2022年人教版八年级下册道德与法治同步教案第四单元第八课 第1课时公平正义的价值.docx

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1、第八课维护公平正义课标链接:1.理解遵守社会规那么和维护社会公正对于社会稳定的重要性。2.做到平等待人，不歧视他人，富有正义感。第1课时公平正义的价值教学目标0【情感、态度和价值观目标】感受到公平、正义的重要性，坚定追求社会公平、正义的信念。在生活中树立公平正义意 识，体会追求社会公平和正义的重要性。【能力目标】提高对社会稳定、个人开展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，以 及与别人公平合作的能力。增强对正义行为与非正义行为的价值判断和区分能力。【知识目标】掌握公平、正义的基本内涵，理解公平、正义的价值。教学重难点【教学重点】公平和正义的重要性。【教学难点】公平是社会稳定和进

2、步的重要基础，正义是社会制度的重要价值。教学过程【导入新课】阅读材料,思考：2021年4月29日，新修改的中华人民共和国教育法公布,进一步明确了有关考试招生违规行为的惩办措施，表达了国家对高考舞弊重点施治的要求。公平公正一直是考试招生工作 的基本价值取向，新修订的中华人民共和国教育法进一步加大了对考试招生中违规舞弊行 为的处分，这是继考试作弊入刑后,国家在法律层面严厉打击考试招生违规行为的又一重要举措, 为考试公平、教育公平提供了坚强的法律保障。有关部门为什么要严打各类“涉考”犯罪活动?提示:维护教育的公平正义。教师过渡:公平正义犹如阳光和空气,是美好生活不可或缺的基本意涵。作为社会主义核心价

3、值 观的组成局部，公平正义标注着公民内心的价值坐标，影响着人们的获得感、幸福感、平安感。 本课时，我们就来一起学习公平正义的价值。新课讲授一、认识公平1 .阅读材料,思考：据说，在古罗马军队中,士兵们每天定量得到一块面包充当全天的口粮。一开始，切割面包与 分配面包的任务是由长官一人担任，于是长官往往切割下最大的一块留给自己，然后按关系亲疏 切割面包的大小。由于分配不公平造成军队内部矛盾甚至内江的事不少。为了防止因争夺食物 产生的争斗，罗马人很快制定出一个极好的规那么：当两个士兵拿到了一块面包后，规那么要求一个 士兵来分割，而另一个士兵首先选择属于他的一半。在这种规那么下，分割面包的士兵出于自利

4、, 只能最大限度地追求平均分配。（1）假如你是古罗马士兵，你会怎样分配面包？提示:公平分配。（2）结合故事，谈谈你对公平的看法。提示:公平是我们社会生活追求的一个重要主题。不同的个体对公平有着不同的理解，公平表达 着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。【教师小结】人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。公平通常指 人们基于一定标准或原那么,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。2 .阅读材料,思考：“我真的很幸运，有好心人的资助，可以和城里孩子一样上学读书。”“我的理想是上高中，然后 参加高考，考上大学，走出大山,看看外面的世界。” 这段情景剧反映了社

5、会公平的哪些内容？提示:“上学读书”一权利公平（我国公民有受教育的权利）。“和城里的孩子一样机会公平 （上学的机会）。“参加高考，考上大学”规那么公平（我国的高考制度）。【教师小结】公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规那么公平、机会公平等。权利公平,要求每 个人依法平等参与社会活动;规那么公平，要求每个人都受到行为规范的约束;机会公平，要求社会 为每个人提供同等的开展机会和条件。3 .阅读教材P110“探究与提供”，思考：结合以上图片，谈谈公平的价值。提示:公平竞争表达了公平对个人的重要作用。公开信息和公正审判表达了公平对社会的重要 作用。【教师小结】公平是个人生存和开展的重要保障。公平不仅能

6、保证个人应得的利益,使个人 获得生存和开展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。公平 是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾,减少社 会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会 财富,推动社会持续开展。二 正义的力量.观察漫画,思考：漫画一漫画二漫画三漫画四上面四幅漫画中，哪些是正义行为?哪些是非正义行为？提示:漫画一、漫画四是正义行为，漫画二、漫画三是非正义行为。这么判断的理由是什么？提示:漫画一维护了他人的利益，漫画四维护了公共的利益;漫画二侵犯了他人的利益，漫画三侵 犯了他人和社

7、会的利益。【教师小结】正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰 富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。1 .阅读教材P112上面的“探究与提供”，思考：上述事例对你理解正义有什么启示？提示:依法保护弱者的行为，就是正义的行为。正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的 期待和追求。【教师小结】正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚;要求人们分辨是非，惩恶扬善,维护社会公共利益;要求人们对弱者给 予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。2 .阅读教材P112下面的“探究与提供”

8、，思考：国家建立和完善上述制度有什么意义？提示:改革收入分配制度、完善失业保险制度和建立国家助学金制度都是正义制度。国家建立 和完善这些制度有利于实现公平，让社会弱势群体获得基本的生活保障，得到社会的关爱。【教师小结】正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社 会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度,即使是 社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。作为社会制度中具有国家强制力的 法律,更应表达正义的原贝i,成为维护正义的有力保障。3 .阅读材料,思考：内蒙古呼伦贝尔市的杀人犯巴图孟和被判刑15年，却因保外就医长期处

9、于脱管状态，和正 常人一样生活。2007年5月13日,也就是当年案发之后15年整，仅凭借一份当年的判决书，就拿 到了刑满释放证明书。就这样，一天牢也没坐过的巴图孟和，在纸面上“服”完了 15年。“纸面服 刑”事件引发广泛讨论和关注。随后内蒙古政法委派出工作组展开调查。2021年4月7日，内蒙 古自治区巴图孟和案件工作组发布关于巴图孟和案调查和追责问责情况的通报，对涉嫌违 法犯罪的84人，司法机关将依法严肃追究法律责任。“纸面服刑为什么能引发广泛讨论和关注？提示:“纸面服刑”是对社会公平正义的无情践踏和残忍蹂蹒,伤害了老百姓对社会公平正义的殷 殷期待。【教师小结】正义是社会和谐的基本条件。切实维

10、护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处 理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性;有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环 境，为社会开展注入不竭的动力。课堂总结通过本课时的学习，我们知道了公平和正义的含义和意义。希望在日后的学习生活中我们 能积极践行公平正义，做一个正能量的传递者。【板书设计】公平正义的价值（公平的内涵认识公平（公平是个人生存和开展的重要保障 （公平是社会稳定和进步的重要基础正义的力量!正义的内涵正义是法治追求的基本价值目标之一正义是社会制度的重要价值、正义是社会和谐的基本条件教学反思本课时主要探究公平正义的价值。关于公平的价值可以结合一系列事例探究，让学生逐渐 认清公平的含义、内涵和意义;关于正义的力量，可以通过探究事例，让学生逐渐认识正义的含义 和意义。让学生通过学习懂得公平正义是一个美好社会应有的价值;建立一个公平正义的社会, 是人类永恒的追求和共同的理想。