2022年人教PEP版小学英语六年级教学工作总结（第一、二学期）.docx

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1、人教PEP版小学英语六年级教学工作总结上学期教学工作总结（一）一学期的时光就这样过去啦，回顾一学期的工作想说的真是 太多太多，眼前闪现出这一学期的一幕幕。仿佛开学典礼才是昨 天的事情，今天又要总结工作。教师真是一个辛苦的职业，但同 样收获也颇为感动，下面就让我谈谈这一期工作的总结与反思。一、成功转变课堂形式，接近课改标准开学初就初步制定计划，将班级英语课由原先的单一式传统 座位模式，变成四人或五人围坐形式。由单一式教师传统授课方 式，变为学生为课堂主人，各种教学手段为载体，教师为课堂辅 助体的全新模式。实行开放式教学课堂。让学生真正成为课堂的 主角，参与到课堂中来。用“品尝成功的甜点”方式，让

2、学生体 验当“小老师”的乐趣。让积极主动回答下列问题的学生能够组织课 堂向“大老师”更靠近；让不敢大胆发言的同学能够主动发言， 积极进取；让从来不举手、不发言的孩子举起手来、大声喊出来。 通过小组比拼、小组讨论、小组代表检测等小组模式的展开，充 分发挥调动学生参与到课堂中来的乐趣。从而成功引导他们学习 英语知识，通过一段时间的施行、观察发现孩子们进入佳境，正 朝着我的目标前进。二、利用珍贵的早读时间强化英语口语、强化记忆助学生正确掌握语言知识点，熟悉语言的变化形式以及语言的正确运用。不仅在语言表达上而且要在书面上都取得良好的成效。（二）适当拓展，注意延伸。合理选择适合本年级本班级的课外 语言材

3、料，进行听说和阅读的训练，以此到达熟悉词汇，活用词汇, 理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增加更多的语言内容, 丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。（三）关注学生，促进开展。倾注爱心、耐心、热心，把爱撒向 每一个学生。特别关注学习困难学生和行为偏差学生，重视学生能力 的培养，要看到他们每一天的进步，经常用激励性、鼓励性的语言, 使每一位学生都能得到长足的进步。（四）主战课堂，深入教研。立足课堂，主战课堂，使课堂成为 学生学习英语的快乐时刻，让每一个灵动的生命活跃在我的英语课堂 上。同时明白理论是行动的导向，在教学的同时不忘自身的进修和钻 研，一定要做到：多学习，多反思

4、，多总结，多实践，争取更多更大 的进步。下学期教学工作总结（二）时光飞逝，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英 语工作。在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品 尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现,在蹒跚学步的过程中， 原来收获颇丰。本学年，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任五年级三个 班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生 都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教 学工作总结如下：一、思想方面本人热爱教育事业，坚持党的基本原那么、教育方针贯彻。思想上 严于律己

5、，热爱党的教育事业，鞭策自己。对自己要求更为严格，力 争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。一学 期来，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务 水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制 度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活 应用，理论联系实践,研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论， 及时更新教育理念。二、在教学工作方面首先我认识到了几个问题：1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学 习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

6、2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的 要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的 快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那 局部学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意 力不集中。3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调 了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责 怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差异是正常的, 要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能 要求学生都按一个模式去开展，而是开发学生不同的潜能，开展学

7、生 学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施 教。首先,我能遵循教学环节,课前认真备课,不但能备好教学内容， 更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教; 从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、 写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学 生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱 也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看 书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。 因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让 他们喜欢英语。其次，在课堂教学中

8、尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教 具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且， 教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平， 进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识, 从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教 学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每 课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。 每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练 习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一 定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范

9、 的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使 学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词， 必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照 顾，不能松懈。最后，帮助学生养成良好的学习习惯。三、坚持终身学习“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。我还积 极响应，参加各项教师活动。除此之外，业余时间我还读了许多书和 杂志，英语知识等各方面均取得长足进步。四、工作考勤方面我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，一学 期来，无极特殊情况没有请过一次假。并积极运用有效的工作

10、时间做 好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己, 努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己 的力量。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规 章制度。处理好学校工作与家务之间的关系。当然，由于教学经验的缺乏，在教学过程中走了不少弯路，我知 道还有许多缺乏之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育 教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的小学教师。除了有特殊的工作外，每周一、三、五的早晨，我都会在班 级，亲自深入，对早自习的晨读情况进行督察。早读是学习英语 的最好习惯，首先要感谢学校的安排、班任的配合，才得以让孩 子们能够利用早晨最好

11、的时间去朗读与记忆。在课程安排上，小 学英语课的节数少，要想在规定的时间完成规定的课程，并让学 生掌握良好，除啦课上用功外，利用早读时间也可以很好的进行 知识巩固与口语练习。我所采用的形式是轮读。每学会一个单词 和句子，我都会安排专人领读，谁表现的好谁领读。然后其他学 生跟读。班级每位学生都参与领读，长此以往形成习惯，学期结 束每位学生都能领读34句话。这样既让学生参与，又让他觉得 我领读必须注意力集中才能接得上、读的好，所以学生都注意力 集中，大声朗读，此形式还在每节课新课前三分钟之内进行。三、用变化的游戏吸引孩子们快乐学习英语每节课我们都做游戏，而且每一节课的游戏都不重复，这也 使我绞尽脑

12、汁，设计的每一个游戏必须联系授课内容，游戏是学 习的工具，用它要起到巩固知识、加深记忆的作用，所以每次备 课最难的事情就是这一环节。还有教学中设计教学卡片，卡片要 设计新颖，和课文故事要编辑在一起，以到达闪亮学生双眸、吸 引学生注意，快乐学习的目的。四：收获好评 由于坚持将这些想法克服啦种种困难变成啦一种全新模式，学生习惯养成逐步完成，出现成果，在五月份的课堂大赛中，荣 幸地得到啦领导的好评。回去后我鼓励学生，让他们以此为动力， 继续学好英语。我也很欣慰，我明白并不是我优秀，而是孩子们 优秀。五、个人成果方面本年度为师德师风建设年，学习优秀教师的110个好习惯 教师标准用语等材料，深刻体会文件

13、内涵，与优秀教师找不 足，自我剖析、自我完善，在“师德师风”查摆剖析会上演讲责 任铸师魂、爱心扬师风获得二等奖。阅读给新教师的建议赢在转折点李嘉诚智慧活学活用等书籍。给新教师的 建议一书给刚刚参加工作的我以真诚的建议，做一个反思型教 师。赢在转折点让我学会低调做人、高调做事，成功源于自 身的努力，阅读后让我重新进行啦目标定位，人生定位，明白理 想与努力实践的新辩证关系。前面即使荆棘密布，也要笑对人生， 不怨天不尤人，坚持过后，才能看见美丽的彩虹，才能收获属于 自己的成功。六、潜能生转化、任重而道远在潜能生转化方面得到啦班主任的帮助，每天放学后班主任 都会将学生留在班级、耐心辅导功课，我们一起研

14、究学生心理、 讨论转化方案。在自己的课堂上给与特殊照顾，多提问、多鼓励、 多关爱。让他们体会成功的喜悦，加快赶上大队的步伐。但这是 一个长期工作，他们知识点疏漏太多，记忆力较差，还需要下学 期继续努力。七、努力方向在今后的工作中，还应多加强自身基本功的训练。课堂改革 要大胆创新，注重学生能力的培养，对潜能生转化要做到用心、 用情。多参加各种实践活动、各种教研活动。多向名师、师父学 习，更加完美自己、完善教学。教育是一个永恒的话题。因为喜爱，所以选择，我深信通过 我的努力一定可以给与孩子们最快乐的课堂，收获更多知识的课 堂。我会常反思、常总结，将最先进的模式、最轻松的方式、最 快乐的形式展现给我

15、最爱的学生，让他们在我的课堂收获知识、 收获快乐、收获灵感、收获人生。上学期教学工作总结（二）人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已 久的三尺讲台，成为一名英语教师。任职以来我一直从事小学英语教 学工作，作为一名年轻教师，我知道最重要的就是通过学习和实践锻 炼掌握各项教育教学技能，不断提高自身的教学水平。我在教育教学工作中认真备课、上课，课后及时批改作业，耐心 做好课后辅导工作。同时，积极外出听课及评课，向有经验的教师学 习他们丰富的教学经验。经过几年的努力我的教学水平有了一定的进 步。下面我就从教育和教学两个方面谈谈我的一些做法：一、教育方面.关注每一个学生“一切为了学生的

16、开展”是新课程的最高宗旨和核心理念。作为 教师要关心每一个学生，让学生都能体会到老师在注意他，关注他的 学习与生活。热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到 老师的关心，形成良好的师生关系，促进了学生的学习。加强对学生 的口语锻炼，在平时课间或放学时多和学生用英语口语交流，与学生 一起学习，一起成长。1 .因材施教，诲人不倦每个学生都存在着差异，为促使每个学生能在原有的基础上有所 开展，我在严爱优等生、博爱中等生的基础上，更加偏爱后进生，使 每个学生都感受到自己受重视、有潜力，学习积极性高涨，促使每个 学生都有所提高。在课堂上我经常把容易回答的问题留给后进生，给 他们设计难度较小的作业来

17、培养他们的成就感，让他们和优等生一样 享受成功带来的喜悦。要使全班学生全面开展、全面提高，说起来容 易做起来难，还真要有诲人不倦的精神才行。二、教学方面提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1 .认真备课课前我努力学习新课程的理念，认真钻研教材，争取上好每一节 课。上好课的前提是做好课前准备，备课不仅仅是备教材，备教学步 骤，还要备学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才 吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反响，而教 师又要根据学生的反响做出相对应的反响。2 .组织好课堂教学我在上课时认真讲课,关注全体学生，力求抓住重点，突破难点。 运用多种教学方

18、法，采取多种教学活动，例如猜单词、背单词比赛、 英语抄写比赛，让学生在多样化的比赛活动中增加知识，同时在班级 里开展小组互助竞赛活动，提高学生学习兴趣，以此来增强他们学习 英语的信心。3 .做好课后辅导工作小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作 业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的 思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。同时，要做 好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生 要做到从友善开始，从赞美着手，让所有的人都得到别人的理解和尊 重。在课堂上对于简单的题目我经常鼓励后进生勇敢的举手回答，然 后让全班学生向他们鼓掌、祝

19、贺，来增强他们的自信心。布置作业时 我也经常降低难度，从而让不同层次的学生都有所进步。4 .积极参与听课、评课在教学中我珍惜每一次外出听课的机会，向有经验的教师学习他们珍贵的教学经验。今年3月份我有幸去观摩xx市小学英语全国名 师新课改课堂教学展示课，这次听课学习，让我眼界大开，学到了许 多小学英语教学方面的最新理念，也让我看到了小学英语课的高度, 更看到了小学英语的不断开展，更难能可贵的是学科之间的融合。以上是我对任职期内教育教学的总结，虽然有了一定的经验，但 是还有很多缺乏之处。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求 自己，继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原那么，最 大限度

20、地发挥学生学习的主动性和积极性，争取在教学上有更大的进 步。下学期教学工作总结（一）忙忙碌碌又一年，总结这一学期的工作得失，我觉得在教学中,我的成功之处在于：（一）教学中注重学生英语兴趣的培养，养成良好的英语学习习 惯。兴趣是学习的动力，习惯是学习的保证。我从学生的年龄特点出 发，设计活泼、生动、有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学习氛 围中习得知识，并且大胆地开口交流，初步培养学生用英语进行日常 交流的能力。学生普遍对英语有着浓厚的兴趣，相信这也是他们进一 步开展的动力和源泉。（二）重视基础，注重学生的听说读写能力的培养。教学贵在平 时，我觉得作为教师，一定要抓学生的学习主动性和积极性。这方

21、面 的工作要完成很不容易，需要家长的竭力配合，所以我建立检查制度, 发现偷懒放松现象就及时和家长联系，及时取得家长的配合。每学期 开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，引起学生对英语学 习的重视。我要求学生每天认真听音预习，反复模仿，从而提高学生 的听音和模仿能力，最关键的是为上课做好充分的准备。让学生在家 坚持听录音磁带，使他们自觉主动地在课外也能化时间在英语的听读 练习上，促进他们对知识的巩固和运用。就象老师不上无准备之课一 样，我的学生也不能来听无准备的英语课。在课堂上我中非常注重听 说能力的培养，课前花五到十分钟的时间进行英语的简短会话，训练 学生的快速思维和应答的能力。采用歌谣

22、、游戏、动画等吸引学生唱 唱、跳跳、玩玩、说说，在玩中学，在做中学。从学生实际出 发和教材出发设计相应的教案，课上做到师生互动、生生互动，同时 把课堂内的知识点在课外落实、巩固。英语一定要多听多看多读，我 从课本出发，拓展一些常用的词汇和日常用语以及课堂用语，尽可能 多地给学生英语营养，不仅提高学生的听力，又尽可能地丰富他们的 语言内容。所以我的英语课上，经常用自制的英文单词或句子卡片进 行认读、图文配对等，每个单元结束，我又打印一张复习卷，把学过 的内容进行重新组合编排，让学生朗读，为学生的学习提供有力的帮 助。六年级的学生经过四年的英语学习，有了一定的英语阅读理解能 力，为了扩展学生的知识

23、面，我在教学中经常出示一些精彩的短文或 语篇，学生的语言接触广了，学习深入了，成绩就出来了。（三）精讲精练，提高学生的语用能力。由于平时学生接触英语 的机会比拟少，学生太缺乏语境和语言感染力，因此，在实际英语交 流中往往反响慢或者不正确，有的甚至害怕不敢言语，如果平时不加 强训练，在练习中学生错误就非常多。另外，我发现即使学生对课文 读背熟练,词汇默写优秀,但实际运用如果不加强,错误还是很多的。 所以我注重知识的整理和积累，在语言训练的同时不断提高学生的答 题能力。特别对于班级中的一些学习困难学生，他们对知识的理解和 接受都相当慢，所以我就在空余给他们讲解，为他们巩固，举一反三 使他们跟上教学步伐。在今后的英语教学中，我想在继续培养学生英语兴趣的同时，做 好以下工作：（一）深挖教材，活学活用。从课本出发，挖掘语言材 料，设计、编制适合学生的练习内容，促进学生对知识点的理解，帮