部编三上语文《习作续写故事》公开课教案教学设计.docx

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1、习作续写故事本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）能根据插图和提示了解事情发生的起因，并展开合理想象, 确定续写主题。（二）能够结合生活实际，把故事情节写通顺，写连贯，写完整。（三）能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的 内容，表达准确，内容趋于完善。二、教学准备生日小视频，学习单，PPTo三、教学过程（一）创设情境，导入课文1 .视频导入。（多媒体出示过生日的视频）你知道这是一个什么场面吗？2 .交流谈话。说说自己的生日是怎么过的，收到过什么礼物，还去哪里玩过, 玩了一些什么，吃了什么，收到了什么祝福。3 .总结过生日的时候，有好吃的、有好玩的，还能收到礼物和祝福

2、。这 可真是开心的一天啊！有一个小朋友也要过生日了，他的生日会怎么 过呢？（课件出示礼物和祝福的图片）一起来看看大屏幕上的三幅图 片。（二）看懂图意，说清事情1 .看懂图意。看图思考，这几幅图在一起我们应该怎么看懂它呢？（1）认识看图顺序。哪里提示我们图片的顺序呢？（课件圈出 图片左下角表示顺序的圆点）（2）理解图片上的对话。哪里的内容是他们的对话呢？（课件 加重图片上泡泡的颜色）（3）厘清讲话的对象。我们怎么知道是谁讲了哪些话呢？（课 件将对话和人物用箭头连接）（4）抓住图片上人物的神情、动作。你能说说你看到的表情吗？2 .说清单幅图的意思。（1）观察图画。边观察边想：你观察到了什么？（小朋

3、友说到哪幅图片，就将哪 幅图进行放大）（2）交流图意。第一幅图：同学们在讨论过生日的情景。第二幅图：李晓明情绪低落，喃喃自语：“我也快过生日了，但 是爸爸妈妈都在外地工作J第三幅图：两个同学商量怎么帮助李晓明。（三）续写故事，自评习作1 .展开想象。同学们最想送给李晓明一个什么样的生日呢？请具体说说。（相机整理主题，进行板书）例如：惊喜版：在教师的帮助下邀请同学有顺序、连贯地具体说说生日 的惊喜。（课件出示生日派对图片）出游版：那你准备带他去玩些什么工程呢？这么多工程，如果你 是李晓明，当时感觉怎么样？（课件出示出游图片）礼物版：请同学进行想象，如果是你，你会送什么生日礼物给李 晓明呢？为什么

4、要送他这个？（课件出示礼物图片）蛋糕版：你想给李晓明准备一份怎么样的蛋糕，上面会写什么吗? （课件出示蛋糕图片）温馨版：联系李晓明的爸爸妈妈，一起给李晓明过生日（课 件出示 视频图片）2 .过渡。这么多方法，这么多点子，有惊喜版，有出游版，有生 日版（在板贴后面板书省略号）大家的预测都是合情合理的，请 选择一种过生日的方式，把准备过程写在学习单上，为李晓明同学庆 生去！3 .续写故事。请同学们自主续写故事，先写完的小朋友请小声读一读自己的作 文。4 .修改文章。复习修改符号，师生合作修改学生小练习。修改之前，请各位小老师自己先小声地读一读。（小声读，不是默读，声音小又不影响别人）（先对文章进行

5、夸奖，再提出修改建议。老师根据学生回答，在 多媒体上进行修改，随机板书：标点准确、句子通顺、意思明白，并 且相机板贴表示改正、增补和删除的符号）出示语段：李晓明的生日到了。早早地来到学校布置教室。他们先把吹好的 气球粘在黑板上，接着在窗帘上系上彩带，再把桌子围成了一个圆圈， 还放上了给李晓明的东西早上，李晓明刚进教室门，小伙伴们就一齐跳出来祝他：“生日 快乐！”李晓明见到大家，非常高兴。于是，他和大家一起快乐地玩 耍起来。总结：经过各位小老师的修改，文章的标点变准确了，句子变通 顺了，意思也一下子变得清楚、明白了。5 .自我修改。请小朋友学着老师的样子进行修改。修改之前，我们先一起来读 一读修改要求。（齐读修改要求）下面请同学们根据修改要求，对自 己的文章进行修改。修改要求（用表示）自评1.我的书写很工整，得一颗;2.我小声地读了一遍，有几个发现，得一颗；3.我用修改符号改正了有明显错误的地方，得一颗；4.我的故事有头有尾很完整，得一颗众。6 .修改交流，美文共赏。（1）交流修改过的语句，共同评价。（2）交流学生好句，共同学习。（3）同桌之间互相读一读修改过的作文。（四）总结虽然李晓明的爸爸妈妈不在，但是我们还是给他过了一个难忘的 生日，并学着把生日过程一句一句写通顺，一步一步写清楚。附板书：看懂图意惊喜版（图）出游版（图）续写故事礼物版（图）蛋糕版（图）温馨版（图）修改习作