小学教学教研工作计划（2022-2023学年度第一学期）.docx

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1、小学教学教研工作计划（2021-2022学年度 第一学期）一、指导思想本学期，我校的教学教研工作根据上级文件精神，坚持 课程实施规范化、校本教研系统化、教育科研深入化的工作 原那么，以队伍建设、校本教研、教学常规、阅读工程、名优 生培养为重点，促进教师专业提升与学生综合素质的全面发 展，进一步深化学校制度建设与特色建设，推进课程全面实 施，扎实开展各项工作，不断提高教育质量，提升办学水平。二、主要工作任务及措施学校严格执行普通中小学管理基本规范，以教学教 研为依托，以整合的思路，以问题化学习为切入点，继续深 化“目标一评价一教学一致性”研究、学科德育纲要的落实、 学科核心素养的培育等工作，推进

2、课堂教学精细化研究。（一）优化教学教研方式，提升课堂教学育人价值1.做细常规研究。（1）抓实集体备课，因没有平行班， 为帮助教师更好地把握新教材、更深入地开展问题化研究， 所以按照一二年级形成研讨组、三四五年级形成研讨组的方 式进行主题研讨。研讨组依据课程标准、教材、学情、地方 性的规定、代表性的试题进行教学目标确定的研究、学科德 育*的研究、核心素养培育的研究、教师的问题设计研究等, 如有变动学校将根据评价标准在校园群和周工作简报中公 布需要上传的各项材料的数量及更新后的上传方法，每一位 教师都要按时、保量完成。直播课堂的使用，按照我校的班 级数量每两周需要进行一节直播，学校将直播课堂与各学

3、科 的课例教研、优课创立整合，定期安排教师上课。具体安排 在周工作简报中公布。（三）加强教师队伍建设，提升智慧教师专业水平.加强师德师风建设坚决执行教师“十不准”相关规定，对有偿辅导、体罚 和变相体罚、推销教辅资料、向家长索要财物等现象一律从 严处理。严格执行五项管理规定，对违反师德师风行为的责 任人实行一票否决。1 .抓实教师队伍建设（1）加大青年教师培养力度进一步抓好“青蓝工程”，学校将与区七名工程培养计 划相结合，实施名师、骨干教师、青年教师三级培养计划， 明确名师、骨干教师、青年教师师徒关系与培养内容，在课 堂教学、教学基本功、班级管理等方面举行名师展示、骨干 教师竞赛等形式，提升教师

4、队伍的整体素质。要求师徒双方 制定好活动计划，定期开展帮教活动，从备课、上课、撰写 反思、管理班级等方面予以辅导，促进徒弟教师成长，做好 过程记录。10 -(2)促进学科教师专业化成长抓实“互联网+教师专业开展”培训工作，提升教师的 专业化水平；开展同课异构、实践型培训等活动，加强对青 年教师的跟踪培养；举行优课、优质课等评选活动，促进骨 干教师的成长，利用学科教学研讨会、教材培训会、网络课 堂直播、集体教研、即时教研等契机，强化学科知识的培训 与学习，注重教师学科专业素养的提高。加强音体美教师教 学技能培训，进一步提高音体美教师的专业化程度。2 .加强信息技术培训为全面提升教师信息化素养与信

5、息技能服务教学的能 力，我校将继续做好一体机等技术培训活动。大力加强录播 教室使用常态化研究，提高录播教室的使用效率。以伙伴校 为单位，积极参与各学科课例研讨展播活动，让录播教室成 为促进教师专业开展的又一高效平台。(四)实施多种教育，促进全面开展.持续推进大阅读工程。按照威海市、文登区各级主管部门的工作安排，本学期 大阅读工作在教师、学生、家长三个层面进行，形成阅读课 牵头、全学科跟进的工作气氛，建立课内实施、课外辅助、 活动引领、评价激励的工作模式。培养师生的阅读习惯，增 加师生的文化涵养，开阔师生的成长视野。(1)优化环境，创设气氛。本学期努力凸显“全科阅-11 - 读”的主题，根据上级

6、制定的阅读方案中规定的各学科的阅 读书目，学校采取集体购买与师生自主购买相结合的方法保 证师生的阅读需求。与课堂教学内容相结合，向学生推荐与 课堂教学有关的拓展阅读内容，拓宽学生的知识面，引领学 生深度学习。同时各班级继续抓好班级图书角的建设，充分 利用好图书角。（2）加强读书，保证实效。1.课外常态阅读。每天按 照“晨吟诵、午晚阅读”的方式开展常态化阅读，早晨吟诵 古诗，进行传统文化的熏陶；中午进行自主课外阅读，学生 利用班级图书角、学生阅览室等阵地进行自主阅读；黄昏利 用等班车时间进行阅读，提高阅读兴趣。2.课内集中阅读。 充分利用每周两节阅读课、两节阅读课外活动对学生进行必 读书目的阅读

7、指导，丰富学生的阅读方法，增强学生的阅读 效果。（3）开展活动，激发兴趣。加强学生读书习惯培养， 学校推荐共读书目，举行“我是朗读者”、“现场作文大赛” “朗诵比赛”等活动，提升学生综合素养，用阅读能力检测、 书香少年及书香家庭评选等方式促进学生养成良好的读书 习惯。同时做好区级征文比赛、朗读者比赛、现场作文比赛 的准备工作。1 .加强习惯养成教育一是召开班主任、骨干教师专题会议，根据学生的实际12 - 情况及学校的重点工作，从行为习惯、学习习惯两个层面确 定习惯养成内容，制定实施方案，制定工作举措。二是明确 工作责任，将学生的习惯养成效果纳入到班级考核、教师课 堂教学考核，做到压实责任，增强

8、效果。三是注重评价反应， 采取过程性评价与终结性评价相结合的方式进行。2 .名优生培养一是采取班级推荐、学校选拔的方式确定语文、数学名 优生培养对象。二是采取课堂、课后完成拔高任务的方式使 名优生培养对象“吃得饱” “吃得好”。三是定期培训，由 各学科骨干教师每周对名优生进行集中培训，开辟“第二课 堂”，提升名优生的学习能力。附工作配当：九月份.教学工作会议1 .制定各种计划2 .组织评比教师、学生读书征文，推荐优秀征文参加评 选。3 .教研、学科组长工作会议，研讨本学期教研工作重 点。4 .班主任抓好习惯养成教育。5 .普通话推普周。6 . 一体机培训。7 .第十届小专题结题。8 .相关学科

9、课例研究。9 .参加各学科教学会议.每周检查家庭作业、课堂小测十月份.教研组长学科组长工作会议。1 .课例教研.相关学科推门听课。2 .小学生硬笔书法及坐姿检查评比。3 .汇总检查智慧教育平台资源上传情况.每周检查家庭作业、课堂小测4 .迎接视导工作。5 .教学常规检查。H 月份.教研组长学科组长工作会议。1 .局部学科推门听课.课例教研2 .小学生硬笔书法及坐姿检查评比。3 .数学比赛。4 .汇总检查智慧教育平台资源上传情况.期中教学质量检测及剖析交流会。5 .举行小学生阅读比赛。-14 -6 .教学常规检查评比。7 .迎接视导工作。十二月份.教研组长工作会议，研讨安排本月教学教研工作。1

10、.教师读书交流活动.预约听课2 .小学生硬笔书法及坐姿检查评比。3 .汇总检查智慧教育平台资源上传情况.每周检查家庭作业、课堂小测10 .进行迎元旦相关活动一、二月份1 .撰写学期教学教研工作总结.迎接期末质量检测（收重复用书及教本教参）2 .回顾总结，进行各种评优、表彰活动.布置寒假教师、学生工作。未尽事宜，以临时通知为准。进行研讨写出探讨记录，任课教师根据研讨记录进行个人备 课。每月的第一周、第三周开展各备课组集体备课、主题研 讨（语文教研时间：周二下午一二节课；数学、英语，周三 下午一二节课。）。（2）抓住即时教研，随时记录，记录 平日的即时研讨（主要是在平日教学中的疑惑、即时的一些 小

11、问题）。（3）采取按照课程表安排、不提前打招呼的方 式听老师的常态课，重点听任教本学科缺乏三年的教师的课、 非笔试学科的课。对课堂教学效果不明显、模式不正确的教 师进行二次听课。通过会诊的方式诊断每位老师的课堂存在 问题，提高课堂教学效率。2 .抓实校本教研。本学期课例研究与教研（学科）组长 示范课、青年教师展示课整合进行。各科根据自己组实际情 况进行一次课例教研活动。按照至少“三轮备课两轮打磨” 的模式进行，在流程上按照确定主题、集体备课；发布教案、 进行修改；第一轮上课、议课；修改教案，二次上课；第二 轮评课议课，修改教案；交流反思，总结经验进行。特别指 出：在评课议课环节中，除了表达对课

12、堂教学的评价，最重 要是第一次评课针对课例教研要解决的问题找出优点、缺乏、 改进建议；第二次评课要总结出和第一次相比有了哪些进步, 还有哪些问题。通过一系列的问题，让教师带着问题去思考。 课堂教学要做到“目标明、当堂清”，提高课时教学效率。 教研（学科）组长根据每次的课例教研主题，设计针对教研 问题解决的评课表和课堂观察量表同步使用；教师撰写的课 例教研反思一定要围绕课例教研的主题。教研组长负责整理 好完整的课例教研材料，包括课前会议、三次备课、两次观 课、活动反思。课例研究材料在课例教研结束的月底上交。3 .积极参与伙伴校教研活动。依据文登区教研中心工作 重点，学校将积极参与伙伴校开展的“网

13、上研讨”“教师结 对”“骨干交流”“学生互动”等各种教研活动。强化教师 学习培训，促进伙伴校各项工作的整体提升。4 .进行教学质量检测。通过平日的课堂小测、教研组间 的单元测试及阶段性检测等方式摸清同年级同学科间的差 距。针对成绩不理想的学科，学校通过采取谈话、集体教研、 跟班听课等策略，缩短差距，力求均衡。（二）强化过程管理，全面实施素质教育1 .规范办学行为提质量。认真落实上级系列规范要求， 在全面落实课时计划要求的基础上，进一步做好零起点教学、 提高作业质量、规范教学进度等方面的工作，促进学生的全 面开展。严格规范作息时间，做到大局部学生早晨7： 30之前不 到校（个别学生因家庭原因、训

14、练及坐班车等特殊情况需向 学校申请），下午放学后30分钟内静校。严格按照课程表 上课，教师如因外出学习或因病等其他原因不能按照课程表 上课，需到教导处填写调课单（三天内教师自行调换，超过 三天的学校统一安排），课程的调整时限为5个工作日，只 允许调整一次，不得出现二次调整。如遇雨雪恶劣天气，体 育课应在室内开设健康教育课，不得调整安排其它课程。学 校将对教师的调课情况通过领导值日巡查和教导处随机检 查教学秩序进行督导，落实，如发现问题马上整改，确保严 格按照课程表上好课。严格控制作业量。原那么上教师进入课堂不能带手机（如必须带，那么要调至 震动或静音状态），如教师在课堂上接打手机或手机铃响,

15、那么视为教学事故。杜绝上课迟到现象，严格执行教师提前2 分钟候课制度（音体美科学信息等须到功能室上课的教师安 排学生提前2分钟带队到专用教室）。注重教师仪表，除特 殊情况，任何教师不得坐着讲课，要使用普通话。教师上课 精神要饱满，富有激情，对学生要严格管理，实行每节课查 人，确保良好的课堂秩序。教师对学生上课迟到、喝水、吃 零食等行为要严格控制，要坚决纠正学生上课趴桌子、书写 执笔姿势不正确等不良习惯的现象。各任课教师是课堂教学 第一责任人，科任教师要与班主任老师通力合作，形成合力。 对责任意识不到位、课堂纪律松散、积聚问题较多、造成不 良影响者，学校将严肃处理，个人必须承当相应后果。2 .抓

16、好常规管理提质量。一是严格教学进度要求，确保有序施教。严格执行中心 下发的各学科月教学进度要求，并将采用随机访谈、学生问 卷、推门听课等方式对教学进度的执行情况进行专项检查和 不定时抽查。语数英学科合理安排好教学进度，把握好教学 节奏，采取边新授边复习的方式进行。每位笔试学科教师要 想方设法提高教学成绩。二是加强学科管理，确保有法可依。学校在课程设置上 确保开全开足艺体课程，加强非笔试学科提升课堂教学效果 的实践与研究，注重课堂教学实效性的考查，学科领导不定 时进行听课，深入课堂与学科教师教研，切实提高课堂教学 效率。(1)做好非笔试评价工作。非笔试教学做到上足课时、 上全内容。学校将对音体美

17、学科作为推门听课的重点对象, 关注学生的课堂学习效果。除课堂时间外，体育教师要加强 对大课间、课外活动时间的利用，音乐教师要加强对课前一 支歌环节的利用，用保证时间来保证效果。学校将不定时进 行检测。在检查中发现跟不上进度、效果差的教师要交流教 学反思。所有年级的音乐、体育、美术、道德与法治、科学、 信息技术教师于开学一周内做好学期教学配当，认真上好每 一节课，确保国家课程实施水平整体提高。(2)扎实开展体育活动。坚决贯彻“开展体育运动， 增强人民体质”的方针，认真上好体育课及课外活动课，狠 抓课堂教学与管理，教师必须有意识、有目的、有计划、有 步骤、有方法地加强学生良好行为习惯的培养和训练，

18、改变 集合散漫，练习拖沓，动作随意等不符合课堂常规的现象, 努力营造活泼、有趣、有序、严谨的课堂气氛，以不断提高 体育课堂教学的效率，使体育达标率保持在95%以上，全面 提高学生身体素质。继续抓好“二操”、“二活动”。坚持 做好课间操、眼保健操，扎扎实实地开展大课间活动，将跳 绳、跑步、球类活动作为学校经常性活动工程，有计划地组 织一些小工程竞赛。通过体育课、课间操、课外活动，保证 学生一天体育锻炼时间不少于一小时，班主任、副班主任跟 班到位，课外活动根据班级、时间、内容的安排有序组织开 展；学校还将分年级段定期组织课外体育竞赛，并做到规范 化、制度化；成立田径、篮球、足球等工程的兴趣小组，并

19、 经常性地开展训练活动。（3）科学实施书法教学。本学期书法教学以硬笔书法 为主。任课教师要将学生近视防控与书法进课堂活动有机结 合，重视对良好书写习惯的培养。指导时从书写姿势（正确 的坐姿和执笔姿势）、书写质量和书写速度三个方面进行。 每次写字时间教导处进行检查，检查教师是否按时到位、指 导是否全面、有效，学生习惯是否良好。每月底进行一次书 法比赛，比赛成绩纳入班级考核。（4）有效实施劳动教育。以校内种植责任园、校外劳 动实践基地为载体，对全校学生开展劳动教育，丰富学生的 生活常识，提高学生的动手实践能力。（5）开展*社会主义思想学生读本教育。一是确 保课时，三、五年级道德与法治教师采取“2+

20、1”的方式完 成道德与法治课本、*社会主义思想学生读本的教学任 务，即每周利用一课时进行*社会主义思想学生读本的 教学。二是扎实研究，以*社会主义思想学生读本优秀 课例打磨为契机，开展主题教研、集体备课、课例打磨活动， 打造优质课堂。3 .抓细教学常规提质量（1）个人课时备课:本学期对教师的个人备课从两个方 面提出要求：一是教学缺乏三年的教师手写备课，赵咪雪准 备一个年级准备详案备课，其余年级备课可采用电子版的形 式；其余教师可采用手写、电子版的形式，语文、数学、英 语三个学科要在修改上下功夫。二是书空备课，全体教师可 充分利用教材，手写记录教学重难点、重难点解决策略、问 题设计、拓展阅读等。

21、期中、期末检查评比将手写备课、电 子备课同步检查。要做到先备课再上课，学校各种听课活动 上课教师都要在课前提供备课，包括随堂听课。音、体、美三个学科每个年级完成一份完整的书面备课; 一到四年级道德与法治使用统一的精品备课，科学、信息技 术、五年级道德按照教研员或伙伴校要求进行。（各科具体 要求要严格按照教研员学科会进行布置）（2）上课。全体教师严格按照教研中心统一制定的教 学进度表进行教学，不允许出现提前的现象。一年级严格落 实“零起点教学”，按照制定的教学计划展开教学。全体教 师要加强对学生良好习惯的关注，包括听、说、读、写习惯。 各教研组将习惯的培养作为课堂观察的一个点，通过数据呈 现习惯

22、培养效果。（3）听课。校长及中层领导每学期听评课30节以上, 其中听音体美教师的课不少于10节；不满三年教龄的青年 教师（赵咪雪）每学期听评课20节以上；三年以上教龄的 教师（包括50周岁以上的教师）每学期听评课15节以上。 领导、教师在听课记录本上完成的听课每节课听完之后要写 出评课意见。（4）作业：家庭作业按照三至五年级语文、数学作业 不超过一个小时，其余学科不布置作业，周三无作业日的要 求进行。语文、数学、英语、美术四个学科的正规作业按照 学科规定的次数、内容、形式完成。要求做到纸张、作业本 整齐、书写认真，要求统一。正规作业的进度与教学进度保 持一致，发挥巩固教学效果的作用，禁止出现集

23、中完成、临 时抱佛脚的现象。所有教师要严格执行教研中心公布的教学 进度，不允许出现进度过快的现象。对正规作业的批改以教 研组为单位做出统一的要求，教师批改时的书写位置、书写 形式、批改符号、学生订正错题的位置都要做出统一的要求。（5）批改与辅导：中高年级语文数学针对家庭作业、 课堂小测情况进行批改，填写记录（一周至少2次）。但凡 布置的作业必须做到全批全改，并装订好以备检查。低年级 语文数学及英语老师针对学生学习情况及课堂小测情况进 行批改，填写记录（一周至少2次）。批改家庭作业、课堂 小测后填写批改、辅导记录，收齐以后将批改辅导记录放在 最上面进行装订。（6）读书与反思：本学期，学校将继续开

24、展读书系列 活动，做到“三推进”：一是扎实推进，开展“同读一本书” 活动；二是有序推进，开展“读学科专业书”活动，各学科 组长按照学科教研员或学校指定的阅读书目由组长统一规 定每周的阅读范围。用读书笔记进行摘录，每次摘录后面跟 着书写自己读后的感受或反思。每月根据阅读内容撰写一篇 读书反思，打印在A4纸上。每月底组织读书交流会，对读 书反思进行交流。组长对读书笔记、读书反思进行检查评价。 每月最后一天交到教导处。三是高效推进，开展“读书交流 会”活动，为了促使每位教师做到读、思、写、用相结合, 12月份学校将举行全校性质读书心得交流会，每个教研组推 荐两名教师提供心灵感悟，养成良好的读书学习习惯。（7）网络平台建设：根据智慧教育平台的应用的评价 标准，要求每位教师根据教学进度上传教案学案（平均每周 2-3节），学期末每人要上传30节，资源上传至少一节高质 量的（按照上传的要求命名）,语数英老师要进行组卷应用。