名师教学设计《家庭电路》完整教学教案.docx

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1、教学设计课题名称：家庭电路学科年级：九年级教材版本：人教版一、教学内容分析盒二、教学目标知识与技能：1.知道家庭电路的组成；2.知道火线和零线间电压的大小；?3.知道测电笔的结构及原理；4.知道使用三线插头为什么平安及漏电保护器的原理。过程与方法：1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括 能力。2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。情感态度价值观：1.通过本节课的学习，使学生进一步体验平安用电的重要性。增强学生 平安用电的意识。2.通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严 谨的科学态度。三、学习者特征分析家庭电路学生既熟悉

2、也陌生，生活中时家庭电路的主要设备及其作用还是知道的，对 于电路的组成及连接方式比拟陌生，学生的感官认识有一些，但是具体的作用和一些严重 的危害，学生不甚了解，生活经验缺乏，导致学生有些片面的认识，学生对实物比拟容易 记住并理解，侧重让学生接触实物或影像展示。四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图、创设情境，引入新课?K师？我们己用了两节课介绍了有 关安华用电的基本知识。那就是欧师生讨论?与前面的知识 相联系?1姆定律与平安用电和电功率与平安?用电，下面我们看一段阅读材料。学生观看?【用多媒体投影出示阅读材料】（见 素材链接1）?同学们，由阅读材料可以看出，电?是必须的，又是危险的。所以，我

3、们 要学习一些生活方面的用电常识，?做到平安用电。（板书课题）?培养学生的自?二、进入新课，科学探究（一）自?学能力学提纲?（师请大家看书上的内容，完成 以下问题：学生自学看书?1.家庭电路主要由哪几局部组成 各局部的作用是什么它们的先后次 序可以调换吗各个用家电器之间是 串联还是并联，为什么插座与用电 器之间呢?2.家电路中有两条线，分别叫什么哪一根在户外与大地相连3.试电笔的作是什么常的试电笔有哪两种对照课本图15. 6-2和自己手中的实物，说出试电?笔的构造。?4.如何使用试电笔区分火线和零?线试电笔中电阻的作用是什么?5.三线插头的三条线分别接到什 么地方家用电器的金属外壳为什么?必须

4、接地?6.漏电保护器的作用是什么你家 中的电路安装漏电保护器了吗?7.人体触电的根本原因是什么常?见的两种触电形式是什么你知道它 们的共同点是什么吗能不能给它们 分别起一个名字对照图15. 6-6,?2想一想你的生活中存在不存在这些 引起触电事故的不良因素？8.人体触电后，可能会引起什么后 果如果有触电事故发生，应该采取 什么措施利用讨论、查资料等方式， 总结一下触电现场急救的措施有哪 些发生，应该采取什么措施利用讨 论、查资料等方式，总结一下触电 现场急救的措施有哪些?（二）应用与解答?1.基本常识（1）【家庭电路顺序】 家庭电路由外到内顺序分别是：电 能表、总开关、保险盒、插座和家用 电器

5、。这个顺序不能颠倒。电能表 测整个家庭电路的用电多少，应接 在最外面；如果保险丝熔断了，可 以断开总开关进行更换，所以总开 关在保险盒外面；家庭电路中电流 过大时，保险丝熔断，对用电器起 保护作用，所以保险盒在用电器外 面。（2）【火线和零线】试电笔 的构造：笔尖金属体、电阻、钝管、 弹簧、笔尾金属体。试电笔的使 用方法（以螺丝刀式为例）：用手指 接触笔尾金属体，用笔尖金属体接 触所要区分的电线，如果试电笔的 筑管发光，说明接触的是火线，不 发光，说明接触的是零线。（让尽量 多的学生亲自试一试，但是提醒学 生：手指千万不能碰到笔尖金属 体。，试电笔发光的原理：火线与 地面间有220V电压，区分

6、火线时， 人体和试电笔连通了火线和大地， 有电流产生，所以岚管发光。但是 由于试电笔中电阻的阻值很大，所 以电流很小，不会伤害人体。（3） 【保险丝】熔点低、电阻大的铅睇 合金制成的。（4）【用电器的连接 情况】各家用电器之间是并联的， 插座与用电器并联（学生讨论说出?师生讨论得出?学生观察?学生回答?学生|可答?培养学生的表 达能力?培养学生问题 的能力?与前面的知识 相结合?培养学生用科 学的眼光看待 生活的习惯?提高学生的自 救能力?拓展学生3它们为什么是并联的）。（5）三线 插头和漏电保护器：?【重点强调】：出示三线插头、 插座的实物，让学生明确插座的哪 一条线接火线，哪一条线接零线，

7、 哪一-条线接地；插头的哪两条线接 用电器的用电局部，哪一条线接用 电器的金属外壳。家用电器金属 外壳接地的原因：如果绝缘层磨损, 使得家用电器金属外壳与火线接 触，那么人体碰到家用电器的外壳 就会有触电的危险。接地以后，人 体这个“用电器”，就因接地的导线 而“短路”，那么，电流不致对人 体产生伤害了。2.两种类型的触 电：？发生触电事故的原因：人体 触电的根本原因，是因为有较大的 电流通过人体。【出示阅读材料】不 怕电的马显刚，之所以走进了中央 电视台，说明他的情况是非常特殊 的。因此，一般人绝对不能随便接 触或靠近电源。两种触电方式： 单线触电和双线触电。它们的共同 特点是人体直接或间接

8、的接触了火 线。【通过视频进一步了解】触电 的急救：让学生分别说说触电事故 现场急救的措施。学生发言完闭以 后，教师进行总结。?学生观看?的知识面【出示阅读材料】供学生参考（见 素材链接3）?【素材连接】?1. 一打雷就穿上寿衣等死的 老两口辽宁省瓦房店市万宝村的矫 吉功夫妇，遇上打雷下雨，老两口 就会穿上寿衣。因为每到打雷的时 候，房顶上高压线之间摩擦产生火 球，有的火球还能窜到老矫房间里 面，并且还烧坏过他们的两台电视 机和一部 机。原来，1992年瓦房店市供电局给瓦房店轴承厂架设 的一条66千伏的专用线路经过老 矫和其他三户居民的房顶。三户邻 居都与瓦房店轴承厂签订了动迁协 议，先后搬走

9、了。老矫却一直没有 等来搬迁协议。老矫一直为此讨说 法。可直到瓦房店轴承厂当时主管 动迁工作的基建处也解散了，也没 有解决。工厂现任领导班子都是 1999年之后才走马上任的，谁也不 知道这件事。（中央电视台共同关 注2006年11月3日）2.世上竟 有不怕电的人，据06年中央10套 走近科学的一期节目报导：在 黑龙江大庆市，有一位叫马显刚的 普通市民，他有一项奇特的“物异 功能”，那就是不怕电。他替人维修 电路，从来都是徒手作业；他双手 分别握住火线和零线却谈笑自假设； 他找来一个家用灯泡，依旧一手拿 着火线，一手拿着零线，灯泡居然 被点亮了；他甚至能通过身体调节 电压大小，为人做电疗按摩。为

10、了 弄清真相，电视台的记者和老马来 到哈尔滨工业大学物理实验室检 测，检测结果说明，老马身体的电 阻比一般人大得多，是普通人的八 九倍。专家告诉我们，其实通常所 讲的电源危险程度，不仅和电压的 高低有关，更主要的是和移放的电 流有关。老马之所以不怕220伏的 电压，是因为电流流经他身体时， 才只有6亳安左右，远远低于正常 人所能承受的8毫安到10毫安的 范围。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意 图播放阅读材料、展示触电的视频学生观看，了解，讨论，认识 升华。直观展 示，加强印 象。六、教学评价设计1 .家庭电路的室内电路组成II页序是（）.A电能表，总开关，用电器，

11、熔断器等B总开关，电能表，熔断器，用电器等C电能表，总开关，熔断器，用电器等D电能表，熔断器，总开关，用电器等2 .家庭电路的两根进户线线分别为和，它们之间的电压是V。3 .测电笔是用来区分一线和一线的工具,当笔尖接触电线时，假设颊管发光，说明接触的是。4 .家庭电路中的各用电器都是联接入电路中的，而控制用电器的开关应与用电器联。七、板书设计家庭电路?一、家庭电路的组成?它是由：电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器等组成的。?二、火线和零线：火线和零线间有220V电压1.测电笔构造；2.使用方法；3.原理。三、三线插头和漏电保护器：三线插头的一根线要与大地是连通的。?四、两种类型的触电：单线触电和双线触电?五、触电的急救