《林教头风雪山神庙》导学案2021-2022学年统编版高中语文必修下册.docx

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1、林教头风雪山神庙导学案课题林教头风雪山神庙课型新授课课时3学习目标1、理清小说曲折跌宕的情节，感受在情节中展现出的林冲的人物性格。2、揣摩小说中的语言运用技巧。鉴赏景物描写，以及关键伏笔、细节安排， 领会其对推动情节、渲染气氛、刻画形象的重要作用。核心素养大致了解水浒传的思想艺术成就；理解林冲由一忍再忍到奋起抗争的 思想性格转变过程，认识封建社会“官逼民反”的必然性。预习案一、作家作品1 .作者施耐庵施耐庵（12961370）,中国元末明初作家。原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏 州），19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进上。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业， 著

2、名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小 说 水浒。镇江书法家李宗海为施耐庵撰联臼：一舍己为人为人义肠，却从鲁达、武松、李逵身上画出；具掀大揭地深谋远略，乃自晁盖、宋江、吴用胸用写来。2 .关于水浒：水浒又名水浒传忠义水浒传，是我国四大古典小说名著之一，成书于元末明初。它是一 部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在宣和遗事、民间故事及话本的 基础上，经过施耐庵的整理加匚，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自 然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫 心

3、内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见水许第十六回）丁是大大小小的农民起义接连地爆发。水浒 生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程：深刻地揭示了 “官 逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因：揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民 阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。明代高儒的百川书志 记载：”忠义水浒传一百卷，钱塘施耐庵的本。罗贯中编次所以，一般认为水浒为施耐庵与 他的学生罗贯中合著。水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。水浒故事性强，情节紧张 生动，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上经加工提炼的

4、文学语言。水浒传和并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。3 .相关的情节林冲原是东京80万禁军教头，他的上司（太尉高俅）的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计 使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想 到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞侯买通押送公人董超、薛瑜，多 次要杀林冲，被鲁智深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买了沧州的 管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上r杀人报仇的道路，这 便是节选部分的情节。后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官

5、兵追杀很紧，柴进就把他介绍 到梁山泊白衣秀士王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。林冲武艺高强，打了许多 胜仗.在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后,林冲得了中风,被迫留在杭州六和寺养病，山武松照顾， 半年后病故。4 .小说基本知识归结小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完一的故事情H.和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象 是主要要素。二、基础知识（-）读准字音1 .单音字赍发（ji）髭须（zD毡笠(zhon)投奔(bM )提防（di）拽上(zhudi)玷辱（diin ）洗漱(shCi)草帚儿（zh6u）模样（mU

6、）消耗（hd。）掇（du。）酒馔(zhudn)盘缠(pin chan)屋檐（ydn）尴尬（9n ga）彤云（t6n9）央央(m4i)连累（lei）仓/Go)监察（ge）2 .多音字语境辨析法（1）仰望满天星简（，我们只得在天目山下露窜（siO晚，这 咂（x使我终生难忘。（2）劳瞿（Ni） 了一天，看着果实累掌（16i）的庄稼，王明华心里充满了喜悦。哪想到地主来逼租, 一时兴起杀了地主，怕连瞿（lei） 了家人，便逃到了东北，这一去就是三十年。（二）用准词语1 .明确词义(1)素不相识：向来不认识。(2)交头接耳：交头，头*者头；接耳，嘴凑近耳朵。形容彼此靠得很近，低声交谈。(3)碎琼乱玉：比喻

7、地上的雪。(4)天理昭然：迷信说法，认为天能分辨善恶，主持公道，会给善恶以相应的报应。(5)情理难容：指在人情和事理两方面都难以容许。(6)逼上梁山：比喻被迫进行反抗或不得不做某种事。2.易混辨析纷纷扬扬ks沸沸扬扬课本原句正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。辨析纷纷扬扬：指雪、花、叶等飘洒得多而杂乱。沸沸扬扬：指像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。语境活用那一天早晨，天上纷纷扬扬地下着雪，大门口围了一群人，他们为了一 个停车位闹得沸沸扬扬。课堂案1 .文中出现了哪些主要人物？他们的身份分别是什么？明确：林冲一一东京八十万禁军教头、刺配到沧州的配军、李小二的恩人李小二

8、一一酒店掌柜陆虞候一一原为林冲好友，后成为陷害林冲的密谋者富安、管营、差拨一一陷害林冲的帮凶2 .梳理小说故事情节(1)沧州遇旧知(1) 序幕(2 )仇敌密谋害林冲(2-5)开端(3 )接管草料场(6-9) 发展(4 )山神庙复仇(1012) 高潮、结局3 .找出文中对林冲这一人物的语言、动作、神态等描写，并分析其性格特征。 明确：沧州遇旧，林冲与李小二谈起高俅“生事陷害”他不是切齿痛恨，而是平平淡淡，仍把高俅称作 “高太尉”，甚至自认“罪因”，与李小二夫妇来往还“恐怕玷辱”了他们，说明林冲安分善良、忍辱求 安，并无反抗复仇之意。听闻陆谦从东京赶来暗害时，林冲始而“大惊”，继而“大怒”，气愤地

9、说：“那泼贱贼敢来这里 害我!休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”当迫害到眼前时,这样的语言又表现出林冲的刚强正直和强烈的 反抗意识。买刀寻敌时，他先是表现出强烈的反抗意识，但“街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了”, 失去了应有的警惕性，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭r一一这说明林冲的反抗并不坚决，心存幻 想,得过且过，委曲求全。管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，但他还是听从r安排，而且做r长久打算。当他看 到草料场里的草屋四下里崩坏时，便想好好修一下，大难临头，他却想安稳过冬。这说明林冲心中的复 仇念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。又如林冲在风雪之夜出门沽酒时，作者生动地描写

10、了他一系列动作：”用花枪挑了酒胡芦，将火 炭盖了，取毡笠戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出了大门首，把两扇草场门反拽上锁了一系 列动作写出了林冲谨小慎微、唯恐出事的思想性格。途经山神庙时，还祈求“神明庇祐”。生命已危在旦夕，他却仍在幻想，这充分说明他还有随遇 而安的思想。直到草料场起火，他亲耳听到了陆谦等人的对话，了解了高俅所策划的阴谋，才毅然杀死仇人， 投奔梁山。连杀三人，是林冲多年心中怒火的总爆发，体现出一向隐忍的林冲奋起反抗。总结：林冲的性格是随着故事情节的发展而起伏变化的。由“忍”到“狠”，从安分守己、逆来顺 受、忍辱求安到忍无可忍、被迫反抗，林冲一步步被“退卜.梁山”。4 .本文

11、的“风雪”描写向来为人称道，请你找出文中描写“风雪”的句子。并分析：用了哪些描写 方法？关于“风雪”的描写有什么作用？描写“风雪”的方法:段落相关环境描写的语句环境描写的作用7正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天 大雪来(1)8仰面看那草屋时.，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动(2)8那雪正下得紧(3)9看那雪，到晚越下得紧了(4)明确：（1）直接描写风雪。“纷纷扬扬”写雪花之大，“卷”写朔风之烈，“一天”写时间之长。这漫 天风雪对林冲的命运是一种暗示，又起到了烘托作用，而且紧密地伴随着人物活动和情节发展，为下文 压倒房屋做好了铺垫。(2)侧面描写衬托风雪。写草屋被“摇振

12、”，被“压倒”，突出朔风之烈、雪势之大。极写屋破，为 后文大雪压倒房屋埋下了伏笔，环境描写推动了情节的发展。.3 3) “紧”字用得好，“紧”写出雪降落的力度、速度、密度，令人想象出越大越下的雪势。不仅突 出了风大雪猛的环境特色，而且暗示出林冲的处境越来越危险，让读者替人物捏一把汗，耐人寻味。同 时为后文埋下伏笔。4 4) “越下得紧了”， 个“越”字进步表明了天气的恶劣。至此，作者通过自然环境的描写洎染 了浓烈的气氛，一场冲突即将拉开帷幕。描写“风串”的作用：(1)渲染气氛，烘托人物形象。大风雪渲染了一种凄冷、悲凉的气氛,很好地烘托出人物沉郁的心 情和危机四伏的处境。当林冲在风雪中大步走上反

13、抗道路时，风雪衬托出一个孤独、悲壮、坚定、勇敢 的英雄形象。(2)推动情节发展。有大风雪，才有了草屋崩坏，才使林冲离开草料场到山神庙避寒，才有了故 事的高潮，以及最终被逼上梁山的结局。因此，情节的发展与风雪密不可分。5 .本文是长篇小说节选，本文节选的第1自然段与下文的主要故事看起来好像没有直接的关系， 那么为什么不从第2自然段开始，而非要选上第1自然段呢？答：明确：第1自然段插叙了林冲当初在东京时的情况，说明了林冲有恩于李小二，在这段中，卜.文主 要情节的每个人物都露了面，出了场，选上这一段无论对人物还是对情节都有着重要作用：表明林冲 为人正直、急公好义的性格特征：为下文写李小二都助林冲埋下

14、伏笔；有推动情节发展的作用。6 .第2自然段中，“只见一个人闪将进来”“随后又一人闪入来”，两个“闪”字有何表达效果？答：明确：两个人不是一起进来，而是一前一后“闪”进来。两个“闪”字用得很形象，把搞阴谋诡 计的坏人那种鬼鬼崇崇的情态活灵活现地表现了出来。正是这种反常的行动才让李小二怀疑，才有下 文的让老婆偷听之后给林冲报信等情形。7 .作品中多次提到“火”，渲染了怎样的氛围，烘托了人物怎样的情感？是怎样推动故事情节发展 的？(1)将,“火盆”借给林冲；生起“焰火”；“向火2) “将火炭盖了”(3) “恐怕火盆内有火炭延烧起来火种被雪水浸灭了”(4) “草料场火起”由星星之火逐渐蔓延，如同林冲

15、心中的怒火，顿时从心头熊熊燃起，情节逐渐推进，矛盾逐步 激化，最后直达高潮。巩固案一、基础巩固1 .下列加粗字的注音全都正确的一项是()A.庇祐(pi)迤迦(yl)不省得(xlng)忏悔(chdn)B.彤云(t6ng)央涣(nRi)干碍Si)沁人心脾(qin)C.盘缠(chan)玷辱(zhdn )朔风(sU)喟叹(kui)D.仓庶(Go)酒馔(zhudn)赍发(Ki)干涸(h5)解析:A项，庇”应读bi： C项，玷”应读d百n, “朔”应读shud： D项，“费”应读ji. 答案：B2 .下列各组词语中，有两个错别字的一项是()A.天理昭然礼尚往来溯流而上鸦鹊无声B.贪脏枉法鬼鬼祟祟碎琼乱玉余

16、音绕梁C.伏侍不遐交头结耳毕恭毕敬纷至沓来D.素不相识吃饭防噎人才汇萃厚颜无耻解析：A项，鹊一雀；B项，脏一赃:C项，遐一暇，结一接；D项，汇一荟。答案：C3 .下列各句中加粗的熟语运用有误的一项是()A.管营道：“素不相识，动问官人高姓大名？ ”B.便入去听了一个时辰，出来说道：“他那三四个耳摄画命说话，正不听得说甚么JC.李小二道：”只要提防他便了：岂不闻占人言：吃饭防噎，走路防跌？”D.带了钥匙，信步投东，雪地里踏着殍琼现事，迤遮背着北风而行。解析：B项，耳提面命：形容恳切地教诲。此处应改为交头接耳。交头接耳：形容彼此靠得很近, 低声交谈。A项，素不相识：向来不认识。C项，吃饭防噎，走路

17、防跌：指平时要谨慎小心，提高警惕 性。D项，碎琼乱玉：在这里比喻地上的雪。答案：B4.下列句子中，没有语病的一句是（）A.青少年是上网人群中的主力军，但最近几年，在发达国家中60岁以上的老年人也纷纷“触网”, 老年“网虫”的人数激增。B.据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色相牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金 丝耗牛二C.近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建 筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。D.水果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果应该洗净削 皮较为安全。解析：8项偷换主语，应改为：被命名为“金丝艳牛C项语序不当，应将“令人流连忘返”放至最 后。D项句式杂糅，应去掉应该或较为安全”。答案：A