《相交线与平行线》回顾与思考.docx

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1、“相交线与平行线回顾与思考”教学设计一、教学目标1 .复习巩固相交线与平行线的有关概念和性质，使学生会用这些概念或性质进行 简单的推理或计算；.通过对所学知识的回顾与整理，使学生对本章知识更加条理化、系统化，并能 灵活运用；2 .使学生进一步学会识图，能将复杂图形分解为基本图形，学会图形、符号语言、 几何语言的转化.二、教学重点及难点重点：用这些概念或性质进行简单的推理或计算.难点：复杂图形分解为基本图形.三、教学资源多媒体课件及录制的短视频.四、教学过程【理论复习】从学生所熟悉的“X”符号出发，引出最基础的几何图形：叉子图，用常 见的“X”牢记相交线的概念；两线四角，分析了线继而分析角，来巩

2、固复习对顶角，邻补角的概念，当 即做判断题以牢记相关知识点；将两线四角中的角特殊化，复习相交的特殊情况：垂直，并进行易错点辨 析；复习平行定义，对垂直，平行两种特殊的位置关系的不同之处进行辨析；两线四角中加一线，引出三线八角基本模型，以“k型，Z”型，“U” 型巩固同位角，内错角，同旁内角在位置上的区分；从平行线的定义，判定，性质出发，以思维导图的方式进行梳理，为学生 日后学习几何奠定研究方法（定义+判定+性质）；通过几个点的小思维导图的复 习，整合本钱章的思维导图.定义相交线U平行线对顶角【题型复习】理论复习中，穿插对概念的辨析，以判断题的形式出现在小思维导图的旁侧;选取中考真题，巩固平行线

3、的判定与性质；直接计算与补充证明，以及相关证明题，均为本章考点，所以基础题型均要复 习到位.【专题补充】拐点问题为本章难点，本课程进行梳理整理，并培养学生借助辅助线的能力,使学生对平行线的知识更加条理化、系统化.Z/?+ZJ+ZC=3601.如图，AB/CD, 请问：乙4、/、2.如图,ABHCD, 请问：/、综合练习B3.如图，ABH Cl).请问：N4、Z/： N(满足什么关系.4.如图，AB/KD,请问:ZJ ZA NC满足什么关系.5.如图,ABHCD,请问：N42E、NC满足什么关系.五、作业布置【必做】梳理“拐点问题”专题.六、板书设计2.相交线与平彳 一、知识梳理：亍线回顾与思考二、专题整理：