部编三上语文《古诗三首望洞庭》公开课教案教学设计.docx
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1、古诗三首望洞庭本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标(一)认识“庭”“未”“磨”“盘”4个生字,学习书写“镜”“未” “磨”“遥”“银”“盘” 6个生字。(二)借助注释与图片及音乐的渲染,理解古诗的内容,感受秋 夜洞庭湖的美景,体会诗人想象的妙趣,从而激发学生对洞庭山水的 喜爱之情。(三)正确、流利、有感情地朗读古诗,并熟读成诵。二、教学准备课件,微课视频。三、教学过程(一)谈话揭题,初识洞庭1 .揭示题目。今天,我们一起去欣赏一个美丽的湖泊。(出示“洞庭湖”景区 题字)(1)指名读。(2)认读“庭二注意后鼻音。2 .简介洞庭湖,教师适时补充。洞庭湖在我国的湖南省境内。它很大,是我国
2、第二大湖泊,有两 个太湖那么大,有1000多个仙山湖那么大。它很美,岸边有著名的 岳阳楼,历经千年;湖中有大大小小的岛屿点缀其间。清晨,朝霞映 在湖面上,满湖通红;中午太阳高照,蓝天白云飘浮在湖的上空,也 映在湖面上,上下天光,浑然一色;黄昏,夕阳下,天空有多美丽, 湖面就有多美丽。听了这些介绍,洞庭湖给你留下了什么印象?3 .齐读诗题。带上这美好的感觉,我们一起学习一首唐诗。(齐读题)(二)初读古诗,走近洞庭1 .借助拼音,自由读。2 .指名读,相机学习生字。(学习多音字“磨”,出示词语读正确: 打磨、磨刀、磨坊)3 .师生合作读,重点领读好诗的节奏,注意停顿。4 .同桌练读,展示读。(三)
3、读诗想画面,领略洞庭风光L学习第一句诗一一欣赏风景的美。这是一首写景诗,写的是洞庭湖的风光。(1)指名读第一句,画出诗句描写的景物。这句诗里写到了两样好景致,是什么?(交流,板书:湖光、秋 月)(2)指导朗读。这两样景物最先吸引诗人,你想怎么读?(指名读,相机点拨评 价:湖光,夜色中的湖静静的;秋月,多么明亮多么皎洁)(3)配乐描述,想象画面。夜幕刚刚降临,月亮慢慢升起,洞庭湖上没有一丝风,显得那么 平静,那么悠闲。抬头,一轮明月挂在天空,把它皎洁的光轻轻柔柔 地洒在了湖面上,湖水就泛起淡淡的波光(4)交流。听着音乐,想着画面,你有什么想说的吗?(5)指导朗读并小结。眼前的湖光秋月图,让人感受
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