教学设计：一氧化碳的性质.docx

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1、第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳（第二课时）年级：九年级 课型：新授 执笔：孙有才审核初中化学备课组学习目标1、了解一氧化碳的性质及用途2、认识一氧化碳的还原性及一氧化碳的中毒3、学会鉴别二氧化碳和一氧化碳的方法学习重点 一氧化碳的化学性质。学习难点 一氧化碳的还原性。课前导学1、一氧化碳和二氧化碳他们的分子构成上有什么不同?2、回忆二氧化碳有哪些物理性质和化学性质？课堂导学【师生共同探究】一、物理性质色态味密度溶解性二氧化碳一氧化碳二、可燃性：（写出化学方程式）三、毒性：（说出它的原理）【思考】1、煤气厂为什么常在家用煤气(含CO)中渗入微量难闻气味的气体？ 如何防止冬天室内煤火取暖发生中毒

2、？ 一旦发生煤气中毒怎样施救？【小组讨论】发生煤气泄露应该怎么办？以下哪些事该做，那些不该做？ 开排气扇 开灯开风扇 开窗通风 打手机报警 关闭阀门 用湿毛巾捂住口鼻如在夜间看不见，擦根火柴或掘打 火机照明2、你能说出家中煤炭上方蓝色火焰是怎样产生的吗？写出煤炉内可能发 生的三个化学方程式。(1) (2)(3)四、还原性：(一氧化碳与氧化铜的反响)澄清的石灰水【思考】1、实验的现象是？写出化学方程式2、该装置与碳还原氧化铜有什么不同？为什么？3、实验前为什么要先通入一氧化碳？4、利用一氧化碳的还原性可炼铁，试写出一氧化碳还原氧化铁 的化学方程式【收获与疑问】本节课你学到了哪些知识和技能？你有什

3、么疑问？请写 出来。请列表比拟一氧化碳和二氧化碳的物理性质及化学性质一氧化碳二氧化碳物理性质化学性质课后拓展请调查一下家庭生活和学校生活的二氧化碳排放，依据“低碳生活”的 建议作出一些改进计划。达标自测1、二氧化碳通常可用来扑灭油类、木材起火，是因为（）A.二氧化碳可溶于水B.二氧化碳的密度比空气大C二氧化碳能与水反响D.二氧化碳的密度比空气大及不能燃烧支持燃烧Q2、1以下气体遇火可能发生爆炸的是（）A. C02 和 CO B. C02 和 H2 C. N2 和 02D. 02 和 CO3、.等质量的二氧化碳和一氧化碳里，碳元素的质量比是（）A. 7:11 B. 44:28A. 7:11 B.

4、 44:28C. 1:1D. 11:74以下说法中正确的选项是（A. C、CO、CO2都具有还原性B.碳具有可燃性，因此在常温下其化学性 质比拟活泼C.用紫色石蕊溶液可区分CO和CO2 D.金刚石、石墨、C6。都是碳原子构 成的，性质相同5、在碳、一氧化碳、二氧化碳、氧气四种物质中，每一种物质都有不同 于其他三种物质的特点，例如：碳：常温常压下是固体，其他三种物质 是气体。请根据例如，填空：(1) 一氧化碳：; (2)二氧化碳：(3)氧气： o6、2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大气中“温 室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。(1)近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原是。(2)自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是植物的光合作用。植物在光 的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖。几。)和氧气；海水的吸收。请用化学反响方程式表示出上述两条消耗C02的途径科学家正在研究将空气中过多的C02和比在催化剂和加热条件下转化 成甲烷和水，这个反响的化学方程式是 请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法 法