七年级语文下册【分层单元卷】第四单元-B提升测试（有答案）.docx

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1、【分层单元卷】部编版语文7年级下册第四单元 B提升测试时间：120分钟总分值：120分班级 姓名 得分一、选择题（共12分）1.（此题3分）以下加点字注音完全正确的一项为哪一项（）呢喃(m)恣睢(ju) *宽宥(you)臧否(pi)妖姨(rao)*娉婷(ping)佝偻(gou) *陟罚(zhi) A.桑梓(zi)B.谀辞(yu)C.盘桓(huan)*D.折腰(zhe)间不容发（jian）浩浩汤汤（shang） *根深蒂固（di）咨i取善道（qu）2 .（此题3分）以下词语书写正确的一项为哪一项（）A.凛冽震憾杳无消息天衣无缝A.凛冽震憾杳无消息天衣无缝B.云霄狡辩天伦之乐自园其说C.眼眶 修葺

2、 根深蒂固 不期而至C.眼眶 修葺 根深蒂固 不期而至D.蓬勃凋零忧心冲冲格物致知3 .（此题3分）以下各句中加点成语运用有误的一项为哪一项（）A.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫 无意义的忸怩作态。B.规划自己的事业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面，是第二间精 神小屋坚固优雅的要诀。C.再就写景说，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖，都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，活灵活现。 D.过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可 能深刻认识对象。4.（此题3分）以下表述有误的一

3、项为哪一项（）A.叶圣陶，原名叶绍钧，是我国现代著名的作家、编辑家教育家。代表作有长篇小说倪焕之、童话集稻草人等。B.最苦与最乐的作者是我国近代思想家学者康有为，本文选自他的代表作 集外文。C.爱莲说的作者是北宋著名的哲学家周敦颐。本文主要运用衬托手法表现了作者的高洁情趣和追求。D.陋室铭中的“铭”原是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。二、综合性学习（共8分）感觉。把高傲自负的苏小姐形象刻画得淋漓尽致、跃然纸上，也直截了当地透露了作者 对她的鄙视态度。12 .例如：变：制台言行变化之快、变化之精，令人瞠目咂舌。打”拍挞”混账王 八蛋等词句，写出制台随着会见对象不同

4、，而不断变换声色。巡捕打搅吃饭，被他拳 打脚踢，制台地地道道表现出一副狼相。而对待洋人那么摇身一变，变成一只听话驯服 的“羊”。两句中“！ “和” ”标点使用，在感叹、反问中，写出制台对下属斥责怒骂、骄横恣戾、 气焰嚣张；对洋人趋炎附势、见风使舵。不变：在不断变化的言行之中，清朝官僚对百 姓凶狠恶毒，飞扬跋扈，对洋人奴颜婢膝，媚上欺下的丑恶嘴脸是永远不变的。13 .例如：挖苦小说作者常以严肃态度，针对社会中的假恶丑，运用挖苦手法，突出其内在矛盾 和畸形可笑的特征，到达或劝诫或抨击或暴露的目的，从而启发、唤醒世人。制台见洋人刻画一个满清反动、腐败官僚的代表人物。文章通过一层接一层的形 象对照，层

5、层深入地揭示了人物的丑恶本性。但也通过知府的表达，作者描述并歌颂了 百姓的对抗，发扬了那股浩然的正气。儒林外史描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示了像匡超 人、牛浦郎等人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治腐败、科举弊端、礼教虚伪等 进行了深刻的批判和嘲讽；但另一方面也热情地歌颂了像王冕、杜少卿等少数人物以坚 持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。总之，挖苦小说在挖苦、暴露坏的、丑的同时，也歌颂了好的、善的、美的。14 . （1）大 （2）使劳累 （3）多 （4）竖立. （1）这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。（2）香气传播更加

6、清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而 不可轻易地玩弄它啊。15 .不行；以菊花和牡丹衬托，说明自己独爱莲花，并描绘莲花的形象，赞美莲花的品 格。与菊花的“隐逸”、牡丹的“富贵”相比拟，点明莲花“君子”的比喻意义，说明作者对 君子的向往之情和洁身自好的生活态度。16 .陋室铭：高洁傲岸的节操、安贫乐道的情趣以及不慕名利的生活态度；爱莲说： 不与世俗同流合污，高洁坚贞的君子之风。相同写法：托物言志。17 . （1）荷/芭蕉/霜 （2）比照（衬托） （3）表达作者对小桃树顽强生命力的赞 美，反映了自己对美好未来、对人生理想的执着追求。 （4）表达了自己要像菊花一 样，不畏严寒

7、，耐得住苦难和风霜，坚韧顽强。18 .【例文】惊喜生活中，处处都有惊喜，意外的惊喜让我们热泪盈眶，让我们心情激动，让我们在 枯燥的学习之余体会到成功的快乐和自豪感，我也有一件令我意外的惊喜的事。“吟吟吟。”这一声清脆的下课铃宣告这漫长的月考终于结束了。同学们都急忙想与 身边的同学对答案，可令我失望的是我的答案与他们的答案就是不一样，就是那么地与 众不同！孤独的我单独走在回家的路上，天空如我的心情一样阴暗，想起考试的种种失 利，心情十分烦闷。到了家，母亲看出了我的心事也就没有再多问，可谁有能知道我内 心我苦呢？或许只有天地吧！转眼间，到了揭晓我成绩的时候，名知自己考不好的我，这一次却出奇地晚来到

8、学 校。到了教室，同学一张张微笑的面庞，和亲切的问候却并没有能将我的心结翻开。终 于，只见曹老师大步流星地走进教室，脸上一脸严肃庄重的表情，让人看了便知我们考 试没有考好，曹老师走上讲台，清了清嗓子，说：”这一次我们月考没有考好！ ”应该 说的就是我吧！“我心想。一门又一门的试卷发了下来，看着试卷上一个个红勾，我那 悬着的心终于放了下来。可没想的是还有更大的surprise在后面等着我。到了中午，曹老师来到教室，顺手从她的包里拿出一份排名表。这时，我正在悠闲 地整理书包，曹老师说：这一次的第一名是*579分，第二名是李红578分。”这时, 我感觉幸福得像花儿一样，激动得说不出话来。放学后我高兴

9、的回家，这真是一次意外 的惊喜。曾听过基督教的这样一句禅言：每当有惊喜发生时，都是善良的安琪儿在为你祈祷。那一次我真的很幸运，我要让这意外的惊喜一直伴随着我，并且成为永恒。5 .（此题8分）综合性学习（1）中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，某中学准 备举行以“礼文化”为主题的综合实践活动，请你参与并完成以下任务。【现象评说】森森家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以示热情。这种待客礼节你赞 成吗?说说你的看法。【撰写对联】请根据上联，将下联补充完整。上联：讲文明传承中华美德下联：读新闻资料，概括“24小时城市书房”的特点。参观扬州虹桥坊24小时城市书房后，中国新华书

10、店协会理事长赞叹：“阅读已成 为扬州的又一道亮丽风景线！ ” 24小时城市书房，读者刷借阅卡就可以进入。书房里 有自助办理借阅卡的机器。配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备。在这 里，读者还可以享受到绿色、环保、节能的环境，以及免费饮水、自助饮料售卖等人性 化服务。“24小时城市书房”的特点： （3）劝说词今年年初的一天，北京故宫一如往日，游人熙熙攘攘。太和门附近的大铜缸旁边， 一名二十多岁的男青年正在刻画：“XXX至|此”很多游客对此非常气愤，纷纷上前 制止小伙子的不道德行为。大家把他围在中间，对他进行教育。一位大婶说：“小伙子， 你要是再在文物上乱刻乱画，留神我把你的手剁下来。”

11、如果当时你恰好在场，也想上前劝说他，你会对他说些什么？（40字左右）三、现代文阅读（共26分）（此题13分）阅读下面的文字，回答以下问题。教数学的“语文老师”吴睿老陈是我见过的教数学教得最好的“语文老师”。在碰到老陈以前，我所有的数 学老师上课时基本上都是照本宣科，似乎总带着一副冷冰冰且有点呆然的面孔。但老陈， 一个有着天生幽默与理性思维的老男孩，一个爱“附庸风雅”与“故作深沉”的老爷子, 一反数学老师该有的常态，慢慢走入了我年轻的心。记得老陈给我们上第一堂课的样子：他腆着肚子，脚步一晃一晃，自我介绍道： “各位朋友，谢谢大家，你们来了。我是老陈，是一个残疾人，你们不许欺负我，你们 回答以下问

12、题的声音尽量大一点儿，不能在下面窃窃私语。”开始上课了。他用“兰花指” 夹着粉笔，在黑板上画着，不由分说便列出了许多知识点。学校给我们文科班安排了一 位“高人”，但我们并没有遇见良师该有的兴奋。文科生难免对数学心生畏惧，而这那么外化为课堂气氛的凝重。A老陈见我们一个 个像霜打的茄子，便提高声调：“万水千山总是情，声音大点儿行不行？”：我们说行， 他还不依不饶地说：“有同学好像怕我听见一样，别以为我不认识你们。你看，那个欧 阳锐我就不认.”我们终于爆发出了久违的哄堂一笑。在之后的教学过程中，老陈经常写着与数学不怎么相关的话，如“社会主义初级 阶段是一个很长的历史阶段，解析几何的重点就在于把握一个

13、中心、两个基本点”等， 让人听得云里雾里，然后才假设有所思。没错，老陈努力用文科生的思维去解释数学。他 用近乎“怪诞”的方法，渐渐地使我们这群讨厌数学的人开始在课堂上集中精神。比方，老陈会问：“这道题怎么写？”然后自己回答：“把这里抹去，掀起你的 盖头来。哇哈哈，这个时候武侠高手就出现了，他的名字叫李连杰（联结），你们看这 条边，再加上这条边，它的平方加上它的平方等于它的平方。以后啊，对于这个勾股定 理，我们就说是拉芳加拉芳等于小芳，明白了吗？霎时间，我们笑得合不拢嘴， 所有的压力和难题带来的困扰，早已随着笑声一道飞到了九霄云外。因为老陈，我们学会了打手势、说哑语，知道了数学和文学还有浪漫的碰

14、撞，理 性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是无招胜有招。有一次，老陈出了一 道等差数列的题目，我们都不会。他骄傲地向我们炫耀说：“你们有没有发现这道题目 的精妙之处？它是按照上海自来水来自海上这样的句式出的。“虽然我们对此都 “嗤之以鼻”，但老陈还是“狂妄”地大笑我们笨。这次，老陈激起了我们的“共怒”。 “老师，在数学方面，你是上等马，我们是下等马，当然比不过你。但我们知 道上海自来水来自海上有一个很妙的对子，你要是能对出来，我们就服你。”有同 学故意用我们的长处去挤对他的短处。“对，对！”全班同学都起哄道。“这有何难？”老陈双手负背，摇头晃脑，一边 踱步，一边说：“黄山落叶松叶落山

15、黄。”余音袅袅，我们哑口无也不知道从什么 时候起，曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待。B我们聚精会神地听老 陈胡扯，生怕漏掉可以让我们快乐的金玉良言。现在，我想我们很多人或许早已淡忘了 “log”为何物，排列组合要如何解，但 我们都不会忘记他老陈。（有删改）.（3分了阅读全文，概括“我们”对老陈的情感态度变化。第一堂课，老陈来至我们”班，大家（1） ；当老陈努力用文科生的思维去解 释数学时，大家在数学课堂上（2） ；在屡次思维碰撞后，大家开始期待数学 课；多年后，大家对老陈（3） o. （2分）分析“有同学故意用我们的长处去挤对他的短处”中“挤对”一词的含义。6 . （4分）品析文

16、中画线的句子。（1）请从修辞角度品析A句。（2）有人说B句中“胡扯”与聚精会神”“金玉良言啷矛盾，你的看法如何?请结合原文 说说你的理由。7 .（4分）通读全文，说说老陈是一个怎样的人。（此题13分）小玉关注到挖苦小说在初中语文教材中占一定比例。既有抨击黑暗现实的外 国挖苦小说，也有批判封建社会的中国挖苦小说。那鲜活的人物，曲折的情节，多样的 表现手法，一定给你留下深刻的印象。下面就让我们一起走进挖苦小说天地，感受挖苦 小说的魅力吧！【片段一】制台见洋人（节选）且说这位制台，本是个有脾气的，无论见了什么人，只要官比他小一级，是他管 得到的，（A）不管你是实缺藩/ 他见了面j 一言不合小就拿钉子

17、给人域/也不管人家 脸上生爰去还丕去二藤登堂旦妲也二更不用说了。至于在 他手下当差的人空发不必问的了。且说有淮安府知府上省禀见。这位淮安府，齐巧地方上出了两件交涉案件，特地 上省见制台请示。等到见了面，制台一看，手折上面写的，都是黄豆大的小字，便觉心 上几个不高兴；又明欺他的官，不过是个四品职分，索性把手折往地下一摔，说道：“你 们晓得我年纪大，眼睛花，故意写了这小字来蒙我！ ”那淮安知府，受了他这个瘪子，嘴里说：“卑府自从殿试朝考，一直是恪遵功令， 写的是小字；皇上取的，亦就是这个小字。如今做了外官，倒不晓得大师是同皇上相反， 一个个是要看大字的。这个只好等卑府慢慢学起来。但是如今这两件事情

18、，都是刻不可 缓的。假设等卑府把大字学好了，那可来不及了！ ”制台一听这话，便问：“是两件什么公事？你先说个大概。”淮安府回道：“一 件为了地方上的坏人，卖了块地基给洋人，开什么玻璃公司。一桩是一个包讨债的洋人， 到乡下去恐吓百姓，现在闹出人命来了。”制台一听，大惊失色道：“这两桩都是关系洋人的，你为什么不早说呢？快把节 略拿来我看！ ”淮安府又说道：“卑职因为其中头绪繁多，恐怕说不清楚，所以写了节 略来的。况且洋人在内地开设行栈，有背约章；就是包讨帐，亦是不应该的。况且还有 人命在里头！所以卑职特地上来，请大帅的示。”制台不等他说完，便把手折一放，说：“老哥，你还不晓得外国人的事情是不好弄的

19、么？地方上百姓，不拿地卖给他，请问他 的公司到那里去开呢？就是包讨帐，他要的钱，并非要的是命。他自己寻死，与洋人何 干呢？至于那个欠帐的，他那张借纸，怎么会到外国人手里，其中必定有个缘故。外国 人顶讲情理，决不会凭空诈人的。而且欠钱还债，本是分内之事，难道不是外国人来讨， 他就赖着不还不成？既然如此，也不是什么好百姓了。现在凡百事情，总是我们自己的 官同百姓都不好，所以才会被人家欺负。”淮安府拿了禀辞出去，正走出来，只听那巡捕嘴里叽哩咕噜的说道：“我的爷！ 早不来，晚不来，偏偏这时候，他老人家吃着饭，洋人来了。到底要不要上去回的好？ ”因为制台一到任，就有吩咐过的，但凡吃饭的时候，无论什么客人

20、来拜，或是下 属禀见，统通不准巡捕上来回，总要等到吃过饭，擦过脸，再说。无奈这位客人，平时 制台见了他，还要让他三分。如今叫他在外面老等起来，决计不是个道理。但是违了制 台的号令，又不是玩的。因此拿了名帖，只在廊下盘旋。正在为难的时候，制台早已瞧 见了，忙问一声“什么事”，巡捕见问，立刻趋前一步，说了声：“回大师的话：有客 来拜。“话言未了上只见拍的一声响）那巡捕脸上j早被大师打了一个耳刮子。接着听 制台骂道：“混帐王八蛋！我当初怎么吩咐的？但凡我吃着然 无论什么客卷不准上 来回。你没有耳朵，没有听见？ ”说着，举起腿来又是一脚。 zzZZv*Z/SZZ/SZZZv*/S/SZS/S/SZS/

21、ZS/X/ZV1/Z1/1/S/X/SZX/ZSZV*ZS/ZZ/ZZZXZ/ZS/那巡捕捱了这顿打骂，索性泼出胆子来说道：“因为这个客是要紧的，与别的客 不同。”制台道：“他要紧，我不要紧！随你是谁，总不能盖过我！ ”巡捕道：“回大 帅：来的不是别人，是洋人。“那制台一听“洋人”二字，不知为何，顿时气焰矮了大 半截，怔在那里半天。后首想了一想，蓦地起来，拍挞一声响空起手电 又打了巡捕 一个耳刮子。接着骂道：“混帐王凌L我当起迤一嫄来是洋人！洋人来了，为什么不 早回：叫他在外头等了这半天？ ”巡捕道：“原本赶着上来回的，因见大帅吃饭，所以 在廊下等了一回。”制台听完，举起腿来，又是一脚，说道：

22、“别的客不准回。洋人来， 是有外国公事的，怎么好叫他在外头老等？糊涂！混帐！还不快请进来！ ”【片段二】儒林外史（节选）（B）范进丕看像爰怖匚:又念二遢八自己把两手拍了 一下，笑了 一声，道： “噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌 将几口开水灌了过来。他爬将起担 又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！ ”笑着，不 由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。周进看着号板又是一头撞将去。只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。（C）金宜余见不是事心同 行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，

23、又是一阵，直哭到口里吐出 鲜血来O【片段三】围城（节选）方鸿渐到了苏家，理想苏小姐会急忙跑进客堂，带笑带嚷，骂自己怎不早去看 她。（D）苏小姐才出来。她冷淡的笑苞 像阴寒欲雪天的淡日2拉拉手、说：方 先生好久不见，今天怎么会来？ ”鸿渐想去年分别时拉手，何等亲热：今天握她的手像 捏着冷血的鱼翅。分别时还是好好的，为什么重见面变得这样生分？这时候他的心理， ZXzS/Z/S/Zw/XZSZS/SZ%/ZSZS/ZSZS/ZSZZ11.（3分）【赏析手法之“讽”】为塑造人物，小说常常选择特定的挖苦手法到达挖苦效果。请从上面片段A、B、C、D画波浪线句中任选一处，进行手法赏析， 小提示：挖苦小说主要

24、采用的手法有：比照，夸张，比喻，反复等。我选择（）句，ZSZS12. （3分）【品味语言之“婉Q挖苦小说作者乐于让人物自我表演。请借助下面两句话， 从用词、句式、标点等角度分析制台的“变与不变”。句1：话言未了，只见拍的一声响，那巡捕脸上，早被大帅打了一个耳刮子。接着听制 台骂道：“混帐王八蛋！我当初怎么吩咐的？但凡我吃着饭，无论什么客来，不准上来 回。你没有耳朵，没有听见？ ”句2：蓦地起来，拍挞一声响，举起手来，又打了巡捕一个耳刮子。接着骂道：“混帐ZZy*ZVZs/*ZZ.，仿佛临考抱佛脚的学生睡了一晚，发现自以为温熟的功课，还是生的，只好撒谎说，到 上海不多几天，特来拜访。苏小姐礼貌周

25、到地谢他“光临”，问他“在什么地方得意”。 他嗫嚅说，还没找事，想到内地去，暂时在亲戚组织的银行里帮助。苏小姐看他一眼道：“是不是方先生岳家开的银行？方先生，你真神秘！你什么时候吃喜酒的？咱们多年老 同学了，你还瞒得一字不提。是不是得了博士回来结婚的？真是金榜挂名，洞房花烛， 要算得双喜临门了。我们就没福气瞻仰瞻仰方太太呀！”方鸿渐羞愧得无地自容 10. （4分）【聚焦人物之“变”】挖苦小说人物言行态度前后都存在着明显差异，请你结 合文章内容，补写下面的横线内容。淮安府请示交涉案件，制台骄横恣戾、飞扬跋扈;巡捕报告洋人登门，制台那么是。制台见洋人范进中举前，胡屠户:范进中举后，胡屠户恭维盛赞，

26、极力讨好。范进中举得知狗“不是将军家的”，奥楚蔑洛夫贬斥漫骂；得知狗”是将军家的”，奥楚蔑洛夫那么是 -变色龙得知于勒发了大财，菲利普夫妇盼望于勒归来。当美梦成泡影，非利普夫妇那么是 。-我的叔叔于勒王八蛋！我当是谁，原来是洋人！洋人来了，为什么不早回，叫他在外头等了这半天？” 13. （3分）【紧扣内核之“眼”】挖苦小说创作目的不仅是揭露丑恶，更是呼唤美好。请 你结合片段一选文的理解，并联系儒林外史或围城，简要阐述。四、文言文阅读（共24分）（此题16分）阅读下面的文言文，完成以下小题。（甲）山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上 阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒

27、，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳， 无案犊之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。嚏！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！14. （4分）解释以下加点词语的意思。（1）谈笑有鸿儒： （2）无案牍之劳形： *（3）可爱者甚蕃： （4）亭亭净植： 15. （4分）翻译以下句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）香远益清，

28、亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。16. （4分）（乙）文中作者爱“莲”，仅仅写“莲就行了吗？为什么要写菊和牡丹呢？17. （4分）简述（甲）、（乙）两文分别表达了作者怎样的志向或情操？在写法上有什么 相同之处？18. （此题8分）阅读古诗，完成题目。咏菊【唐】白居易一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。【注释】金粟：桂花，这里指菊花在阳光下像桂花一样金黄艳丽。花是文学作品中的常见形象，作者往往通过“托物言志”的手法，表情达意。阅读诗歌, 关联课内，完成以下表格。作品物特点技法志爱莲说出淤泥而不 染，濯清涟而 不妖。爱莲说还写了牡丹和菊。表现作者虽 处浊世，但洁 身自爱的

29、高 洁人格。小桃树虽长得我的发现：/.“猥琐 却在一棵小桃三者都运用棵小桃树逆境中诞生和 成长，经历风 雨仍然顽强生 存。树还写了 环境、他人 态度等。了的手法(3)咏一夜新霜著瓦轻；耐寒唯有咏菊还写到（1）(4)菊东篱菊。等。五、作文（共50分）19. （此题50分）作文生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会 到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱请以“惊喜”为题写一篇文章。要求：文体自选（除诗歌和戏剧外）；要写出真情实感；不要出现真实的人名、 校名、地名。字迹工整，卷面整洁，不少于600字。参考答案:1. cC2

30、. CB3. （1） 例如一：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，主人帮客 人夹菜，正显示出主人的热情好客，这样做能让客人感觉亲切、温暖。例如二：我不赞 成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃所夹的菜，又不好意思拒绝，会觉得很 尴尬。 例如：懂礼貌笑迎天下宾客自动、方便，绿色、环保，人性化。例如：大哥哥，故宫是我国著名的旅游景点，故宫的文明是中华灿烂文明的重要组成 局部，作为中华儿女，我们不能干有损文明的事啊，您不要再刻画了，好吗？4. （1）平静 （2）集中精神（3）不能忘记“挤对”的本义是“逼迫，使屈服；排挤，欺负”，在这里是指文科生用自己的长处去 考老陈，表达出师生关

31、系的融洽和友好。5. （1）比喻，形象地描写了文科生对数学心生畏惧，课堂气氛凝重的情态。（2） “胡扯”， 贬义褒用，是一种幽默说法，突出老陈语言诙谐的特点，与“聚精会神”“金玉良言”不矛 盾。6. 幽默、幽默，知识渊博，注重讲课艺术。7. 制台流露卑躬屈膝、奴颜媚骨的嘴脸；胡屠户凶神恶煞，动不动臭骂范进； 极口夸赞狗，甚至与狗亲切交谈;带着全家改乘船只回来，以免再次碰上可恶的于勒。8. 例如1：选择（A）句， 采用比照手法，通过“尚且如此”“更不用说了”等词语, 将制台对下属等人的骄戾成性，与后文对洋人的奴颜媚骨遥相比拟，让制台这个官场丑 类作淋漓尽致的自我表演。例如2：选择（B）句，采用反复手法，描写范进“疯态”连续使用“咦，我中了！等词 句，刻画范进因中举而发疯的令人哭笑不得的形态，反映封建科举对读书人的戕害。 例如3：选择（C）句，采用夸张手法，描写饱受他人冷遇和嘲讽的周进，在参观贡院 时撞号板嚎啕大哭，展现了周进大半生追求功名富贵却又求之不得的辛酸悲苦，揭示了 士人被科举制度拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑之处，反映科举制度对读书人的人性扭 曲和精神摧残。例如4：选择（D）句，采用比喻手法，将苏小姐的笑容比作雪天的淡日，将她的手比 作冷血的鱼翅，一个是视觉上的淡给人相同的感觉，一个是触觉上的“冷”给人相同的