小学美术《巧穿编》说课稿.docx

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1、小学美术巧穿编说课稿说教材分析：编织是人类最原始的手工艺之一，与人们的日常生活关系紧 密。在生活中常见的编织作品有竹编或藤编筐、篓，藤编家具， 草编帽席，绳编挂毯和结艺装饰等等，应用的题材与范围相当广 泛。“编织”是指包括各种编、织、结等技法。“编”是将较宽 房的纤维材料，透过交叉排列组合的方式而成，例如镰竹编及草 编；“织”那么是将更精幺田的纤维材料，以经纬线穿梭、缔结组织 而成幅的织品，本课就是从“穿编”入手，让学生明白编织的基 本原理，并将这个基本的原理和方法应用到美术创作和生活中 去，从而更好地创造和美化生活，提高动手能力，体会和感受编 织的乐趣。说教学目标：知识技能：学生能够通过学习

2、和练习，学会基本的穿编技巧。过程方法：学生能够认识传统编织之美，并能激发对编织的 兴趣。情感态度：喜欢编织，并愿意用编织的手段创造和美化生活。说教学重、难点：通过学习穿编，学生学会基本的编织技巧；让学生明白编织 的基本原理，体会和感受编织的乐趣。说教具准备：多媒体、范作、卡纸、剪刀、尺子、铅笔、橡皮。说教学过程：一、激趣导入1、欣赏有关穿编的图片导入。2、板题。3、生活中还有哪些东西是用穿编的方法做成的呢？大家想 一想，讨论一下。学生回忆身边的穿编物品。提问：谁来说一说？4、出示教师的范作，学生欣赏。二、探究制作方法：导言：生活中有许多东西都是用穿编的方法制成的，那么到 底怎么编呢？1、自学课本思考怎样编织。2、课件演示制作方法，学生观察。3、欣赏穿编作品，激发学生创作的欲望。（课件出示学生范 作）4、教师动手示范。三、动手实践学生自由结组，合作完成作品。并注意保持生。穿编时，鼓励学生大胆使用不同色调的彩条。学生欣赏作品。1、对于有创意的作品随机评价。通过动手尝试，发现问题，培养学生探究的精神。2、动手能力差的学生，教师适时给与辅导。四、编织展销会学生将作品摆放在一起，轮流欣赏，评选出最正确作品。教师对学生的作品给予充分的肯定。