，其作者是王羲之，兰亭

37、集序号称是天下第一行书。行书的 特点为：行书是介于楷、草间的一种书体。写得比拟放纵流动，近于草书的称行草；写得比拟端正平稳，近于 楷书的称行楷。在书写过程中，笔毫的使转，在点画的各种形态上都表现得较为明显，这种笔毫的运动往往在 点画之间，字与字之间留下了相互牵连，细假设游丝的痕迹，这就是丝连。行书是楷书的快写，是楷书的流动。 楷书与行书书写时，点画的写法，用笔需遵循的准那么，如中锋，铺毫，逆入平出，提按起主，藏锋等都是一致 的，只是行书书写时比拟舒展，流动。故字体应为行书。根据图二的文字提示古诗四帖，可知是张旭的作品，草书的特点有：一是草书是笔画省略，结构简便的书 体；二是草书是以点画作为基本

38、符号来代替偏旁和字的某个局部，是最具有符号化特征的书体；三是草书的笔 划之间字与字之间相互连带呼应，是便于快捷书写和便于表达书者情感的书体。可见此作品为草书作品。37 答案： shun shi pei nue zhen la jue ping wu sao sT kuT lei ji yu xT yi qln 解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。吮舐：读音为shCin sh，意思是嘴吸舌舔。砧石：读音为zhQn捣衣石。觊觎：读音为jyU，希望得到(非 分的东西)。38、答案： 苏轼 辛弃疾 柳永 李清照解析：此题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识的能力。豪放派和婉约派是宋代词坛上

39、的两大流派。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，多给人一种积极 向上的力量。代表词人以苏轼、辛弃疾为主。自晚唐“花间派”以来，词以婉约为正宗，诗庄词媚，几成定格。26 到了苏轼，才以豪健纵放之笔，创豪放一派，扩大了词的题材范围，开拓了词的表现领域，打破了词为艳科的 藩篱，使词体获得了解放。清代词学家王国维有一句很精炼的概括:东坡之词旷，稼轩之词豪。婉约派作品语言清丽、含蓄，表达的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉幽怨，刻工精细， 题材较狭窄，往往多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。婉约派作品语言清丽、含蓄，表 达的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，

40、或深沉幽怨，刻工精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭 遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。代表词人以柳永、李清照为主。柳永乃婉约派四大旗帜之一，在 四旗中号“情长，有豪苏腻柳之称，其词凄婉缠绵，儿女情长，但却不靡靡，成名作雨霖铃清新婉约， 细腻独到，构词意境脱俗。李清照所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白 描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词别是一家之说，反对以作诗文之法作词。39、答案： 授、拜、除、征、辟。 擢、拔、陟、升、迁、进。 调、徙、转、改。 左迁、迁谪、谪、 贬。解析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古

41、代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、 年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避 讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。古代和官 职有关的词语主要分为以下几类：表示授予官职的词，表示考核官员的词，表示官员到任的词，表示官职调动 的词，表示官员升迁的词，表示兼任官职的词，表示暂代官职的词，表示降低官职的词，表示辞去官职的词等。 40、答案：窠剿巢暄炮渲解析：此题考查现代汉语汉字的字形。试题仍然考查常用、常见汉字。学生往往在同音字、近义字上出错。平时多采 用义辨法，可以减少错别字。此题，注意：

42、窠，上面是穴字头；暄，日字旁；熠，火字旁；渲，三点水旁。41、答案： 大卫的成长史 密考伯解析：此题考查学生对经典名著的基本内容、人物形象的理解、分析能力。从题干来看，此题针对狄更斯的大卫科波菲尔设题。主人公大卫是个遗腹子，继父对他和母亲横加虐待； 母亲不久去世，大卫沦为孤儿，他找到了姨婆，在她的监护下开始新的生活；世事变迁，亲情友爱令人欢欣，27 风波和伤痛予人磨练，大卫最终成为一名成功作家，并与至亲爱人幸福地结合。由此看来，这本小说展现了大 卫的成长过程，是以他的成长史为主线叙事。大卫的房东密考伯夫妇儿女众多，负债累累，被关进债务人监狱，两人哭得肝肠寸断。临行前，密考伯要大卫 记住他的教训

43、：如果收入二十镑，花十九镑十九克令一便士，他就高兴；如果花二十镑一克令，他就苦恼。 刚说完这番至理名言，密考伯又向大卫借了一克令先买酒喝，立刻就高兴起来。这句话也正是作者查尔斯狄更 斯父亲在他入狱前对他说的原话。密考伯太太对丈夫的能力始终深信不疑，这种信念支撑着她忠实地伴随丈夫 度过了充满艰辛的日子，终于等到时来运转的那一天。他们那种债多不愁，乐知天命的性格成为文学中的典 型，称作密考伯主义。42、答案：携镌隽怅依胀寥谬缪稠惆例遏碣竭舸柯病漫曼蔓蔓峥 铮狰解析：此题考查学生对字音和字形的把握能力。解答此类题型首先要读准字音，然后可以借助字义，再根据平时课内 外的积累作答。此题中容易写错的字有：镌、修、蜩、痢、铮等。43、答案： 三闾(lu) II其糟(bu) 啜其醵(chuoli) 汶汶(m6n) 温蟆(hud) 解析：此题考查识记字音的能力。考生可以结合字形和字义来识记字音。如闾是形声字，声旁是吕，但注意读音为第二声；如酶的声旁是 “离，读音相同；如汶的声旁是文，韵母相同，声母和声调不同。考生可以结合这些来识记字音。44答案：靖函(x冶o) 囊括(nang) 孝公既没(mb) 昭襄(xiang)